三、教学形式与学时分配 学 时 分 配 章节 主要内容 讲练 实讨考自合 授习验论察学计 第一章导论(10学时) 6 2 2 10 第二章分子动理论的平衡态理论(10学时) 6 2 2 第三章输运现象宏观规律与分子动理论的非 6 8 平衡态理论(8学时) 第四章热力学第一定律(10学时) 6 2 2 五 第五章热力学第二定律与熵(8学时) 42 2 大 第六章物态和相变(2学时) 2 2 四。课程考核与成绩评定 平时成绩（含各章作业，问题讨论评价，小论文等）30%，期末闭卷考试70%。 五.建议使用教材和教学参考资料 教材：《热学》，李椿等编，高等教有出版社，1990 推荐参考书： 1.《普通物理学牧程·热学》（第二版），秦允豪编，高等教有出版社，2004 2.《新概念物理教程·热学》，赵凯华等编，高等教有出版社，1998 3.《(普通物理学教程·热学〉（第二版）习题思考题解题指导》，秦允豪编，高等教 有出版社，2004 制定者：惠萍执笔 审定者：高洁 批准者：惠萍 校对者：高洁
18 三、教学形式与学时分配 章节 主要内容 学 时 分 配 讲 授 练 习 实 验 讨 论 考 察 自 学 合 计 一 第一章 导论（10 学时） 6 2 2 10 二 第二章 分子动理论的平衡态理论 (10 学时) 6 2 2 10 三 第三章 输运现象宏观规律与分子动理论的非 平衡态理论 (8 学时) 6 2 8 四 第四章 热力学第一定律 (10 学时) 6 2 2 10 五 第五章 热力学第二定律与熵 (8 学时) 4 2 2 8 六 第六章 物态和相变 (2 学时) 2 2 四．课程考核与成绩评定 平时成绩（含各章作业，问题讨论评价，小论文等）30%，期末闭卷考试 70%． 五．建议使用教材和教学参考资料 教材：《热学》，李椿等编，高等教育出版社，1990 推荐参考书： 1. 《普通物理学教程·热学》（第二版），秦允豪编，高等教育出版社，2004 2.《新概念物理教程·热学》，赵凯华等编，高等教育出版社，1998 3.《〈普通物理学教程·热学〉（第二版）习题思考题解题指导》,秦允豪编,高等教 育出版社,2004 制定者：惠萍 执笔 审定者：高洁 批准者：惠萍 校对者：高洁
《电磁学》课程教学大纲 课程的英文名称：ELECTROMAGNETISM 课程编号：060011 总学时：56学分：35 适用对象：高等师范学校物理学专业本科学生 先修课程：高等数学、力学 一、课程的性质和目标要求 《电磁学》是高等师范学校物理学专业学生的专业基础课，学习本课程能使学生掌握 电磁学的基本理论和基本应用，培养他们的思维能力和创新能力，并给他们提供更为广阁 的科学知识视野，同时《电磁学》具有承上启下的作用，下联中学物理，上接电动力学的 学习，学好电磁学将为其后续专业学习打下良好的基础， 教学目标是：《电磁学》是物理学专业的专业基础课，也是一门重要的必修基础课程。 本课程的主要内容是电磁学的基本现象，基本概念和基本规律及应用。设置本课程的目的 是使学生全面地、系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律；并能比较灵活 地加以应用：通过本课程学习使学生较深刻地理解和掌握静电场、稳恒磁场、电磁感应的 基本概念、基本定律和定理：掌握处理电磁学问题的一般思路和方法，具备运用高等数学 中的微积分和矢量代数研究和解决电磁学问题的能力、定量计算的能力和实际应用的能力： 掌握物理学的研究方法，培养学生独立分析问题与解决问题的能力：使学生具有分析和处 理、讲授中学物理课中电磁学部分的能力：了解电磁学发展史上某些重大发现和发明过程 中的物理思想和实验方法，了解电磁学的新进展和成果及发展概况，了解电磁学的发展与其 他学科的关系等：培养学生物理科学思维方法，为后继课程学习打下良好的基础。 二、课程的教学内容、重点和难点 《电磁学》是一门专业基础课程，主要内容包括：内容包括静电场、导体周围的静电 场、静电场中的电介质、稳恒电流、稳恒电流的磁场、电磁感应与暂态过程。磁介质，电 磁场与电磁波。教学方法采用综合教学方法，包括课堂讲解法、练习法、提问法、演示法， 模型教学法、图表教学法等：教学手段采用黑板板书和多媒体课件相结合，课堂教学和辅 导、习题练习相结合，以理论指导实践，实践印证理论为教学手段，激发学生学习的兴趣， 有利于提高课堂教学效果，使学生达到掌握电磁学主要内容的目的。 教学要求按层次分为：了解、理解、掌握。 19
