更加考验一个人意志和勇气。历史上,司马迁狱中遭受苦难不曾移志,坚韧中写就巨著;苏 武异邦牧羊数十载不折其志,最终梦圆归乡。事实证明,一个人的志向如何,直接影响着成 就的取得,也只有为志向执着付出,才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考 验志向,两者相辅相成,演绎着立志与逐梦的交响 ⑤“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取平其下,则无所得矣”。立志当胸 怀宽广、眼界开阔,大胆追求远大的志向。而这背后,离不开理想信念的攴撑。人生如寄, 何以才能不枉此生?每个人都会有自己的答案,但如果没有坚定的理想信念,人生就容易迷 航。春秋战国时期,一些人感喟人生苦短,主张及时行乐者自成一派;魏晋时期,竹林七贤 纵情山水、盛行清谈,逃避现实一时成风;当代西方社会也曾醉生梦死,“垮掉的一代”发 人深省 ⑥今天,为了“能被知识的亮光照到”,四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下 瘦削的身影;为了触碰大山之外的世界,重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路” 那些看不见的理想信念与志向追求,正迸发着强大的能量。 ⑦哲人有言,“没有崇高的生活理想的人,像大海里的一片小舟一样,它时刻都会被狂 风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘,不为风雨所阻、不被顛簸所 拦,人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。 (2017年08月25日04版《人民日报》 7.下列作为本文的中心论点最适合的一项是( A.人生须立志 B.人生立志须趁早 C.一个人的志向如何,直接影响着成就的取得。D.人生应该立怎么样的志 【答棠】7.B 【解析】试题分析:此题考查学生对中心论点的掌握。议论文中,论点是作者发表的主 要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结) 表达主要观点的“议论句”,即是论点,或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。仔 细分析本文,文章的题目“人生立志须趁早”即中心论点。 【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C 8.下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是( A.论据可分为道理论据和事实论据,选文第②段只用了事实论据。 B.“孔融让梨”的故事家喻户晓,可以作为本文的论据
更加考验一个人意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏 武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成 就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考 验志向，两者相辅相成，演绎着立志与逐梦的交响。 ⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。立志当胸 怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄， 何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷 航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤 纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发 人深省。 ⑥今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下 瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”…… 那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。 ⑦哲人有言，“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂 风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所 拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。 （ 2017 年 08 月 25 日 04 版《 人民日报 》） 7.下列作为本文的中心论点最适合的一项是（ ） A.人生须立志。 B.人生立志须趁早。 C.一个人的志向如何，直接影响着成就的取得。 D.人生应该立怎么样的志。 【答案】7. B 【解析】试题分析：此题考查学生对中心论点的掌握。议论文中，论点是作者发表的主 要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的 表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。仔 细分析本文，文章的题目“人生立志须趁早”即中心论点。 【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 8.下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是（ ） A.论据可分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据。 B.“孔融让梨”的故事家喻户晓，可以作为本文的论据
C.第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法 D.本文采用的论证方法有:道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 【答案】8.0 【解析】A项“选文第②段只用了事实论据”分析错误,应为“选文第②段用了事实论 据和道理论据”;B项“孔融让梨”的故事虽然家喻户晓,但谈的是谦让的美德,不能为本 文中心论点“人生立志须趁早”服务,不可以作为本文的论据。D项,本文没有采用“比喻 论证”的论证方法。 做这类题,首先要了解议论文的论据分类和议论文有哪些论证方法及它们的特征,论据 分为道理论据和事实论据,论证方法除了举例论证外,在讲道理方面还有比喻证论、引用证 论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和 本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用,即说明了什么问题,论证了什么观 点。根据不同的论证方法用评价语,如“有力地证明”“形象生动地说明”等。 【考点定位】了解论据分类和分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 9.下列对本文的理解和分析正确的一项是( A.文章分为三个部分,第①②段提出问题,第③④⑤段是分析问题,第⑥⑦段是解决问 B.第②③段是并列关系,所以这两段的位置可以调换。 C.第⑤段的画线句子,引用名言,运用排比句式,告诉我们要大胆追求远大的志向,丰 富的情感更加真挚细腻 D.人生如寄,何以才能不枉此生?每个人都会有自己的答案,但如果有了坚定的理想信 念,人生就不容易迷航 【答案】9.D 【解析】A“第①②段提出问题,第③④⑤段是分析问题”错,应为“第①段提出问题, 第②③④⑤段是分析问题”:B“第②③段是并列关系,所以这两段的位置可以调换”错, 应为“第②③段是递进关系,所以这两段的位置不可以调换”;C“鲜明的对比更能真发人 深思” 论据”意思是(1)逻辑学指用来证明论点的判断。(2)它是议论文三要素中的1种。 (3)理论的根据(多指事实)。论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论 据(也称事理论据)两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的 品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论 据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践,并
