《北京化工大学计算机仿真实习报告汇集》 北京化工大学仿真中心 前言 仿真教学技术的一大应用是解决大学、中专和技校生产实习问题。长期以来， 由于学校缺乏经费难于承受实习费用，工厂为了安全和效益不允许学生动手操作， 学生实习难成为普遍性问题。仿真实习可以使学生不出校门即可得到充分的开车 停车和事故处理操作机会。从这个意义上看，学生能学到比下厂实习还要多的实践 知识。当前全微机化网络仿真教学系统使大批学生同时进行仿真实习成为可能。我 国已有近60所大学、中专和技校配置了仿真培训系统。化工仿真实习已取得初步 成效。 千百年来，传统的教学方法是“老师讲、学生录”的方式，而且这种教学方法 直到今天仍未改变。然而中外教育学家一致认为：传统的教学方法教学效果差，已 经到了非改不可的地步。因为人类接受知识的过程是一种多通道综合作用的过程。 这些通道主要有感觉通道，包括视觉、听觉、触觉、平衡感觉、嗅觉和味觉。运动 通道，包括手、眼、足、身体和语音。思维通道，包括大脑的记忆、分析、联想和 决策。传统的教学方法只利用了较少的通道，如视觉、听觉等。因此教学效率不高 仿真训练是一种多通道综合作用的教学方法。学员置身于仿真环境之中，可以 充分调动感觉通道，运动通道和思维通道的学习机能。接受知识的效率明显提高。 美国教育心理学家对采用仿真教学和传统教学进行过比较试验。当用两种方法教学 后对学员记忆内容加以测验表明：仿真教学能使学生记忆约70%的内容：而一般“教 师讲、学生录”教学，学生只能记忆约30%的内容。 此外，仿真训练系统是一种能够充分发挥学生创造意识的环境。学生可以在没 有教师的情况下自学习，并反复试验自行设计的开车方案，停车方案和事故排除方 案。 根据人类的记忆规律，为了将所学内容长期保持，必须经历一个反复学习的过 程。而传统课堂教学，主讲教师授课是一次性的，所以效果不好。仿真训练可反复 进行，直到将所学知识烂熟于心。 当前化工仿真训练已经可以达到如下效果： (1)深入了解化工过程操作原理。提高学员对化工过程的开车、停车运行能力。 (2)掌握调节器的基本操作技能。热悉调节参数在线整定。 (3)掌握复杂控制系统的投运和调整技术。 (4)提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力，试验和提出最优开车方案。 1
1 《北京化工大学计算机仿真实习报告汇集》 北京化工大学仿真中心 前言 仿真教学技术的一大应用是解决大学、中专和技校生产实习问题。长期以来， 由于学校缺乏经费难于承受实习费用，工厂为了安全和效益不允许学生动手操作， 学生实习难成为普遍性问题。仿真实习可以使学生不出校门即可得到充分的开车、 停车和事故处理操作机会。从这个意义上看，学生能学到比下厂实习还要多的实践 知识。当前全微机化网络仿真教学系统使大批学生同时进行仿真实习成为可能。我 国已有近６０所大学、中专和技校配置了仿真培训系统。化工仿真实习已取得初步 成效。 千百年来，传统的教学方法是“老师讲、学生录”的方式，而且这种教学方法 直到今天仍未改变。然而中外教育学家一致认为：传统的教学方法教学效果差，已 经到了非改不可的地步。因为人类接受知识的过程是一种多通道综合作用的过程。 这些通道主要有感觉通道，包括视觉、听觉、触觉、平衡感觉、嗅觉和味觉。运动 通道，包括手、眼、足、身体和语音。思维通道，包括大脑的记忆、分析、联想和 决策。传统的教学方法只利用了较少的通道，如视觉、听觉等。因此教学效率不高。 仿真训练是一种多通道综合作用的教学方法。学员置身于仿真环境之中，可以 充分调动感觉通道，运动通道和思维通道的学习机能。接受知识的效率明显提高。 美国教育心理学家对采用仿真教学和传统教学进行过比较试验。当用两种方法教学 后对学员记忆内容加以测验表明：仿真教学能使学生记忆约 70%的内容；而一般“教 师讲、学生录”教学，学生只能记忆约 30%的内容。 