七教学资源是否外类别编者教材名称出版社出版时间文原版否图学基础教程（中文）谭建荣等高等教育出版社2006年否教材谭建荣等2006年图学基础教程习题集高等教育出版社否陆国栋等2006年图学应用教程高等教育出版社画法几何学（大连理工大学）高等教育出版社2015年否大连理工大学工机械制图习题集（大连理工否程图学教研室高等教育出版社2015年大学）2010年否机械制图（同济等六院校）何铭新等高等教育出版社参考书机械制图习题集（同济等六否2010年何铭新等高等教育出版社院校）否朱冬梅等高等教育出版社2010年画法几何级机械制图毛昕等2010年否画法几何级机械制图高等教育出版社八说明本课程大纲自2020级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。1.4《无机化学》教学大纲《无机化学》课程教学大纲撰写人：潘建国编写日期：2020年6月一、课程简介课程中文名无机化学课程英文名Inorganicchemistry课程代码课程学分总学时数4261H10B68口通识课程口线上团必修口线下口学科基础课课程类别课程性质课程形态口选修团专业课口线上线下混合口其他口实验实践课口其他口其他考核方式团闭卷口开卷口一页开卷口面试口口试口答辩2
26 七 教学资源 类别 教材名称 编者 出版社 出版时间 是否外 文原版 教材 图学基础教程（中文） 谭建荣等 高等教育出版社 2006 年 否 图学基础教程习题集 谭建荣等 高等教育出版社 2006 年 否 图学应用教程 陆国栋等 高等教育出版社 2006 年 否 参考书 画法几何学（大连理工大学）大连理工大学工 程图学教研室 高等教育出版社 2015 年 否 机械制图习题集（大连理工 大学） 高等教育出版社 2015 年 否 机械制图（同济等六院校） 何铭新等 高等教育出版社 2010 年 否 机械制图习题集（同济等六 院校） 何铭新等 高等教育出版社 2010 年 否 画法几何级机械制图 朱冬梅等 高等教育出版社 2010 年 否 画法几何级机械制图 毛昕等 高等教育出版社 2010 年 否 八 说明 本课程大纲自 2020 级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。 1.4《无机化学》教学大纲 《无机化学》课程教学大纲 撰写人：潘建国 编写日期：2020 年 6 月 一、课程简介 课程中文名 无机化学 课程英文名 Inorganic chemistry 课程代码 261H10B 课程学分 4 总学时数 68 课程类别 □通识课程 □学科基础课 专业课 □实验实践课 □其他 课程性质 必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 线下 □线上线下混 合 □其他 考核方式 闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩
口论文口报告口大型作业口课程作品口其他开课基层教开课学院材料科学与化学工程学院材料科学与工程系/化学系学组织材料科学与工程专业/化学专面向专业开课学期1.1学期业审核人课程负责人张利韩磊，刘进军，潘建国先修课程《中学化学》后续课程《分析化学》、《物理化学》无课程网址《无机化学》是材料与化学类专业的一门必修学科基础课。通过由化学基本原理到化学元素内容的教学，使学生掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化还原反应、元素周期律、物质结构等基本原理的基础知识，掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘课程简介其间的内在联系。同时，在教学过程中，教师采用启发、讨论、讲授、自学等多种教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、积极思考的良好习惯，鼓励学生探索适合自己的有效的学习方法，培养学生分析问题，解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。二、课程目标及学生应达到的能力2.1课程目标课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。课程目标2：掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化还原反应、元素周期律、物质结构等基本原理的基础知识，掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘其间的内在联系。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生具备应用无机化学原理与2