19 《电磁学》课程教学大纲 课程的英文名称：ELECTROMAGNETISM 课程编号：060011 总学时：56 学分：3.5 适用对象：高等师范学校物理学专业本科学生 先修课程：高等数学、力学 一、课程的性质和目标要求 《电磁学》是高等师范学校物理学专业学生的专业基础课，学习本课程能使学生掌握 电磁学的基本理论和基本应用，培养他们的思维能力和创新能力，并给他们提供更为广阔 的科学知识视野，同时《电磁学》具有承上启下的作用，下联中学物理，上接电动力学的 学习，学好电磁学将为其后续专业学习打下良好的基础。 教学目标是:《电磁学》是物理学专业的专业基础课，也是一门重要的必修基础课程。 本课程的主要内容是电磁学的基本现象，基本概念和基本规律及应用。设置本课程的目的 是使学生全面地、系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律；并能比较灵活 地加以应用；通过本课程学习使学生较深刻地理解和掌握静电场、稳恒磁场、电磁感应的 基本概念、基本定律和定理；掌握处理电磁学问题的一般思路和方法，具备运用高等数学 中的微积分和矢量代数研究和解决电磁学问题的能力、定量计算的能力和实际应用的能力； 掌握物理学的研究方法，培养学生独立分析问题与解决问题的能力；使学生具有分析和处 理、讲授中学物理课中电磁学部分的能力； 了解电磁学发展史上某些重大发现和发明过程 中的物理思想和实验方法，了解电磁学的新进展和成果及发展概况,了解电磁学的发展与其 他学科的关系等；培养学生物理科学思维方法,为后继课程学习打下良好的基础。 二、课程的教学内容、重点和难点 《电磁学》是一门专业基础课程，主要内容包括：内容包括静电场、导体周围的静电 场、静电场中的电介质、稳恒电流、稳恒电流的磁场、电磁感应与暂态过程。磁介质，电 磁场与电磁波。教学方法采用综合教学方法，包括课堂讲解法、练习法、提问法、演示法、 模型教学法、图表教学法等；教学手段采用黑板板书和多媒体课件相结合，课堂教学和辅 导、习题练习相结合，以理论指导实践，实践印证理论为教学手段，激发学生学习的兴趣， 有利于提高课堂教学效果，使学生达到掌握电磁学主要内容的目的。 教学要求按层次分为：了解、理解、掌握
主要内容： 第一章静电场的基本规律：重点：掌握高斯定理及其应用、电势的定义，点电荷的电势，电 势叠加原理的应用。理解库仑定律、场强的定义、点电荷的电场、场强叠加原理、电场线的 性质。难点：了解电势与场强的微分关系。 第二章有导体时的静电场：重点：掌握平行板导体组的解题方法，计算几种典型的电容器的 电容及电容器的静电能。难点：理解导体的静电平衡条件与静电平衡时的性质、导体壳的静 电平衡性质。 第三章静电场中的电介质、恒定电流：重点：掌握有介质存在时的高斯定理及其应用，掌握 直流电路欧姆定律、电阻的计算。理解电位移矢量的定义和电位移线的性质、电流的连续性 方程与稳恒电流条件、欧姆定律的微分形式、焦尔定律、电源及电动势的定义，一段含源电 路的欧姆定律。难点：了解电介质的微观极化机制，极化强度的定义，了解电流表、电压表、 欧姆表的原理及惠更斯电桥的原理。 第四章磁现象：重点：磁的基木现象，安培定律及磁感应强度矢量 第五章恒定电流的磁场：重点：掌握毕奥一萨伐尔定律、载流直导线与圆线圈磁场的计算， 磁感应线的性质、磁场的高斯定理、安培环路定理及其应用，洛仑兹力、载流导线在磁场中 受到的（安培力）理解磁感应强度的定义。 