此外，仿真训练系统是一种能够充分发挥学生创造意识的环境。学生可以在没 有教师的情况下自学习，并反复试验自行设计的开车方案，停车方案和事故排除方 案。 根据人类的记忆规律，为了将所学内容长期保持，必须经历一个反复学习的过 程。而传统课堂教学，主讲教师授课是一次性的，所以效果不好。仿真训练可反复 进行，直到将所学知识烂熟于心。 当前化工仿真训练已经可以达到如下效果： （１）深入了解化工过程操作原理。提高学员对化工过程的开车、停车运行能力。 （２）掌握调节器的基本操作技能。熟悉调节参数在线整定。 （３）掌握复杂控制系统的投运和调整技术。 （４）提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力。试验和提出最优开车方案
(5)提高识别和排除事故的能力。 (6)科学的严格的考核与评价学员经过训练后所达到的操作水平和理论联系实际 的能力。 综上所述，仿真训练对于学生了解化工过程的工艺和控制系统的动态特性、提 高对工艺过程的运行和控制能力具有特殊效果。这种运行、调整和控制能力集中反 映了学生运用理论知识解决实际问题的水平。所以，仿真训练是运用高科技手段强 化学生掌握知识和理论联系实际的新型教学方法。 本中心采用仿真技术解决教学及实习己有九年历史。累计一千二百多名本科生 参加过 仿真实习。并将该技术推广到全国三十多所大学、中专和技校。1997年获北京市教 学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。 今年，我校高分子专业和自动化专业五个班一百六十多名本科生，使用仿真中 心主任吴重光教授新开发的PS(个人仿真器)系列微机仿真实习软件进行了仿真实 习。以下是从部分学生的实习报告中汇集的感想和体会，这些报告从多角度、多侧 面表达了大学生对仿真教学的真实感受。期望能对关心仿真教学的领导和教师们有 参考意义。 高951班张楠 一周的仿真实习，虽然时间不长，但收获还是挺大的总得说来主要有以下几方 面： 1、仿真实习是一个很好的模拟实际操作的机会。在工厂参观虽然是在现场，但什 么也不许动，只是看一看设备的外观，了解一下工艺过程，到底是个什么样子并不 清楚。仿真实习就给了我们一个亲自动手的机会，自己亲自开一次车，即便是失败 了，但总是自己亲手干的。问题可能出在哪儿，自己要搞明白，否则下次还要失败， 很锻炼自己的实际能力。开始我总很小心，阀门不敢开大，但太小心未必就能生产 出合格的产品。做一个工程技术人员，要胆大，心细，对所学知识一定要熟练，才 能真正对生产有指导作用。 2、通过仿真实习可以找到最佳操作方案，因为仿真是在计算机上进行的生产模拟， 所以可以自由发挥，采取不同的操作方案。在做聚丙烯聚合的模拟时，我曾尝试改 变了几个操作顺序，但最后都导致了失败。在做间歇反应时，刚开始我就一步步加 料，很费时间，后来我采用了同时加料就快了很多，通过四天的上机模拟，我基本 上掌握了这两种开车方式，慢慢的能掌握好各项工艺指标，对实际的生产过程有了 个较真实的感觉。 3、理解了间歇反应与连续反应的特点，两者的区别和联系。间歇反应就是一个反
2 （５）提高识别和排除事故的能力。 （６）科学的严格的考核与评价学员经过训练后所达到的操作水平和理论联系实际 的能力。 综上所述，仿真训练对于学生了解化工过程的工艺和控制系统的动态特性、提 高对工艺过程的运行和控制能力具有特殊效果。这种运行、调整和控制能力集中反 映了学生运用理论知识解决实际问题的水平。所以，仿真训练是运用高科技手段强 化学生掌握知识和理论联系实际的新型教学方法。 本中心采用仿真技术解决教学及实习已有九年历史。累计一千二百多名本科生 参加过 仿真实习。并将该技术推广到全国三十多所大学、中专和技校。1997 年获北京市教 学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。 