C.第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法。 D.本文采用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 【答案】8. C 【解析】A 项“选文第②段只用了事实论据”分析错误，应为“选文第②段用了事实论 据和道理论据”；B 项“孔融让梨”的故事虽然家喻户晓，但谈的是谦让的美德，不能为本 文中心论点“人生立志须趁早”服务，不可以作为本文的论据。D 项，本文没有采用“比喻 论证”的论证方法。 做这类题，首先要了解议论文的论据分类和议论文有哪些论证方法及它们的特征，论据 分为道理论据和事实论据，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证 论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和 本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观 点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。 【考点定位】了解论据分类和分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 9.下列对本文的理解和分析正确的一项是（ ） A.文章分为三个部分，第①②段提出问题，第③④⑤段是分析问题，第⑥⑦段是解决问 题。 B.第②③段是并列关系，所以这两段的位置可以调换。 C.第⑤段的画线句子，引用名言，运用排比句式，告诉我们要大胆追求远大的志向，丰 富的情感更加真挚细腻。 D.人生如寄，何以才能不枉此生?每个人都会有自己的答案，但如果有了坚定的理想信 念，人生就不容易迷航。 【答案】9.D 【解析】A“第①②段提出问题，第③④⑤段是分析问题”错，应为“第①段提出问题， 第②③④⑤段是分析问题”；B“第②③段是并列关系，所以这两段的位置可以调换”错， 应为“第②③段是递进关系，所以这两段的位置不可以调换”；C“鲜明的对比更能真发人 深思”。 “论据”意思是(1) 逻辑学指用来证明论点的判断。（2）它是议论文三要素中的 1 种。 (3) 理论的根据（多指事实）。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论 据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的 品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论 据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并
且己被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如 名人名言等),以及自然科学的原理、定律、公式等。 “论证思路”即是作者的论证过程,一般分三个步骤,提出问题、分析问题、总结问题, 根据文段内容概括这三个步骤的内容,即如何提出观点,如何分析证明,如何归纳。 【考点定位】分析议论文的结构和思路,归纳内容要点,概括中心意思。。能力层级为 分析综合C 三、古诗文阅读(17分) (一)文言文阅读(13分,10—12题,每小题2分,共6分) 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭 也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而 年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐 心而寓之 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳 木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同 而乐亦无穷也 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游 也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌:山肴野萩,杂然而前陈者,太守宴也。 宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者,太守醉也。 ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】①亭以雨名,志喜也。古者有喜,则以名物,示不忘也。 ②予至扶风之明年,始治官舍。为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。 是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨
且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如 名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。 “论证思路”即是作者的论证过程，一般分三个步骤，提出问题、分析问题、总结问题， 根据文段内容概括这三个步骤的内容，即如何提出观点，如何分析证明，如何归纳。 【考点定位】分析议论文的结构和思路，归纳内容要点，概括中心意思。。能力层级为 分析综合 C。 三、古诗文阅读（17 分） （一）文言文阅读（13 分，10——12 题，每小题 2 分，共 6 分） 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七 里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭 也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而 年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 ②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。 是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨
甲子又雨,民以为未足。丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相 与忭于野,忧者以喜,病者以愈,而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》 〖注释〗①志:记。②扶风,歧山:均为地名,在今陕西省。③占:占卜。④有年 年将有粮,引申为大丰收。⑤乙卯:古代用干支纪日。乙卯:农历四月初二。甲子:农历四 月十一日。丁卯:农历四月十四日。⑥忭:高兴,快乐。 10.下列加点的词解释有误的一项是 A.醉翁之意不在酒意:情趣 B.佳木秀而繁阴秀:草木茂盛 C.民方以为忧 方:刚才 D.甲子又雨雨:下雨 【答蒙】10.0 【解析】试题分析:C项,方:才。“民方以为忧”,百姓才因此忧虑起来 方:象形。下从舟省而上有竝头之象。故知并船为本义。本义:并行的两船;泛指并列 并行。才,刚刚:~才。如梦~醒,民~以为忧 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言实词一直是文言文阅读重点考查的内容,所考的词语一般在课本中没 有出现过,要求考生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意 文言文中常常出现以今释古的现象。此题中的“方”解释为“才”就是典型的以今释古,“雨” 名作动,同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等 11.下列加点词意思和用法相同的一项是() A.名之者谁雨麦于岐山之阳 B.而不知人之乐 而凿池其南 C.醉能同其乐其真无马耶(《马说》)D.以为休息之所不以物喜,不以己悲 【答棠】11.无正确答隶 【解析】试题分析:此题考査文言虚词的意义和用法的理解能力。可根据文言虚词的 具体语境分析判断。A项,之,前为“代词,代醉翁亭”,后为“结构助词,的”:B项, 前一个表转折,然而,但是,却:后一个表顺承,然后。C项,其,前一个为“代词,代他 们”;后一个“表反诘,难道”。D项,以,前者为介词,把,后者为“连词,因为”。所 以无正确答案 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B
甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相 与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 〖注释〗①志：记。②扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年： 年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四 月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐。 10.下列加点的词解释有误的一项是（ ） A.醉翁之意．不在酒 意：情趣 B.佳木秀．而繁阴 秀：草木茂盛 C.民方．以为忧 方：刚才 D.甲子又雨． 雨：下雨 ．．．． 【答案】10.C 【解析】试题分析：C 项，方：才。“民方以为忧”，百姓才因此忧虑起来。 方：象形。下从舟省,而上有竝头之象。故知并船为本义。本义:并行的两船;泛指并列; 并行。才，刚刚：～才。如梦～醒，民～以为忧； 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【名师点睛】文言实词一直是文言文阅读重点考查的内容，所考的词语一般在课本中没 有出现过，要求考生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意 文言文中常常出现以今释古的现象。此题中的“方”解释为“才”就是典型的以今释古，“雨” 名作动，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。 11.下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A.名之．者谁 雨麦于岐山之．阳 B.而．不知人之乐 而．凿池其南 C.醉能同其．乐 其．真无马耶 （《马说》） D.以．为休息之所 不以．物喜，不以己悲 【答案】11.无正确答案 【解析】试题分析：此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。可根据文言虚词的 具体语境分析判断。A 项，之，前为“代词，代醉翁亭”，后为“结构助词，的”；B 项， 前一个表转折，然而，但是，却；后一个表顺承，然后。C 项，其，前一个为“代词，代他 们”；后一个“表反诘，难道”。D 项，以，前者为介词，把，后者为“连词，因为”。所 以无正确答案。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B