试卷代号：1156 座位号■■ 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题试题 2009年1月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）】 1.月标臂理的内涵很丰富，主要有：( ) A,目标管理是以目标为中心的方向性管理 B.目标管理是以目标网络为基础的系统式管理 C.目标管理是以人为主体的主动性管理 D.目标管理是将目标量化以便于考核的管理 2.对教育市场化变革起影响作用的经济学领域中的理论有：( A.新自由主义理论 B.公共选择理论 C.专业自治理论 D.公共产品理论 3.建立现代学校制度的前提是：( A.制定学校章程 B.与社区建立互动关系 C建立自主办学的法人实体 D.赋予学校独立办学的自主权 4.学校发展战略规划具有哪些特点：( A.前瞻性 B.实践性 C.整体性 D.适应性 968
试卷代号:1156 座位号[工口 中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 现代教育管理专题 试题 2009年 1月 题 号 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、多项选择题(每小题 2分，共 20分;每题全部选对才可以得分) 1.月标管理的内涵很丰富，主要有:( ) A.目标管理是以目标为中心的方向性管理 且 目标管理是以目标网络为基础的系统式管理 C.目标管理是以人为主体的主动性管理 D.目标管理是将 目标量化以便于考核的管理 2.对教育市场化变革起影响作用的经济学领域中的理论有:( A.新 自由主义理论 B.公共选择理论 C.专业 自治理论 D.公共产品理论 3.建立现代学校制度的前提是:( ) A.制定学校章程 B.与社区建立互动关系 C，建立自主办学的法人实体 D.赋予学校独立办学的自主权 4，学校发展战略规划具有哪些特点 :( ) A.前瞻性 13.实践性 C，整体性 n.适应性 968
5.在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有：( A.实现政策方案的目标是什么 B.怎样对被选方案进行优化 C.为什么需要进行政策方案论证 D.论证失败以后该怎么做 6.目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点：( A.用于教育的经费投人是非生产性投资 B.用于教育的经费投人是非充分性投资 C.教育经费具有生产性和消费性二重性质 D.用于教育的经费支出是生产性支出 7.业内人士对应该提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有： A.校长职业化与校长专业化是两回事 B.校长职业化的实质就是校长专业化 C.校长职业化是校长专业化的基础和前提 D.校长职业专业化 8.根据CI策划理论，学校形象是由一套识别系统组成的，包括：( A.理念识别 B.行为识别 C.视觉识别 D.知觉识别 9.目前，学校与社区的关系和互动已形成了许多方式，如：( A.学校向社区开放 B.请“社区委员会”参与全面评价学校工作 C,鼓励学生到社区进行实地调研，促使公众关注学校 D.学校组织服务队为社区服务 10.策略性思维的基本要素除了最根本的策略性创造力外，还有：( A.发现 B.现实检验 C.性格 D.态度 969
5.在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有:( ) A.实现政策方案的目标是什么 B.怎样对被选方案进行优化 C.为什么需要进行政策方案论证 D.论证失败以后该怎么做 6.目前就教育经费的性质，大体上有以下几种观点:( ) A.用于教育的经费投人是非生产性投资 B.用于教育的经费投入是非充分性投资 C.教育经费具有生产性和消费性二重性质 D.用于教育的经费支出是生产性支出 7.业 内人士对应该提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法 ，主要的观点有: A.校长职业化与校长专业化是两回事 B.校长职业化的实质就是校长专业化 C.校长职业化是校长专业化的基础和前提 D.校长职业专业化 8.根据 CI策划理论，学校形象是由一套识别系统组成的，包括:( A.理念识别 B.行为识别 C.视觉识别 D.知觉识别 9.目前，学校与社区的关 系和互动已形成了许多方式 ，如 :( A.学校 向社 区开放 B.请“社区委员会”参与全面评价学校工作 C.鼓励学生到社区进行实地调研 ，促使公众关注学校 D.学校组织服务队为社区服务 10.策略性思维的基本要素除了最根本的策略性创造力外 ，还有 :( A.发现 C.性 格 B。现实检验 D.态度 969
得分 评卷人 二、判断题（每小题6分，共12分；其中判断正误2分，简要说明理由 4分) 1.管理是科学，但最高的境界是艺术。 2.创新是教育策划的核心和灵魂。 得 分 评卷人 三、简答题（每小题10分，共30分）》 1.教育管理体制的含义是什么？ 2.为什么说信息沟通是特殊的传播行为？ 3.科学—实证主义范式的基本特征是什么？ 得 分 评卷入 四、论述题（两道题任意选做一题，共16分） 1,联系实际分析教师职业生涯的特点。 要求：(1)说明教师职业生涯的周期，总结其特点； (2)联系本校或自身的实际加以分析，否则扣8分。 2.联系实际评论如何将学校建设成学习型组织。 要求：(1)简述学习型学校的建构策略； (2)联系实际进行评论，否则扣8分。 970
得 分 评卷人 二、判断题(每小题 6分.共 12分;其中判断正误 2分，简要说明理由 4分) 1.管理是科学，但最高的境界是艺术。 2.创新是教育策划的核心和灵魂。 得 分 评卷人 三、简答题(每小题 10分.共 30分) 1.教育管理体制的含义是什么? 2.为什么说信息沟通是特殊的传播行为? 3.科学— 实证主义范式的基本特征是什么? 四、论述题(两道题任意选做一题。共 16分) 1.联系实际分析教师职业生涯的特点。 要求:(1)说明教师职业生涯的周期，总结其特点; (2)联系本校或 自身的实际加以分析，否则扣 8分。 2.联系实际评论如何将学校建设成学习型组织。 要求:(1)简述学习型学校的建构策略; (2)联系实际进行评论 ，否则扣 8分 。 970