今年，我校高分子专业和自动化专业五个班一百六十多名本科生，使用仿真中 心主任吴重光教授新开发的 PS（个人仿真器）系列微机仿真实习软件进行了仿真实 习。以下是从部分学生的实习报告中汇集的感想和体会，这些报告从多角度、多侧 面表达了大学生对仿真教学的真实感受。期望能对关心仿真教学的领导和教师们有 参考意义。 高 951 班 张楠 一周的仿真实习，虽然时间不长，但收获还是挺大的总得说来主要有以下几方 面： １、仿真实习是一个很好的模拟实际操作的机会。在工厂参观虽然是在现场，但什 么也不许动，只是看一看设备的外观，了解一下工艺过程，到底是个什么样子并不 清楚。仿真实习就给了我们一个亲自动手的机会，自己亲自开一次车，即便是失败 了，但总是自己亲手干的。问题可能出在哪儿，自己要搞明白，否则下次还要失败， 很锻炼自己的实际能力。开始我总很小心，阀门不敢开大，但太小心未必就能生产 出合格的产品。做一个工程技术人员，要胆大，心细，对所学知识一定要熟练，才 能真正对生产有指导作用。 ２、通过仿真实习可以找到最佳操作方案。因为仿真是在计算机上进行的生产模拟， 所以可以自由发挥，采取不同的操作方案。在做聚丙烯聚合的模拟时，我曾尝试改 变了几个操作顺序，但最后都导致了失败。在做间歇反应时，刚开始我就一步步加 料，很费时间，后来我采用了同时加料就快了很多，通过四天的上机模拟，我基本 上掌握了这两种开车方式，慢慢的能掌握好各项工艺指标，对实际的生产过程有了 一个较真实的感觉。 ３、理解了间歇反应与连续反应的特点，两者的区别和联系。间歇反应就是一个反
应完成后再从头开始，即头1一尾1一头2一尾2式。而连续反应则是头1一头2 一尾1一尾2式，即两个同样的过程嵌套在一起，一边进原料，一边出产品，间歇 反应则是先进料，再出产品。一个过程完了，再开始第二个过程。如果把连续反应 截成一段一段的就成了间歇反应。间歇反应的产品质量等级可能分布较宽，而连续 反应的产品质量等级可能较均一。 4、增强了我作工程技术人员的信心和责任感，通过这四天的上机，我感到作为 个工程技术人员担负的责任重大，现在的失误可能仅是听到报警声将来可能就是血 的教训，生命的代价。工程人员必须掌握扎实的知识，才可能真正指导生产，若是 一知半解后果严重。但同时我也有几次开车成功，得分较高的经历，这在很大程度 上鼓舞了我，尤其是体验到了自动化操作带来的便捷。 总而言之，我很喜欢这种实习方式。它让我感到自己是有用的，所学的知识是 有用的，让我体验到由自己开车成功所带来的那种喜悦，它激励着我去进一步扎实 的学好专业技能，在将来能成为一名真正合格的工程技术人员。 自954班吴昭辉 仿真实习的目的就是通过使用个人仿真软件模拟真实的生产过程以达到对生产 过程的深刻了解，并掌握其操作方法以便解决生产过程中所遇到的问题和事故。 本次仿真实习通过亲自动手操作加热炉、锅炉、和聚丙烯三个生产过程的开车 对它们的工艺流程和控制原理、方法都有了比较深刻的理解和认识，虽然只是一个 模拟过程，按步就班的调整到最佳生产状态时，我们一样充分体验了一个技术人员 在实际的自豪感。 尽管这份感动经历了一个较短的过程，但这紧张、严谨的操作过程才让我更加 珍惜这份知识的获取和成功喜悦的来临。 在实习过程中，我充分体会到，要想控制好一个生产过程，尤其是化工生产过 程就必须对这个过程的工艺有一个深刻的了解。否则你连生产步骤都不知道，更谈 不上控制它了，所以开车前要对工艺流程作一番深刻的思考，充分分析各步的操作 要点和作用，认真研究各步操作的顺序及其相关的作用。注意每一步操作对整个过 程的影响以及可能产生的问题，掌握好各步的操作要领，只有这样才能正确的操作， 正确控制整个生产过程，不致于发生故障。 对一个生产过程的控制方案有多种，例如控制加热炉的出口温度，可以通过控 制物料流量来控制出口温度，如果温度高于给定值，就把流量调大，如果温度低于 给定值，就把流量调小，也可以通过控制燃烧气体量来控制温度，所以，我们先思 考一下如果我们自己设计控制方案，会如何想，再比较一下仿真软件中的方案，从 中找出我们的不足，加以改进。这是一种比较好的学习方法
