《两极世界的形成》导学案 主干梳理 知识点一:从盟友到对手 ①二战后确立的雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架 背景〈②二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比 成为美国称霸世界的最大障碍。 ①丘吉尔演说发出了对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。 转变@美国以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想 过程 ③开始标志:“杜鲁门主义”的出台。 Q归纳提升 美苏由战时同盟走向对峙的根本原因在于国家利益和意识形态的冲突。 知识点二:美苏“冷战” ①对立双方:以美国为首的西方资本主义国家与苏联等社会主义国家 含义 ②对立方式:除武装进攻之外的一切敌对行动。 表现 国家 美国 苏联 政治 杜鲁门主义 组织形式:社会主义阵营 经济 经济互助委员会 军事 北大西洋公约组织 华沙条约组织 影响:两大军事政治集团对峙,美苏两极格局形成 Q易错提醒 雅尔塔体系、两极格局、“冷战”的关系
《两极世界的形成》导学案 美苏由战时同盟走向对峙的根本原因在于国家利益和意识形态的冲突。 表现 国家 美国 苏联 政治 杜鲁门主义 组织形式：社会主义阵营 经济 经济互助委员会 军事 北大西洋公约组织 华沙条约组织 影响：两大军事政治集团对峙，美苏两极格局形成。 雅尔塔体系、两极格局、“冷战”的关系 知识点一：从盟友到对手 干 主干梳理 ｚｈｕｇ ａｎ 背景 ①二战后确立的雅尔塔体系奠定了战后世界两极格局的框架 ②二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。 ③ 成为美国称霸世界的最大障碍。 知识点二：美苏“冷战” ①丘吉尔演说发出了对苏联等社会主义国家实行“冷战”的最初信号。 ②美国以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。 ③开始标志：“杜鲁门主义”的出台。 转变 过程 易错提醒 归纳提升 含义 ①对立双方：以美国为首的西方资本主义国家与苏联等社会主义国家。 ②对立方式：除武装进攻之外的一切敌对行动
雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架,两极格局是雅尔塔体系的一个组成部 分和集中体现,从属于雅尔塔体系 两极格局下对抗的主要形式是“冷战”,“冷战”促进了两极格局的形成; 一般而言,两极格局的结束意味着“冷战”的结束和雅尔塔体系的瓦解。 知识点三:“冷战”阴影下的国际关系 欧洲:德国的分裂 (1)二战后,德国被美、英、法、苏四国分区占领。随着“冷战”的开 始 首先成为美苏“冷战”的焦点 (2)1949年,在美国和苏联的支持下,德国西部和东部先后成立了德意志联邦 共和国和德意志民主共和国 亚洲 (1)朝鲜分裂:美、苏两国分区占领朝鲜半岛使得朝鲜半岛分裂为大韩民国和 朝鲜民主主义人民共和国。 (②)朝鲜战争:1950年,朝鲜战争爆发,中国人民志愿军开赴朝鲜,抗美援朝, 1953年,美国被迫签订停战协定 (3)越南战争:1961年,美国发动侵越战争 年美军撤出越南。 美洲:古巴导弹危机 (1)1962年,苏联准备在 建立导弹基地,以改变苏联在核力量对比 中的不利地位。 (2)美国向古巴海域派出大批军舰,武装封锁古巴。战争一触即发 (3)经过对峙和谈判,苏联最终从古巴撤走导弹,古巴导弹危机结束。 影响:世界在全面“冷战”和局部热战间交替,但美苏未发生大规模的直接武装 冲突,避免了新的世界大战的爆发。 Q轻巧识记 “冷战”下的国际关系
雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部 分和集中体现，从属于雅尔塔体系； 两极格局下对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”促进了两极格局的形成； 一般而言，两极格局的结束意味着“冷战”的结束和雅尔塔体系的瓦解。 欧洲：德国的分裂 （1）二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。随着“冷战”的开 始， 首先成为美苏“冷战”的焦点。 （2）1949 年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦 共和国和德意志民主共和国。 亚洲 （1）朝鲜分裂：美、苏两国分区占领朝鲜半岛使得朝鲜半岛分裂为大韩民国和 朝鲜民主主义人民共和国。 （2）朝鲜战争：1950 年，朝鲜战争爆发，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝， 1953 年，美国被迫签订停战协定 （3）越南战争：1961 年，美国发动侵越战争， 年美军撤出越南。 美洲：古巴导弹危机 （1）1962 年，苏联准备在 建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比 中的不利地位。 （2）美国向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴。战争一触即发。 （3）经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，古巴导弹危机结束。 影响：世界在全面“冷战”和局部热战间交替，但美苏未发生大规模的直接武装 冲突，避免了新的世界大战的爆发。 “冷战”下的国际关系 知识点三：“冷战”阴影下的国际关系 轻巧识记
热战”:朝鲜战争 越南战争 共产党和工 人党情报局 欧杜鲁门主义 资 本 华约 北约 冷 国人去 经互会 营 战→马歇尔计划 宫 冷战:古巴 导弹危机 深化探究 主题一:杜鲁门主义VS马歇尔计划? 讲史料 史料一以下两幅图片是1947年漫画家华君武为揭露“马歇尔计划”而创作的 漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。 经济危机 曲剖 / 各 1947 史料二美国总统杜鲁门说:“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。 ⌒)练史料 (2014·广东高考,节选) 史料一电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划 的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初,在二战中被摧毁的小镇难
