瘫痪 tan huan躁 bao zao侍弄 shi nong 整宿 zheng xii憔悴 gido cui絮絮叨叻kido 仿膳shan 读别jue 憔悴:形容人脸色不好。 烂漫:颜色鲜艳美丽。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨:说话啰嗦、唠叨。 诀别:分别(多指不易再见的离别) 瘫演:于神经机能发生障碍,身体某一部分完 或不完全地丧失活动能力。 重庆市巴川中学校
瘫痪 暴躁 侍弄 整宿 憔悴 絮絮叨叨 憔悴： 烂漫： 喜出望外： 絮絮叨叨： tān huàn bào zào shì nòng zhěng xiǔ qiáo cuì xùdāo 形容人脸色不好。 颜色鲜艳美丽。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 说话啰嗦、唠叨。 仿膳 shàn 诀别 jué 诀别：分别（多指不易再见的离别） 瘫痪:由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全 或不完全地丧失活动能力
课文为什么不以《怀念母亲》为题, 却以《秋天的怀念》为题? 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天, 而是我对母亲的怀念和秋天这个季节 有共通之处,都是代表了一种惋惜, 代表了一种收获母爱,收获生存勇气 的信念 重庆市巴川中学校
课文为什么不以《怀念母亲》为题， 却以《秋天的怀念》为题？ 秋天的怀念并不是说故事发生在秋天， 而是我对母亲的怀念和秋天这个季节 有共通之处，都是代表了一种惋惜， 代表了一种收获母爱，收获生存勇气 的信念
课文围绕我和母亲写了哪四件事? (1)“我”瘫痪后意志消沉,母亲极力 劝慰我 (2)母亲说服我到北海看菊花 (3)母亲病重住院,临终还记挂着我和 妹妹 (4)我到北海看菊花怀念母亲。 重庆市巴川中学校
课文围绕我和母亲写了哪四件事？ （1）“我”瘫痪后意志消沉，母亲极力 劝慰我 （2）母亲说服我到北海看菊花 （3）母亲病重住院，临终还记挂着我和 妹妹 （4）我到北海看菊花怀念母亲