3 应完成后再从头开始，即头１－尾１－头２－尾２式。而连续反应则是头１－头２ －尾１－尾２式，即两个同样的过程嵌套在一起，一边进原料，一边出产品，间歇 反应则是先进料，再出产品。一个过程完了，再开始第二个过程。如果把连续反应 截成一段一段的就成了间歇反应。间歇反应的产品质量等级可能分布较宽，而连续 反应的产品质量等级可能较均一。 ４、增强了我作工程技术人员的信心和责任感，通过这四天的上机，我感到作为一 个工程技术人员担负的责任重大，现在的失误可能仅是听到报警声将来可能就是血 的教训，生命的代价。工程人员必须掌握扎实的知识，才可能真正指导生产，若是 一知半解后果严重。但同时我也有几次开车成功，得分较高的经历，这在很大程度 上鼓舞了我，尤其是体验到了自动化操作带来的便捷。 总而言之，我很喜欢这种实习方式。它让我感到自己是有用的，所学的知识是 有用的，让我体验到由自己开车成功所带来的那种喜悦，它激励着我去进一步扎实 的学好专业技能，在将来能成为一名真正合格的工程技术人员。 自 954 班 吴昭辉 仿真实习的目的就是通过使用个人仿真软件模拟真实的生产过程以达到对生产 过程的深刻了解，并掌握其操作方法以便解决生产过程中所遇到的问题和事故。 本次仿真实习通过亲自动手操作加热炉、锅炉、和聚丙烯三个生产过程的开车， 对它们的工艺流程和控制原理、方法都有了比较深刻的理解和认识，虽然只是一个 模拟过程，按步就班的调整到最佳生产状态时，我们一样充分体验了一个技术人员 在实际的自豪感。 尽管这份感动经历了一个较短的过程，但这紧张、严谨的操作过程才让我更加 珍惜这份知识的获取和成功喜悦的来临。 在实习过程中，我充分体会到，要想控制好一个生产过程，尤其是化工生产过 程就必须对这个过程的工艺有一个深刻的了解。否则你连生产步骤都不知道，更谈 不上控制它了，所以开车前要对工艺流程作一番深刻的思考，充分分析各步的操作 要点和作用，认真研究各步操作的顺序及其相关的作用。注意每一步操作对整个过 程的影响以及可能产生的问题，掌握好各步的操作要领，只有这样才能正确的操作， 正确控制整个生产过程，不致于发生故障。 对一个生产过程的控制方案有多种，例如控制加热炉的出口温度，可以通过控 制物料流量来控制出口温度，如果温度高于给定值，就把流量调大，如果温度低于 给定值，就把流量调小，也可以通过控制燃烧气体量来控制温度，所以，我们先思 考一下如果我们自己设计控制方案，会如何想，再比较一下仿真软件中的方案，从 中找出我们的不足，加以改进。这是一种比较好的学习方法
在本次实习中，只是模拟了三个工业生产过程，但却有着不同的工艺控制过程， 这样就给我们多角度、多方面认识工业实际问题的机会，尤其是对控制原理、化工 原理以及控制过程仪表装置等书上所学的知识有了更深层次的认识。我们在了解和 堂握其各自的特点和不同周节方法的同时，也分析总结了其共性的方面，对工业控 制过程有了更加完善的认识和理解，这对我们的实际工作有着极为重要的意义。 高951班许家炬 下厂实习返校后立即投入仿真实习，虽仅历时一星期，却也受益匪浅。总的来说 可概括为：生动、紧张、有趣。 老师于课堂的讲解，使我们深入了解了硫化促进剂DM和聚丙烯的具体工艺操 作过程，也使我们了解了仿真技术对于化工行业的重要性。燕山石化的下厂实习， 整个过程都是只许看不许摸，更谈不上在机房进行操作控制。仿真实习给我们提供 了一个很好的亲自动手的机会。 仿真实习给我们一种很真实的感觉，操作规程可以优化，但时时又要注意反应 的程度，不允许出现事故。同学们在实习中也能学习到对于出现事故的应急措施， 尽管处理时总觉得手忙脚乱的，但危险一但过去，又让人觉得很有成就感。 但仿真实习的时间太短了，太仓促了。学校应该加大这部分的时间，同时仿真 软件的数量如果再多些，就更好了。