27 二、课程目标及学生应达到的能力 2.1 课程目标 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外新技术和发展趋势，及时 掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。 课程目标 2:掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化还原反应、元素周期律、 物质结构等基本原理的基础知识，掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途， 并理解和挖掘其间的内在联系。 课程目标 3:培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生具备应用无机化学原理与 □论文 □报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 材料科学与化学工程学院 开课基层教 学组织 材料科学与工程系/化学系 面向专业 材料科学与工程专业/化学专 业 开课学期 1.1 学期 课程负责人 韩磊，刘进军，潘建国 审核人 张利 先修课程 《中学化学》 后续课程 《分析化学》、《物理化学》 课程网址 无 课程简介 《无机化学》是材料与化学类专业的一门必修学科基础课。通过由化 学基本原理到化学元素内容的教学，使学生掌握物质的形态、化学热力学、 化学平衡、氧化还原反应、元素周期律、物质结构等基本原理的基础知识， 掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘 其间的内在联系。同时，在教学过程中，教师采用启发、讨论、讲授、自 学等多种教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习、积极思考的 良好习惯，鼓励学生探索适合自己的有效的学习方法，培养学生分析问题， 解决问题的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础
方法分析问题、自主设计方案解决问题的能力。了解研究无机化学的一般方法和学科发展的动态。2.2课程目标与毕业要求的对应关系及权重支撑毕业要求指标点序号课程目标权重课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外指标点8-1：具有正确的人生新技术和发展趋势，及时掌握观和价值观，了解国情，热爱祖国，树立和践行社会主义核1国家相关方面的科技战略需0.25求，树立强烈的爱国主义使命心价值观，理解个人与社会的感与责任心。关系。课程目标2：掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化1-1：掌握数学、自然科学、还原反应、元素周期律、物质工程基础和专业知识，并能将2结构等基本原理的基础知识，其用于复杂材料工程问题的10.2恰当表述。掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘其间的内在联系课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生2-2：能够运用专业知识并借具备应用无机化学原理与方法助文献研究，寻求解决高分子30.2分析问题、自主设计方案解决材料或新能源材料领域的复问题的能力。了解研究无机化杂工程问题的多种解决方案。学的一般方法和学科发展的动态。三、课程教学内容、学时分配及教学方法教学学时序号基本内容教学目标分配方法化学反应中的课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材质量关系和能料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌量关系。握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈课堂讲1思政融合点1：的爱国主义使命感与责任心。8授就化学的发展课程目标2：了解：物质的聚集态和层次、化历史，引入我国学中的计量。熟悉：化学计量数和反应进度。古代在该领域掌握：化学热力学基本概念、热力学第一定2
28 方法分析问题、自主设计方案解决问题的能力。了解研究无机化学的一般方法和学科发展的 动态。 2.2 课程目标与毕业要求的对应关系及权重 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 权重 1 课程目标 1：具备基本的科学素 养，及时了材料领域的国内外 新技术和发展趋势，及时掌握 国家相关方面的科技战略需 求，树立强烈的爱国主义使命 感与责任心。 指标点 8-1：具有正确的人生 观和价值观，了解国情，热爱 祖国，树立和践行社会主义核 心价值观，理解个人与社会的 关系。 0.25 2 课程目标 2：掌握物质的形态、 化学热力学、化学平衡、氧化 还原反应、元素周期律、物质 结构等基本原理的基础知识， 掌握重要元素及其化合物的主 要性质、结构、制备、用途， 并理解和挖掘其间的内在联系 1-1：掌握数学、自然科学、 工程基础和专业知识，并能将 其用于复杂材料工程问题的 恰当表述。 0.2 3 课程目标 3:培养学生建立科学 的无机化学思维方法，使学生 具备应用无机化学原理与方法 分析问题、自主设计方案解决 问题的能力。了解研究无机化 学的一般方法和学科发展的动 态。 2-2：能够运用专业知识并借 助文献研究，寻求解决高分子 材料或新能源材料领域的复 杂工程问题的多种解决方案。 0.2 三、课程教学内容、学时分配及教学方法 序号 基本内容 教学目标 学时 分配 教学 方法 1 化学反 应中的 质量关 系和能 量关系。 思政融合点 1： 就化学 的发展 历史，引入我国 古代在 该领域 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标 2：了解：物质的聚集态和层次、化 学中的计量。熟悉：化学计量数和反应进度。 掌握：化学热力学基本概念、热力学第一定 8 课堂讲 授
