单元(章节)教学计划 English学科 Grade sⅸx年级第 Starter unit i单元(章节) 教材分析 本单元作为本册书的起始单元,除了新增了一个关于职业话题的 单词,需要复习的单词话题类别就包括了11个,如:食物饮料、房 间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、 动物、服装等单词量较大。所以单词的复习和梳理是本单元的一个重 教|重点:帮助学生掌握职业类的单词并学会表达自已的梦想 学 帮助学生复习关于食物饮料、房间物品、身体部位、文具、 感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装等话 重 题的单词。 帮助学生梳理关于日常生活的问句并进行回答 难|②难点:帮助学生准确运用一般过去时和一般将来时过进行仿写 点 1、知识目标 d掌握四会单词: doctor teacher, clown,bos, sheriff, pilot 2能认读食物类单词并完成圈词练习,能识别关于房间物品、身体部 本单元 位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、 食物、饮料等话题的图片并分类写出单词。 3能听懂关于未来梦想的小诗。 A能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题,并根据图片内容用适 当的时态进行回答。 5能运用 There is/are..句型描述房间物品,并准确认读句型和做出 教判断 学 6能听懂谈论课程的对话,完成填空练习,并运用所学句型互相回答 和交流最喜欢的课程。 目 3能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件,并准确运用一般过去 时和一般将来时仿写信件。 标 2、情感态度目标 通过谈论未来的职业培养乐观向上的学习态度。 己通过阅读陈子涵写给 Oscar的信件学习他积极劳动,关心家人的品 质
单元(章节)教学计划 English 学科 Grade Six 年级 第 Starter unit 单元(章节) 教 材 分 析 本单元作为本册书的起始单元，除了新增了一个关于职业话题的 单词，需要复习的单词话题类别就包括了 11 个，如：食物饮料、房 间物品、身体部位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、 动物、服装等单词量较大。所以单词的复习和梳理是本单元的一个重 点。 教 学 重 难 点 ①重点：帮助学生掌握职业类的单词并学会表达自己的梦想。 帮助学生复习关于食物饮料、房间物品、身体部位、文具、 感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装等话 题的单词。 帮助学生梳理关于日常生活的问句并进行回答。 ②难点：帮助学生准确运用一般过去时和一般将来时进行仿写。 本 单 元 教 学 目 标 1、知识目标 ○1掌握四会单词： doctor, teacher, clown, boss, sheriff, pilot ○2能认读食物类单词并完成圈词练习，能识别关于房间物品、身体部 位、文具、感觉、颜色、运动爱好、收藏品、建筑物、动物、服装、 食物、饮料等话题的图片并分类写出单词。 ○3能听懂关于未来梦想的小诗。 ○4能读懂关于人物基本信息和日常生活的问题，并根据图片内容用适 当的时态进行回答。 ○5能运用There is/are … 句型描述房间物品，并准确认读句型和做出 判断。 ○6能听懂谈论课程的对话，完成填空练习，并运用所学句型互相回答 和交流最喜欢的课程。 ○7能读懂描述过去事件和个人未来打算的信件，并准确运用一般过去 时和一般将来时仿写信件。 2、情感态度目标 ○1通过谈论未来的职业培养乐观向上的学习态度。 ○2通过阅读陈子涵写给Oscar的信件学习他积极劳动，关心家人的品 质
教学进度 时间 教学内容 课时备注 Part2、4 Part1、5 Part3、7 Part6、8
教 学 进 度 时 间 教 学 内 容 课 时 备 注 Part 2、 4 1 Part 1、 5 1 Part 3、 7 1 Part 6、 8 1
单元(章节)教学计划 English学科 Grade sⅸx年级 第 First单元(章节) 本单元的中心话题为 My cousins and I,整个单元是以Liza和 教 Matao这对表兄妹的家庭情况为内容进行的编排,在各类型的文本中 都需要学生对家庭成员之间的关系和相应的称谓能有清晰的理解,如 材|果按教材顺序来进行教学,会给文本的教学带来很大的难度,所以在 安排上,对教学顺序进行了一个调整,先系统性的进行家庭成员关系 分和称谓的教学,同时复习相应的职业、爱好等话题的表达,这样可以 为后面的文本的学习打下更好的基础。由于家庭情况是一个常见话 析题,和学生的生活息息相关,所以在教学中要紧扣学生的生活,教学 活动的设计要以学生的实际生活为中心,并且为学生生活中的实际运 用服务。 教 1、重点: 能读懂、听懂介绍自己和他人的基本信息的短文或对话并能简单 学|介绍自己和白己的家人 2、难点:能就他人的基本情况提出准确的问题 重难点本单元教 、知识目标 d掌握四会单词: brother,baby, father(Dad), mothert(Mom grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, nice, kind, pretty, lovely, friendly, tall, short, strong, cool, clever, beautiful, little, nurse 能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文及对话, 并完成相关练习。 3能读懂询问个人及家庭的问句并进行简单的口头交流或书面记录 4能看懂家庭树,并回答问题。 5能在表格中记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并进行 学 汇报 6能听懂谈论个人信息的对话并选择相应问题的答案 目 2、情感态度目标 标通过交流了解增强对小伙伴及其家人的了解,学会关心他人