最好的是我们所学的各种典型的反应都能有相 应的仿真操作软件可供训练。如果能做到这一点，我想我们毕业时便可以自豪地宣 称自己是一名合格的工程人员了。 高951班宋辰 在大学四年级的开学之前，我参加了在北京化工大学仿真中心进行的为期一周 的仿真实习训练，在这次实习中我的收获颇丰，体会也很深。 在指导老师对仿真技术的讲解和我自己上机操作后，我体会到了这套仿真设备 的实用性和它的诸多优点。对化工生产过程的认识也提高了许多，主要有： 1、对现代化生产过程的全套自动化控制有了初步认识。 2、对化工生产安全操作的重要性有了提高，进一步体会到“安全第一”的生产方 针。 3、对自己将来的工作特点也有所了解，了解了现代化的工作技术人员的工作职能， 岗位要求。 本次仿真实习使我特别是在安全意识上有所增强，安全是生产的前提一但发生 事故将直接危及国家财产和人民群众的安全。因此我们在日常生产操作过程中一定
4 在本次实习中，只是模拟了三个工业生产过程，但却有着不同的工艺控制过程， 这样就给我们多角度、多方面认识工业实际问题的机会，尤其是对控制原理、化工 原理以及控制过程仪表装置等书上所学的知识有了更深层次的认识。我们在了解和 掌握其各自的特点和不同调节方法的同时，也分析总结了其共性的方面，对工业控 制过程有了更加完善的认识和理解，这对我们的实际工作有着极为重要的意义。 高 951 班 许家炬 下厂实习返校后立即投入仿真实习，虽仅历时一星期，却也受益匪浅。总的来说 可概括为：生动、紧张、有趣。 老师于课堂的讲解，使我们深入了解了硫化促进剂ＤＭ和聚丙烯的具体工艺操 作过程，也使我们了解了仿真技术对于化工行业的重要性。燕山石化的下厂实习， 整个过程都是只许看不许摸，更谈不上在机房进行操作控制。仿真实习给我们提供 了一个很好的亲自动手的机会。 仿真实习给我们一种很真实的感觉，操作规程可以优化，但时时又要注意反应 的程度，不允许出现事故。同学们在实习中也能学习到对于出现事故的应急措施， 尽管处理时总觉得手忙脚乱的，但危险一但过去，又让人觉得很有成就感。 但仿真实习的时间太短了，太仓促了。学校应该加大这部分的时间，同时仿真 软件的数量如果再多些，就更好了。最好的是我们所学的各种典型的反应都能有相 应的仿真操作软件可供训练。如果能做到这一点，我想我们毕业时便可以自豪地宣 称自己是一名合格的工程人员了。 高 951 班 宋辰 在大学四年级的开学之前，我参加了在北京化工大学仿真中心进行的为期一周 的仿真实习训练，在这次实习中我的收获颇丰，体会也很深。 在指导老师对仿真技术的讲解和我自己上机操作后，我体会到了这套仿真设备 的实用性和它的诸多优点。对化工生产过程的认识也提高了许多，主要有： １、对现代化生产过程的全套自动化控制有了初步认识。 ２、对化工生产安全操作的重要性有了提高，进一步体会到“安全第一”的生产方 针。 ３、对自己将来的工作特点也有所了解，了解了现代化的工作技术人员的工作职能， 岗位要求。 本次仿真实习使我特别是在安全意识上有所增强，安全是生产的前提一但发生 事故将直接危及国家财产和人民群众的安全。因此我们在日常生产操作过程中一定
要消除侥幸心理，真正地做到防患于未然。 自952班 钟永强 开学初的下厂实习，当时我被分在低压车间，所以得以接触先进的DCS集散控 制系统，加上被分成清晰的几个工段的生产流程尽收眼底，为此这两周的仿真实习， 做起来就更有心得和体会。 上机仿真之前，翻阅了一些资料，，知道仿真技术是以电子计算机为工具，以 数学模型为基础，应用数值计算方法进行模拟试验，研究或设计的技术，是随着电 子计算机的发展迅速崛起的一门新兴技术。归结于仿真技术的特点，它具有很多很 多的优点： 我想，首先是安全方面，由于数字仿真是依靠数学模型完成试验，为此极限试 验破坏性试验都不会引起任何的危险和任何的经济损失，尤其对我们这种对操作相 对生疏的人员来说，若一开始就到现场操作，将在不经意间埋下祸患的种子，于是 我想得感谢科技的迅速发展了，让我们能在安全和技术兼得的条件下进步提高。 