分析课文重点词语 1、有时流到很逼狭的境界,两岸丛崇山峻岭 叠岭,绝壁断崖 ■■■■ 逼狭:非常狭窄、艰难 2、民族生命的进程,亦复如是。 亦复如是:也是如此 3、老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高 高兴兴地向前走 日日■■■■ 老:富有经验的
分析课文重点词语 1、有时流到很逼狭的境界，两岸丛崇山峻岭 叠岭，绝壁断崖…… 2、民族生命的进程，亦复如是。 3、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高 高兴兴地向前走…… 逼狭：非常狭窄、艰难 亦复如是：也是如此 老：富有经验的
4、目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命 的前进? 阻抑:阻碍抑制 5、扬子江及黄河遇见.流过去,以成其浊 流滚滚、一泻万里的魄势。 成:成就、形成。魄势:气魄、威势 6、要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生 最有趣味的事 趣味:意义、价值
4、目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命 的前进？ 5、扬子江及黄河遇见……流过去，以成其浊 流滚滚、一泻万里的魄势。 6、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生 最有趣味的事… 趣味：意义、价值 成：成就、形成。 阻抑：阻碍抑制 魄势：气魄、威势
朗读体咪 1分别请五位同学一人朗读 段课文。 朗读要求 1,读准字音 2,饱含感情朗读(充满乐观,铿锵有力) 2默读课文,并归纳各段大意
朗读体味 1.分别请五位同学一人朗读一 段课文。 2.默读课文,并归纳各段大意。 朗读要求 1，读准字音 2，饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）
概括段意 1、历史的道路崎岖不平,艰难境界须靠雄健的精 神才能冲过去 2、民族生命的进程,和长江大河一样并不总是坦 途 3、人类生活像旅行一样,越是崎岖险境,越能感 到冒险的美趣 4、中华民族现在的进程就是一段险路,只有雄健 的精神才能感觉到它壮美的趣味。 5、我们要拿出雄健的精神,在艰难的国运中建造 国家,这是人生至趣
概括段意 1、历史的道路崎岖不平，艰难境界须靠雄健的精 神才能冲过去。 2、民族生命的进程，和长江大河一样并不总是坦 途。 3、人类生活像旅行一样，越是崎岖险境，越能感 到冒险的美趣。 4、中华民族现在的进程就是一段险路，只有雄健 的精神才能感觉到它壮美的趣味。 5、我们要拿出雄健的精神，在艰难的国运中建造 国家，这是人生至趣
总结文意 人类历史道路 艰难国运 范固民族生命过程 以情行文 逐步人类历史生活)雄健精神 缩小中华民族史路 雄健国民以理服人 中华民族精神 壮美趣味 概括起来说,作者以大河奔流比喻民族 生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的 史路,在艰难困苦中亳不气馁,坚信革命必 胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命 乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情
人类历史道路 民族生命过程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 范围 逐步 缩小 → 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 以情行文 以理服人 概括起来说，作者以大河奔流比喻民族 生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的 史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必 胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命 乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 总结文意