史料一 以下两幅图片是 1947 年漫画家华君武为揭露“马歇尔计划”而创作的 漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。 史料二 美国总统杜鲁门说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。” （2014·广东高考，节选） 史料一 电影《我们热爱的家园》是美国在 1950 年拍摄的一部宣传马歇尔计划 的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难 讲史料 练史料 主题一：杜鲁门主义 VS 马歇尔计划？ 深化探究
以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复 了生产,小镇居民才可以正常地购买食物。 史料二漫画:“美国最新式战车”(1947年发表于苏联某杂志,图中俄文“3AEM” 意为“财政贷款”) 3AEM 探究 结合史料一和史料二,分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同 他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局? 主题二:“冷战”对战后国际格局的影响? )讲史料 史料一苏联获得核武器及其运载手段……现在使我们清楚地认识到核战争是 种相互毁灭的战争。 美国总统肯尼迪 史料二如何对付这个力量(注:苏联)的问题无疑是我国外交所面临的最巨大 的任务。……我不能在这里试图提出全部答案,但我愿意表白我的信念:这个问 题是我们有能力解决的,而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。 ⌒)练史料 一美国驻苏大使乔治·凯南致国务院电报
以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复 了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。 史料二 漫画：“美国最新式战车”（1947 年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM” 意为“财政贷款”） 结合史料一和史料二，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？ 他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？ 史料一 苏联获得核武器及其运载手段……现在使我们清楚地认识到核战争是 一种相互毁灭的战争。 ——美国总统肯尼迪 史料二 如何对付这个力量（注：苏联）的问题无疑是我国外交所面临的最巨大 的任务。……我不能在这里试图提出全部答案，但我愿意表白我的信念：这个问 题是我们有能力解决的，而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。 ——美国驻苏大使乔治·凯南致国务院电报 探究 主题二：“冷战”对战后国际格局的影响？ 讲史料 练史料
史料“冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动 了高昂的军备竞赛,并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷 战”结束后,赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 (美)杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人。美国相信,不仅要和苏联的军事力量竞赛,还要和苏联 的成就竞赛……没有苏联的空间计划,美国人就不可能登上月球… 《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日) 探究 根据史料,联系所学知识,概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。 练出高分 1.(2014·浙江高考)欧洲在国际政治中举足轻重。右图白色部分为某国际组织 的欧洲成员国,据此判断该组织是() A.1942年的反法西斯联盟 B.1946年的联合国 C.1949年的北约 D.1967年的欧共体 2.(2014·上海高考)“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武 装攻击,应视为对缔约国全体之攻击。……缔约国应单独并会同共他缔约国采取 视为必要之行动,包括武力之使用。”这段文字出自()
史料 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动 了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷 战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——（美）杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联 的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球…… ——《美国新闻与世界报道》（1991 年 9 月 9 日） 根据史料，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。 1．（2014·浙江高考）欧洲在国际政治中举足轻重。右图白色部分为某国际组织 的欧洲成员国,据此判断该组织是（ ） A．1942 年的反法西斯联盟 B．1946 年的联合国 C．1949 年的北约 D．1967 年的欧共体 2．（2014·上海高考）“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武 装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。……缔约国应单独并会同共他缔约国采取 视为必要之行动，包括武力之使用。”这段文字出自（ ） 探究 练出高分