其次就是节省了大量的人力、物力、和财力，在实际中，经验告诉我们，开车 时要投入的人员很多，也很危险，投入的财力也不能少，然而现在的我们，只要坐 在计算机前，一个人就能把一个复杂的模拟系统开车并运行。而再将其应用到实际 中，我们就可以自豪地说：“我们对开车操作也并不陌生了。” 当然，除了以上两个优点，仿真还有很多的优点，这决定着它在今后的日子里 有很大的发展潜力。 在对仿真操作很生疏的情况下，两周之内要仿真三个系统，总的来说还是比较 忙的，然在老师的指导下逐步开车进行也就颇显几分轻松，我懂得无论是加热炉、锅 炉还是聚丙烯的计算机仿真，其最主要的目的就是使得它们能按一定的步骤开车成 功而其过程必须安全。因为这是仿真，那种畏惧感也就不复存在了。这样也就只好 看着书本一步一步地慢慢进行，工况质量不好也算是正常的事儿，爆炸事故出现也 不足为奇。几天过去了，操作水平有了很大的提高，对异常情况的分析有一个很大 的进步。因为这都是经验在起作用，不是有一句话“一回生，二回熟”嘛！经验积 累越多，开车时心里就越踏实。 计算机上新设计的自动化评分是为人们开车成绩评估的一个很好手段，学着 次一次地开车，试着一次比一次的分数更多。而多次下来，也有点感觉，知道要想 获得高分，并先得保证开车的安全成绩，必须很高，尔后，再调节各个参数变量到 指定范围内，成绩也就会随之上升了。 这三个仿真系统，加热炉，和聚丙烯比较简单，而锅炉的操作就复杂多了。就
5 要消除侥幸心理，真正地做到防患于未然。 自 952 班 钟永强 开学初的下厂实习，当时我被分在低压车间，所以得以接触先进的ＤＣＳ集散控 制系统，加上被分成清晰的几个工段的生产流程尽收眼底，为此这两周的仿真实习， 做起来就更有心得和体会。 上机仿真之前，翻阅了一些资料，，知道仿真技术是以电子计算机为工具，以 数学模型为基础，应用数值计算方法进行模拟试验，研究或设计的技术，是随着电 子计算机的发展迅速崛起的一门新兴技术。归结于仿真技术的特点，它具有很多很 多的优点： 我想，首先是安全方面，由于数字仿真是依靠数学模型完成试验，为此极限试 验破坏性试验都不会引起任何的危险和任何的经济损失，尤其对我们这种对操作相 对生疏的人员来说，若一开始就到现场操作，将在不经意间埋下祸患的种子，于是 我想得感谢科技的迅速发展了，让我们能在安全和技术兼得的条件下进步提高。 其次就是节省了大量的人力、物力、和财力，在实际中，经验告诉我们，开车 时要投入的人员很多，也很危险，投入的财力也不能少，然而现在的我们，只要坐 在计算机前，一个人就能把一个复杂的模拟系统开车并运行。而再将其应用到实际 中，我们就可以自豪地说：“我们对开车操作也并不陌生了。” 当然，除了以上两个优点，仿真还有很多的优点，这决定着它在今后的日子里 有很大的发展潜力。 在对仿真操作很生疏的情况下，两周之内要仿真三个系统，总的来说还是比较 忙的，然在老师的指导下逐步开车进行也就颇显几分轻松。我懂得无论是加热炉、锅 炉还是聚丙烯的计算机仿真，其最主要的目的就是使得它们能按一定的步骤开车成 功而其过程必须安全。因为这是仿真，那种畏惧感也就不复存在了。这样也就只好 看着书本一步一步地慢慢进行，工况质量不好也算是正常的事儿，爆炸事故出现也 不足为奇。几天过去了，操作水平有了很大的提高，对异常情况的分析有一个很大 的进步。因为这都是经验在起作用，不是有一句话“一回生，二回熟”嘛！经验积 累越多，开车时心里就越踏实。 计算机上新设计的自动化评分是为人们开车成绩评估的一个很好手段，学着一 次一次地开车，试着一次比一次的分数更多。而多次下来，也有点感觉，知道要想 获得高分，并先得保证开车的安全成绩，必须很高，尔后，再调节各个参数变量到 指定范围内，成绩也就会随之上升了。 这三个仿真系统，加热炉，和聚丙烯比较简单，而锅炉的操作就复杂多了。就