得分 评卷人 五、案例分析题（共22分） 现在教育中有这样的现象：中学占地面积越来越大，还出现了越来越多的所谓“篆华型学 校”：内设豪华的室内体育馆、铺张的塑胶跑道、游泳池以及天文馆或天文观测台等。连发达国 家的校长们看了以后都说“中国不是发展中国家”。因为在他们那里，绝大多数学校都没有如 此好的条件，只能利用学校附近的公共场地和设施。据调查，学校高标准的运动场每周用的次 数很少，因为担心被损坏，学校的天文台几乎都是闲置的，因为中学生还暂不具备使用它的知 识与能力。 请根据第六章“教育经费的多元筹措”的相关理论或观点分析之，并谈谈如何杜绝此现象 的发生。 要求：相关理论或论点应用准确、恰当且陈述清晰；有自己明确的观点和认识且分析、说明 具体；阐述、评论逻辑性强，字数不少于500字。 971
得 分 评卷人 五、案例分析题 (共 22分) 现在教育中有这样的现象:中学占地面积越来越大，还出现了越来越多的所谓“豪华型学 校”:内设豪华的室内体育馆、铺张的塑胶跑道、游泳池以及天文馆或天文观测台等。连发达 国 家的校长们看了以后都说“中国不是发展中国家”。因为在他们那里，绝大多数学校都没有如 此好的条件，只能利用学校附近的公共场地和设施。据调查，学校高标准的运动场每周用的次 数很少，因为担心被损坏，学校的天文台几乎都是闲置的，因为中学生还暂不具备使用它的知 识与能力。 请根据第六章“教育经费的多元筹措”的相关理论或观点分析之，并谈谈如何杜绝此现象 的发生。 要求 :相关理论或论点应用准确 、恰当且陈述清晰;有 自己明确的观点和认识且分析、说 明 具体;阐述、评论逻辑性强;字数不少于 500字。 971
试卷代号：1156 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2009年1月 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分】 1.ABCD 2.ABD 3.CD 4.ABD 5.ABCD 6.ACD 7.ABCD 8.ABC 9.ABCD 10.ABD 二、判断题（每小题6分，共18分：其中判断正误2分，简要说明理由4分） 1.正确。管理活动是有规律可循的，但当对象是人的时候，由于每个人都有自己独特的 个性，就不能用一种管理方法去管理所有的人。在初级阶段，作为管理者需要掌握一定的管理 科学知识，但在具体实践过程中要把这些知识灵活地运用，使管理活动达到一种审美的境界。 2.正确。能否打破常规、标新立异、出奇制胜将直接决定一个策划的好坏与成败。没有 创新性的教育策划是没有意义或生命力的，教育策划的效力很大程度上取决于创新的程度，惟 有创新才可以使策划的要求者在教育竞争中保持优势地位。 三、简答题（每小题8分，共24分） 1.教育管理体制是一个国家在一定的政治，经济和文化制度基础上建立起来的对教育事 业进行组织管理的各项制度的总和，它涉及教育系统的机构设置、职责范围、隶属关系、权力划 分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育 制度。 2.信息沟通是教育公共关系的基本职能和基本活动，信息沟通是教育组织和公众的双向 循环活动，任何一方都可以传递信息和反馈信息，双方相互理解并有所交流。交流沟通的目的 是为了协调双方的关系，它和传播中的单向信息传递是不同的。一般来说，信息接传的双方在 知识、经验、兴趣、爱好、文化传统等方面类似经验越多，沟通的语言就越多。 3.(1)客观事实性，即强调对事实、现象的分析，关注逻辑推理、证明的可靠性和客观性，别 除研究者的个人判断、价值取向等因素，以事实、现象的真实性为基础； 972
试卷代号:1156 中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放本科”期末考试(开卷) 现代教育管理专题 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年 1月 一、多项选择题(每小题 2分，共20分;每题全部选对才可以得分) 1. ABCD 2. ABD 3. CD 4. ABD 5. ABCD 6. ACD 7. ABCD 8. ABC 9. ABCD 10. ABD 二、判断题(每小题 6分，共 18分;其中判断正误2分，简要说明理由4分) 1.正确。管理活动是有规律可循的，但当对象是人的时候，由于每个人都有自己独特的 个性，就不能用一种管理方法去管理所有的人。在初级阶段，作为管理者需要掌握一定的管理 科学知识，但在具体实践过程中要把这些知识灵活地运用，使管理活动达到一种审美的境界。 2.正确。能否打破常规、标新立异、出奇制胜将直接决定一个策划的好坏与成败。没有 创新性的教育策划是没有意义或生命力的，教育策划的效力很大程度上取决于创新的程度，惟 有创新才可以使策划的要求者在教育竞争中保持优势地位 。 三、简答题(每小题 6分，共 24分} 1.教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事 业进行组织管理的各项制度的总和 ，它涉及教育系统的机构设置 、职责范围、隶属关系 、权力划 分和运行机制等方面，其外延包括以教育领导体制、办学体制和投资体制为核心的一系列教育 制度 。 2.信息沟通是教育公共关系的基本职能和基本活动 ，信 自、沟通是教育组织和公众的双 向 循环活动，任何一方都可以传递信息和反馈信息，双方相互理解并有所交流。交流沟通的目的 是为了协调双方的关系，它和传播中的单向信息传递是不同的。一般来说，信息接传的双方在 知识、经验、兴趣、爱好、文化传统等方面类似经验越多，沟通的语言就越多。 3.0)客观事实性，即强调对事实、现象的分析，关注逻辑推理、证明的可靠性和客观性，剔 除研究者的个人判断、价值取向等因素，以事实、现象的真实性为基础; 972