取得的成就，激律、反应热和反应变。发学生的爱国课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思主义热情、自豪维方法，了解研究无机化学中质量和能量的感与使命感。一般方法。课程目标2：掌握：化学反应的方向和吉布斯自由能变、化学反应速率、化学反应的限化学反应的方度、化学平衡的移动。课堂讲28向、速率和限度课程目标3：培养学生的科学思维方法，了解授研究化学反应的方向、速率和限度的一般方法。课程目标2：熟悉：水的解离反应和溶液的酸碱性。掌握：弱电介质的解离反应、盐类酸碱反应和沉课堂讲36的水解反应、沉淀反应。淀反应授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法。课程目标2：了解：氧化数、电化学腐蚀熟悉：电势图及其应用。掌握：原电池，电课堂讲极电势、电动势、能斯特方程。氧化还原反4氧化还原反应授应的方向和限度。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解氧化还原反应的实际应用。课程目标2：了解：原子结构的近代概念。掌握：原子中电子的分布、原子性质的周期原子结构与元课堂讲5性。6授素周期系。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解原子结构发展的过程和动态。课程目标2：了解：键参数。熟悉：价层电子对互斥理论。掌握：价键理论、杂化轨道分子的结构和课堂讲66理论、分子轨道理论、分子间力和氢键。性质授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解分子结构学科发展的动态。课程目标2：了解：晶体和非晶体。熟悉：混合型晶体和晶体的缺陷。掌握：离子晶体、固体的结构与课堂讲原子晶体、分子晶体、金属晶体、离子极化74授性质对物质性质的影响。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解固体的结构学科发展的动态。配位化合物。课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材思政融合点2：料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌以现代配合物握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈课堂讲86的发展，介绍我的爱国主义使命感与责任心。授国科学家所做课程目标2：熟悉：配位化合物的基本概念。出的贡献，调动掌握：配合物的化学建理论、配合物在水溶学生的爱国情液中的稳定性。2
29 取得的成就，激 发学生 的爱国 主义热情、自豪 感与使命感。 律、反应热和反应焓变。 课程目标 3:培养学生建立科学的无机化学思 维方法，了解研究无机化学中质量和能量的 一般方法。 2 化学反 应的方 向、速率和限度 课程目标２：掌握：化学反应的方向和吉布 斯自由能变、化学反应速率、化学反应的限 度、化学平衡的移动。 课程目标３:培养学生的科学思维方法，了解 研究化学反应的方向、速率和限度的一般方 法。 8 课堂讲 授 3 酸碱反 应和沉 淀反应 课程目标２：熟悉：水的解离反应和溶液的 酸碱性。掌握：弱电介质的解离反应、盐类 的水解反应、沉淀反应。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法。 6 课堂讲 授 4 氧化还原反应 课程目标２：了解：氧化数、电化学腐蚀。 熟悉：电势图及其应用。掌握：原电池，电 极电势、电动势、能斯特方程。氧化还原反 应的方向和限度。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解氧化还原反应的实际应用。 8 课堂讲 授 5 原子结 构与元 素周期系。 课程目标２：了解：原子结构的近代概念。 掌握：原子中电子的分布、原子性质的周期 性。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解原子结构发展的过程和动态。 6 课堂讲 授 6 分子的 结构和 性质 课程目标２：了解：键参数。熟悉：价层电 子对互斥理论。掌握：价键理论、杂化轨道 理论、分子轨道理论、分子间力和氢键。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解分子结构学科发展的动态。 6 课堂讲 授 7 固体的 结构与 性质 课程目标２：了解：晶体和非晶体。熟悉： 混合型晶体和晶体的缺陷。掌握：离子晶体、 原子晶体、分子晶体、金属晶体、离子极化 对物质性质的影响。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解固体的结构学科发展的动态。 4 课堂讲 授 8 配位化合物。 思政融合点２： 以现代 配合物 的发展，介绍我 国科学 家所做 出的贡献，调动 学生的 爱国情 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标２：熟悉：配位化合物的基本概念。 掌握：配合物的化学建理论、配合物在水溶 液中的稳定性。 6 课堂讲 授
