华北理工大学《工程图学B》课程名称第周第讲课程第 12 讲第6章第1 讲第6章组合体授课章节第一节组合体的构形第二节组合体视图的画法1、立德树人一一读书的意义目的要求2、组合体构形的两种形式3、组合体视图的画法重点组合体视图的画法难点组合体邻接表面之间的关系中相切问题的处理教学方法多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式，教学手段板书与多媒体结合。时间分配导入5分钟，课程内容85分钟。主要内容备注【课程导入】在第四章学习了基本立体的三视图及其表面交线的画法之后，本章将进行组合体相贯内容的学习，组合体是介于基本体与机械零件之间的几何模型，为给零件的表达奠定基础，本章研究组合体的构成形式，组合体画图、组合体读图及组合体尺寸标注。【本章课程的内容】：立德树人一一读书的意义（二）古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知者从中获知，让无知者变成有知。在书籍浩瀚知识的引领下，我们不断磨炼自己的意志，增强我们认识问题和解决问题的方式和能力，强悍我们的心理素质和综合素质，充实和丰富我们的人生阅历。对于坎曲折的人生道路而言，读书和我们曾经读过的书，以及我们曾经在书中或读书中积累的知识和经验，便是曲折道路最有效的润滑剂。当我们面对人生中的一些挫折与苦难时，我们的苦闷、、悲伤、绝望都会被书籍曾带给我们广泛的学识、思维习惯、解决问题的能力而清除和淡化，还会给予我们希望和勇气！同学们，“何乐而不用功读书呢？”！
1 华北理工大学 课程名称 《工程图学 B》 第 周 第 讲 课程 第 12 讲 第 6 章 第 1 讲 授课章节 第 6 章 组合体 第一节 组合体的构形 第二节 组合体视图的画法 目的要求 1、 立德树人——读书的意义 2、组合体构形的两种形式 3、组合体视图的画法 重 点 组合体视图的画法 难 点 组合体邻接表面之间的关系中相切问题的处理 教学方法 多媒体教学，采用动画演示、模型分析、启发引导的教学方式。 教学手段 板书与多媒体结合。 时间分配 导入 5 分钟，课程内容 85 分钟。 主要内容 【课程导入】 在第四章学习了基本立体的三视图及其表面交线的画法之后，本章将进行组合体相贯 内容的学习，组合体是介于基本体与机械零件之间的几何模型，为给零件的表达奠定基础， 本章研究组合体的构成形式，组合体画图、组合体读图及组合体尺寸标注。 【本章课程的内容】： 立德树人——读书的意义（二） 古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”可见，古人对读书的情有独钟。其实， 对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知者从中获知，让无知者变成有知。在书 籍浩瀚知识的引领下，我们不断磨炼自己的意志，增强我们认识问题和解决问题的方式和 能力，强悍我们的心理素质和综合素质，充实和丰富我们的人生阅历。对于坎坷曲折的人 生道路而言，读书和我们曾经读过的书，以及我们曾经在书中或读书中积累的知识和经验， 便是曲折道路最有效的润滑剂。当我们面对人生中的一些挫折与苦难时，我们的苦闷、彷 徨、悲伤、绝望都会被书籍曾带给我们广泛的学识、思维习惯、解决问题的能力而清除和 淡化，还会给予我们希望和勇气！ 同学们，“何乐而不用功读书呢？”！ 备注
第五章组合体6.1组合体的构形概念去除零件的工艺结构，由基本立体组合而成的模型，称为组合体。零件基本立体（第九章）（第四章）组合体二、组合体构成形式叠加：挖切：由若干基本形体按一定从一个实形体中去除的相对位置堆积在一起一个或部分实形体221叠加体切割体3三、各形体接表面间的相对位置
2 第五章 组合体 6.1 组合体的构形 一、概念 二、组合体构成形式 三、各形体邻接表面间的相对位置
是香有线？1、共面无线共面天线！无线无线平齐共平面共柱面共柱面四梭柱+U型柱2、有线相交思考：形体的前表面平齐，后表面不平齐应您样表达？H虚线有线
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3、无线相切平面与柱面相相切防的切！相邻葡廷长至奶点无线无线切点相奶前的相邻前不平齐相邻罚平界不必我切点底板+圆尚四、各形体邻接表面间的相对位置举例例1：U型柱底座与圆简相交有线有线交点交线底板+圆筒例2：四棱柱与圆柱相切
4 四、各形体邻接表面间的相对位置举例 例 1：U 型柱底座与圆筒相交 例 2：四棱柱与圆柱相切
例3：切交对比例题画法对比切交对比6.2组合体视图的画法画图步骤：、形体分析形体分析：即分析组合体的几何体构成、各形体之间的组合形式、相对位置以及邻接表面的连接关系
5 例 3：切交对比例题 6.2 组合体视图的画法 画图步骤: 一、形体分析