③使文章内容更加丰富。) 6.第二部分,作者从哪几个方面写出童年的美好? (首先,写童年充满活力。 其次,写童年是能干的。 接着,写童年是快乐的。 最后,写童年是坚强的。) 7.谈谈你对第⑧段的理解 (①放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆 ②已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀 的 ③表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。) 为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的? (仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而 “我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美 之意。) 9.本文的首尾布局有什么好处? (开头点题,自成一段,从眼前景致,引出回忆 结尾一段,直抒胸臆,再次点题,首尾呼应。 这样谋篇布局,全文层次清楚,结构紧凑。)
③使文章内容更加丰富。 ） ６．第二部分，作者从哪几个方面写出童年的美好？ （ 首先，写童年充满活力。 其次，写童年是能干的。 接着，写童年是快乐的。 最后，写童年是坚强的。 ） ７．谈谈你对第⑧段的理解。 （ ①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。 ②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀 的。 ③表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 ） ８．为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？ （ 仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而 “我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美 之意。 ） ９．本文的首尾布局有什么好处？ （ 开头点题，自成一段，从眼前景致，引出回忆； 结尾一段，直抒胸臆，再次点题，首尾呼应。 这样谋篇布局，全文层次清楚，结构紧凑。 ）