第六章电磁感应与暂态过程、磁介质：重点：掌握法拉第电磁感应定律及应用、动生电动势 和感生电动势的计算、自感、互感及磁场能量，理解磁感应强度B、磁场强度H的定义， 磁介质存在时静磁场的基本规律，有介质存在时的安培环路定理。理解用楞次定律判断感应 电流（电动势）的方向。难点：了解感生（涡旋）电场的概念及计算，了解顺磁质与抗磁质、铁 磁质的磁化机理。 第七章时变电磁场和电磁波：难点：理解位移电流的概念和麦克斯韦方程组（积分形式）及其 物理意义，电磁场的能量密度和能流密度。了解平面电磁波、电偶极辐射。 难点内容：用直接积分法计算电场强度、磁场强度，静电场中的导体和电介质的性质、 稳恒磁场中的磁介质的性质、时变电磁场、麦克斯韦方程组
20 主要内容： 第一章静电场的基本规律：重点：掌握高斯定理及其应用、电势的定义，点电荷的电势，电 势叠加原理的应用。理解库仑定律、场强的定义、点电荷的电场、场强叠加原理、电场线的 性质。难点：了解电势与场强的微分关系。 第二章有导体时的静电场：重点：掌握平行板导体组的解题方法，计算几种典型的电容器的 电容及电容器的静电能。难点：理解导体的静电平衡条件与静电平衡时的性质、导体壳的静 电平衡性质。 第三章静电场中的电介质、恒定电流：重点：掌握有介质存在时的高斯定理及其应用，掌握 直流电路欧姆定律、电阻的计算。理解电位移矢量的定义和电位移线的性质、电流的连续性 方程与稳恒电流条件、欧姆定律的微分形式、焦尔定律、电源及电动势的定义，一段含源电 路的欧姆定律。难点：了解电介质的微观极化机制，极化强度的定义，了解电流表、电压表、 欧姆表的原理及惠更斯电桥的原理。 第四章磁现象：重点：磁的基本现象，安培定律及磁感应强度矢量 第五章恒定电流的磁场：重点：掌握毕奥一萨伐尔定律、载流直导线与圆线圈磁场的计算， 磁感应线的性质、磁场的高斯定理、安培环路定理及其应用，洛仑兹力、载流导线在磁场中 受到的力(安培力)。理解磁感应强度的定义。 第六章电磁感应与暂态过程、磁介质：重点：掌握法拉第电磁感应定律及应用、动生电动势 和感生电动势的计算、自感、互感及磁场能量，理解磁感应强度 B、磁场强度 H 的定义， 磁介质存在时静磁场的基本规律，有介质存在时的安培环路定理。理解用楞次定律判断感应 电流(电动势)的方向。难点：了解感生(涡旋)电场的概念及计算，了解顺磁质与抗磁质、铁 磁质的磁化机理。 第七章时变电磁场和电磁波：难点：理解位移电流的概念和麦克斯韦方程组(积分形式)及其 物理意义，电磁场的能量密度和能流密度。了解平面电磁波、电偶极辐射。 难点内容：用直接积分法计算电场强度、磁场强度，静电场中的导体和电介质的性质、 稳恒磁场中的磁介质的性质、时变电磁场、麦克斯韦方程组
三、教学形式与学时分配 学 时 分配 章节 主要内容 讲练实讨考自合 授习验 论察 学计 第一章静电场的基本规律 12 12 第二章有导体时的静电场 三 第三章静电场中的电介质 8 四 期中考试第四章磁现象 2 2 4 五 第五章相定电流的磁场 6 6 六 第六章电磁感应与暂态过程、磁介质 12 七 第七章时变电磁场和电磁波 注：总学时56，不包括自学学时。 四.课程考核与成绩评定 百分制：平时成绩，期中考试，期末考试（期中、期末为闭卷考试） 五.建议使用教材和教学参考资料 《电磁学》，梁灿彬等编著，高等教有出版社，2004年5月 制定者：朱青执笔 审定者：高洁 批准者：惠萍 校对者：高洁 2
21 三、教学形式与学时分配 章节 主要内容 学 时 分 配 讲 授 练 习 实 验 讨 论 考 察 自 学 合 计 一 第一章静电场的基本规律 12 12 二 第二章有导体时的静电场 8 8 三 第三章静电场中的电介质 8 8 四 期中考试 第四章磁现象 2 2 4 五 第五章恒定电流的磁场 8 8 六 第六章电磁感应与暂态过程、磁介质 12 12 七 第七章时变电磁场和电磁波 4 4 注：总学时 56，不包括自学学时。 四．课程考核与成绩评定 百分制：平时成绩，期中考试，期末考试（期中、期末为闭卷考试） 五．建议使用教材和教学参考资料 《电磁学》，梁灿彬等编著，高等教育出版社，2004 年 5 月 制定者：朱青执笔 审定者：高洁 批准者：惠萍 校对者：高洁