单元(章节)教学计划 English 学科 Grade Six 年级 第 First 单元(章节) 教 材 分 析 本单元的中心话题为 My cousins and I，整个单元是以 Liza 和 Matao 这对表兄妹的家庭情况为内容进行的编排，在各类型的文本中 都需要学生对家庭成员之间的关系和相应的称谓能有清晰的理解，如 果按教材顺序来进行教学，会给文本的教学带来很大的难度，所以在 安排上，对教学顺序进行了一个调整，先系统性的进行家庭成员关系 和称谓的教学，同时复习相应的职业、爱好等话题的表达，这样可以 为后面的文本的学习打下更好的基础。由于家庭情况是一个常见话 题，和学生的生活息息相关，所以在教学中要紧扣学生的生活，教学 活动的设计要以学生的实际生活为中心，并且为学生生活中的实际运 用服务。 教 学 重 难 点 1、重点： 能读懂、听懂介绍自己和他人的基本信息的短文或对话并能简单 介绍自己和自己的家人。 2、难点：能就他人的基本情况提出准确的问题。 本 单 元 教 学 目 标 1、知识目标 ○1 掌 握 四 会 单 词 ： brother, baby, father(Dad), mother(Mom), grandmother, grandfather, aunt, uncle, cousin, nice, kind, pretty, lovely, friendly, tall, short, strong, cool, clever, beautiful, little, nurse ○2能借助图片听懂、读懂介绍自己、家庭成员以及家乡的短文及对话， 并完成相关练习。 ○3能读懂询问个人及家庭的问句并进行简单的口头交流或书面记录。 ○4能看懂家庭树，并回答问题。 ○5能在表格中记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并进行 汇报。 ○6 能听懂谈论个人信息的对话并选择相应问题的答案。 2、情感态度目标 通过交流了解增强对小伙伴及其家人的了解，学会关心他人
教学进度 时间 教学内容 课时备注 Part7、8 Part la、lb Part2、3a、3b Part4a、4b Part5a、5b、5c Part 6
教 学 进 度 时 间 教 学 内 容 课 时 备 注 Part 7、 8 1 Part 1a、1b 1 Part 2、 3a、 3b 1 Part 4a、 4b 1 Part 5a、 5b、 5c 1 Part 6 1
单元(章节)教学计划 English学科( rade sⅸx年级 第 Second单元(章节) 教 细读本单元的内容,可以发现本单元是紧紧围绕着饮食和健康这 一话题展开,并且是层层递进式的,先让学生认识到吃东西时应多尝 材|试不同的食物,不要只局限于吃自己最喜欢的,应该多尝试不同的食 物,这样才能够喜欢上新的食物,再让学生在不同食物的基础上深入 分了解不同颜色食物对健康的益处,这样就让学生有了进一层的认识, 最后让学生意识到并不是所有的食物都对健康有益同时也有不利于 析健康的食物。由吃什么谈到了食物和生活习惯两个方面,这样就为健 康这一话题画上了完美的句号。 教 1、重点: 认读并运用各种食物单词,并能就饮食健康这一话题进行简单的 学|口头交流和书面表达 重|2,难点:灵活运用各类句型进行表达 难点 1、知识目标 d掌握四会单词:pear, carrot stick, grape, string beans,fut, vegetables, chips, candy (candies), drink, brown rice, healthy, health, 本单元教学 kind, warm 能理解认读单词: sugar, whole grains, active,ft 2能运用句型 My favourite red/orange/green/blue/purple food is..来交流自己喜欢的蔬菜、水果。 3能运用.. is/are good/bad for.等句型来讨论健康饮食的问题。 4能借助图片读懂介绍健康饮食习惯的语句,正确贴岀标签、制作 健康卡片或关于健康饮食的宣传海报。 5能听懂谈论饮食习惯的对话,完成排序练习,并能运用对话中的 句型就饮食习惯进行简单的交流。 目 6能借助图片听懂、读懂介绍 Auntie Pang不良饮食和生活习惯的短 文,并回答相关问题 标3能听懂并会唱歌曲 Try new foods 2、情感态度目标 引导学生注重饮食健康,培养良好的生活习惯
单元(章节)教学计划 English 学科 Grade Six 年级 第 Second 单元(章节) 教 材 分 析 细读本单元的内容，可以发现本单元是紧紧围绕着饮食和健康这 一话题展开，并且是层层递进式的，先让学生认识到吃东西时应多尝 试不同的食物，不要只局限于吃自己最喜欢的，应该多尝试不同的食 物，这样才能够喜欢上新的食物，再让学生在不同食物的基础上深入 了解不同颜色食物对健康的益处，这样就让学生有了进一层的认识， 最后让学生意识到并不是所有的食物都对健康有益同时也有不利于 健康的食物。由吃什么谈到了食物和生活习惯两个方面，这样就为健 康这一话题画上了完美的句号。 教 学 重 难 点 1、重点： 认读并运用各种食物单词，并能就饮食健康这一话题进行简单的 口头交流和书面表达。 2、难点：灵活运用各类句型进行表达。 本 单 元 教 学 目 标 1、知识目标 ○1掌握四会单词：pear, carrot stick, grape, string beans, fruit, vegetables, chips, candy(candies), drink, brown rice, healthy, health, kind ，warm 能理解认读单词： sugar, whole grains, active, fit ○2能运用句型 My favourite red/orange/green/blue/purple food is … 来交流自己喜欢的蔬菜、水果。 ○3能运用… is/are good/bad for … 等句型来讨论健康饮食的问题。 ○4能借助图片读懂介绍健康饮食习惯的语句，正确贴出标签、制作 健康卡片或关于健康饮食的宣传海报。 ○5能听懂谈论饮食习惯的对话，完成排序练习，并能运用对话中的 句型就饮食习惯进行简单的交流。 ○6能借助图片听懂、读懂介绍 Auntie Pang 不良饮食和生活习惯的短 文，并回答相关问题。 ○7能听懂并会唱歌曲 Try new foods。 2、情感态度目标 引导学生注重饮食健康，培养良好的生活习惯