怀，激发学生对课程目标3：培养学生建立科学的无机化学科学的热爱思维方法，了解研究配位化合物的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：了解：元素的发现、分类和存在形态。熟悉：氢的单质及其化合物的性质、稀有气体的结构性质和用途。掌握：碱金属氢、稀有气体、和碱土金属的性质、碱金属和碱土金属的氧课堂讲9碱金属和碱土2化物、氢氧化物。授金属课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究无机物合成的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：了解：P区元素概述。熟悉：卤族元素通性、氧族元素通性。掌握：卤族元素的化合物及其性质、氧、硫元素及其化合卤素和氧族元课堂讲10物的性质。4素授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究卤素和氧族元素的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：了解：氮族元素通性。掌握：氮、磷元素及其化合物的性质：碳族元素单质及其化合物的结构、性质；硼族元素单质氮族、碳族和硼课堂讲114及其化合物的结构、性质。族元素授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究氮族、碳族和硼族元素的学科发展的动态。课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈过渡元素的爱国主义使命感与责任心。思政融合点3：课程目标2：了解：过渡元素概述。熟悉：课堂讲介绍我国科学12铁系和铂系元素、镧系和钢系元素概述。掌4授家在稀土元素握：铬族、锰族、铜族、锌族元素的单质及的分离合提纯其化合物。方面的贡献课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究过渡元素的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：熟悉：单质的晶体结构和物理化学性质：二元氢化物、氧化物、卤化物、硫化物。掌握：氢氧化物和含氧酸的酸碱性自主学和氧化还原性：含氧酸盐及其溶解性、热稳13元素化学综述2习定性、氧化还原性。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究无机化学的一般方法和学科发展的动态。3
30 怀，激发学生对 科学的热爱 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究配位化合物的一般方法 和学科发展的动态。 9 氢、稀有气体、 碱金属 和碱土 金属 课程目标２：了解：元素的发现、分类和存 在形态。熟悉：氢的单质及其化合物的性质、 稀有气体的结构性质和用途。掌握：碱金属 和碱土金属的性质、碱金属和碱土金属的氧 化物、氢氧化物。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究无机物合成的一般方法 和学科发展的动态。 2 课堂讲 授 10 卤素和 氧族元 素 课程目标２：了解：P 区元素概述。熟悉：卤 族元素通性、氧族元素通性。掌握：卤族元 素的化合物及其性质、氧、硫元素及其化合 物的性质。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究卤素和氧族元素的一般 方法和学科发展的动态。 4 课堂讲 授 11 氮族、碳族和硼 族元素 课程目标２：了解：氮族元素通性。掌握： 氮、磷元素及其化合物的性质；碳族元素单 质及其化合物的结构、性质；硼族元素单质 及其化合物的结构、性质。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究氮族、碳族和硼族元素 的学科发展的动态。 4 课堂讲 授 12 过渡元素 思政融合点３： 介绍我 国科学 家在稀 土元素 的分离 合提纯 方面的贡献 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标２：了解：过渡元素概述。熟悉： 铁系和铂系元素、镧系和锕系元素概述。掌 握：铬族、锰族、铜族、锌族元素的单质及 其化合物。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究过渡元素的一般方法和 学科发展的动态。 4 课堂讲 授 13 元素化学综述 课程目标２：熟悉：单质的晶体结构和物理 化学性质；二元氢化物、氧化物、卤化物、 硫化物。掌握：氢氧化物和含氧酸的酸碱性 和氧化还原性；含氧酸盐及其溶解性、热稳 定性、氧化还原性。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究无机化学的一般方法和 学科发展的动态。 2 自主学 习