《光学》课程教学大纲 课程的英文名称：optics 课程编号：060030 总学时： 48 学分：3 适用对象：物理学专业本科学生 先修课程：高中物理 一、课程的性质和目标要求 光学是普通物理学的一个重要组成部分，是研究光的本性、光的传播和光与物质的相 互作用的基础科学，它和原子物理、电动力学、量子力学等后继课有密切的关系。激光的出 现和发展，使光学的研究进入到一个崭新的阶段。它与现代科学技术有密切联系。光学的发 展过程也是人们认识客观世界的一个重要组成部分，它有助于培养学生的辩证唯物主义世界 观。 1.要求学生牢固掌握有关光的传播及其本性，包括干涉、衍射、偏振等基本现象、原 理和规律，为后继课程奠定必要的基础。并了解它们在科研、生产和实践上的应用。 2.要求学生牢固掌握几何光学的基本概念、成像规律和作图方法。熟悉典型助视光学 仪器的基本原理。 3。要求学生具有分析和处理中学物理光学教材的能力。 4.要求学生了解现代光学发展的趋向，要求对激光产生的原理和激光器有初步的了解， 5.培养学生在课堂教学、习题课及课外作业中的独立思考能力。 二、课程的教学内容、重点和难点 1.本大纲的体系是按波动光学、几何光学、光的量子性和现代光学四个部分的次序安 排的。波动光学放在前面，是因为考虑到和普通物理电磁学的衔接，有利于认识光的电磁本 性：这样处理，可将几何光学作为波动光学的近似和特例，有助于从光的电磁本性来理解几 何光学的内容，比中学几何光学在观点上有所提高：同时还符合当前国内外光学教学体系的 变化趋势。至于波动光学教学中所涉及的几何光学的最基本的知识，在中学的几何光学教学 中己有一定的基础。 2.教学上应反映光学科学发展的先进水平。因此，除集中一章介绍现代光学基础外， 并将光学纤维、光学薄膜、新型望远镜系统、波带片等内容分散在各章中作一扼要介绍。 1).使用本大纲时，如果将几何光学放在前面，在内容的安排上应注意，将光学仪器 22
22 《光学》课程教学大纲 课程的英文名称：optics 课程编号：060030 总学时： 48 学分：3 适用对象：物理学专业本科学生 先修课程：高中物理 一、课程的性质和目标要求 光学是普通物理学的一个重要组成部分，是研究光的本性、光的传播和光与物质的相 互作用的基础科学，它和原子物理、电动力学、量子力学等后继课有密切的关系。激光的出 现和发展，使光学的研究进入到一个崭新的阶段。它与现代科学技术有密切联系。光学的发 展过程也是人们认识客观世界的一个重要组成部分，它有助于培养学生的辩证唯物主义世界 观。 1．要求学生牢固掌握有关光的传播及其本性，包括干涉、衍射、偏振等基本现象、原 理和规律，为后继课程奠定必要的基础。并了解它们在科研、生产和实践上的应用。 2．要求学生牢固掌握几何光学的基本概念、成像规律和作图方法。熟悉典型助视光学 仪器的基本原理。 3．要求学生具有分析和处理中学物理光学教材的能力。 4．要求学生了解现代光学发展的趋向，要求对激光产生的原理和激光器有初步的了解。 5．培养学生在课堂教学、习题课及课外作业中的独立思考能力。 二、课程的教学内容、重点和难点 1．本大纲的体系是按波动光学、几何光学、光的量子性和现代光学四个部分的次序安 排的。波动光学放在前面，是因为考虑到和普通物理电磁学的衔接，有利于认识光的电磁本 性；这样处理，可将几何光学作为波动光学的近似和特例，有助于从光的电磁本性来理解几 何光学的内容，比中学几何光学在观点上有所提高；同时还符合当前国内外光学教学体系的 变化趋势。至于波动光学教学中所涉及的几何光学的最基本的知识，在中学的几何光学教学 中已有一定的基础。 2．教学上应反映光学科学发展的先进水平。因此，除集中一章介绍现代光学基础外， 并将光学纤维、光学薄膜、新型望远镜系统、波带片等内容分散在各章中作一扼要介绍。 1）．使用本大纲时，如果将几何光学放在前面，在内容的安排上应注意，将光学仪器