第二十三课诗词曲五首
第二十三课 诗词曲五首
教学目标 1.。能有感情的朗读诗歌,把握诗歌大意。 2.揣摩诗歌表达的情感。 3.了解封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和 迫害,感受战争给人民生活带来的苦难,激发学生热爱和珍惜 和平生活的情感。 教学重难点 了解诗歌大意,感受古代兵役制度给人民生活带来的苦难 2.学习运用已有的生活经验联想、想象,揣摩理解诗句含义
教学目标 1．能有感情的朗读诗歌，把握诗歌大意。 2．揣摩诗歌表达的情感。 3．了解封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和 迫害，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜 和平生活的情感。 教学重难点 1．了解诗歌大意，感受古代兵役制度给人民生活带来的苦难。 2．学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义
第1课时《十五从军征》
第1课时 《十五从军征》
激情导入 从古到今,在人类历史上可以说战争不计其数,有人 曾做过这样的统计,在人类五千年文明史里,和平年只有 392年,打个比方,如果把五千年当作一天的话,一天中 有23个小时在打仗。我国古代战争的频繁,给百姓带来巨 大的灾难。今天,我们要讲述的是一位十五岁从军到头发 苍白才拖着伤残的身躯回到故乡的老人的故事,这又是一 个怎样的悲剧呢?今天我们一起来学一首与战争有关的古 诗《十五从军征》
激情导入 从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，有人 曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和平年只有 392年，打个比方，如果把五千年当作一天的话，一天中 有23个小时在打仗。我国古代战争的频繁，给百姓带来巨 大的灾难。今天，我们要讲述的是一位十五岁从军到头发 苍白才拖着伤残的身躯回到故乡的老人的故事，这又是一 个怎样的悲剧呢？今天我们一起来学一首与战争有关的古 诗《十五从军征》
二、自主预习 走近作者 ①“乐府诗”是中国传统诗歌诗体的一种,与古体诗、 近体诗构成古典诗歌中的三大类。“乐府”本是汉武帝 设立的音乐机构,用来训练乐工,制成乐谱和采集歌词, 其中采集了大量民谣,后来“乐府”成为一种带有音乐 性的诗体名称,现保存汉乐府民歌五十六首,真实地反 映了下层人民的苦难生活
二、自主预习 1．走近作者 ①“乐府诗”是中国传统诗歌诗体的一种，与古体诗、 近体诗构成古典诗歌中的三大类。“乐府”本是汉武帝 设立的音乐机构，用来训练乐工，制成乐谱和采集歌词， 其中采集了大量民谣，后来“乐府”成为一种带有音乐 性的诗体名称，现保存汉乐府民歌五十六首，真实地反 映了下层人民的苦难生活