16 知识传授 讲授数据处理全流程可视化的典型方法； 能力培养 能简单应用典型或其它主要方法提高数 据表达能力； 先修课程 1 高等数学 3 线性代数 2 概率论和数理统计 4 Python/C 语言/C++等至少一门编程 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编教材 1 无 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编书目 1 神经网络与深度学 习 邱锡鹏 机械工业出 版社 9787111649 687 2020 否 2 模式识别与机器学 习 马春鹏(译) 斯普林格出 版社 9781493938 438 2014 否 3 模式识别（第三版） 张学工 清华大学出 版社 9787302225 003 2010 否 4 Machine Learning Peter Flach 剑桥出版社 9781107422 223 2012 否 5 Data Science and Machine Learning Kroese, Botev, Taimre, Vaisman 查普曼出版 社 9781138492 530 2019 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 无 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 AAAI 会议 https://aaai.org 2 CVPR 会议 https://ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/1000147/all-pr oceedings 3 PRCV 会议 http://www.prcv.cn 4 ICML 会议 https://icml.cc 大纲撰写人（签字）：孙斌 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：
17 《工程伦理》教学大纲 课程名称 工程伦理 课程代码 SS111014 课程英文名称 Engineering Ethics 学时 16 学分 1 开课学期 春季 开课单位 自动化与电气 工程学院 课程类型 学位课 考核方式 ☑开卷考试 □闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 20 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 60 % 教学目的与要求 本课程通过探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题，以及工程实践过程中人们将要面对的 共性问题，分析工程和伦理的概念，工程实践中的伦理问题，以及处理工程伦理问题的基本原则。 分别从工程中的风险、安全与责任，工程中的价值、利益与公正，工程活动中的环境伦理，工程 师的职业伦理等方面探讨工程实践可能面对的伦理问题。培养学生深入理解工程伦理相关概念和 理论，工程伦理意识；系统把握工程伦理的基本规范，掌握具体工程领域的伦理规范要求；全面 提高工程伦理的决策能力，能够解决工程实践中的复杂伦理问题。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方 法与手 段 第一章 工程与伦理 价值引领 掌握工程、伦理、工程伦理的概 念，对工程、伦理以及工程实践 中的伦理问题有整体性认识；给 出解决工程实践中的伦理问题 的基本思路 4 讲授，讨 知识传授 论 如何理解工程，如何理解伦理， 工程实践中的伦理问题，如何处 理工程实践中的伦理问题 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第二章 工程中的风险、 安全与责任 价值引领 工程风险的来源，掌握防范工程 风险的措施。熟悉工程风险的伦 理评估原则、途径与方法。理解 工程中“伦理责任”的含义、主 体与类型 3 讲授，讨 论 知识传授 工程中的风险、安全与责任，包 括工程风险的来源及防范，工程 风险的伦理评估，工程风险的伦 理责任
18 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第三章 工程中的价值、 利益与公正 价值引领 了解和掌握工程伦理中有关价 值、利益分配及公正的基本概 念。了解工程的巨大正面价值， 认识工程负面价值的产生机理。 了解有关公正的基本原则，以及 在工程中实现公正的基本机制 和途径。 3 讲授，讨 论 知识传授 工程价值及其特点，工程所服务 的对象与可及性，工程实践中的 攸关方与社会成本承担，公正原 则在工程的实现。 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第四章 工程活动中的环 境伦理 价值引领 系统地理解环境伦理的基本思 想。能在工程活动中建立起正确 环境价值观和伦理原则。运用环 境伦理原则和规范处理具体工 程活动中的问题。 3 讲授、讨 论 知识传授 工程环境伦理观念的确定，现代 工程中的环境伦理，工程师的环 境伦理 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力。 第五章 工程师的职业伦 理 价值引领 了解、掌握工程职业的地位、性 质与作用，并加强对工程职业伦 理标准的认识。 3 讲授，讨 论 知识传授 工程职业，工程职业伦理，工程 师的职业伦理规范。 能力培养 培养学生的伦理意识和责任感， 使其掌握工程伦理的基本规范， 提高其工程伦理的决策能力