4. Vibrating objects produce sound waves, each vibration producing one sound wave 振动着的物体产生声波,每一次振动产生一个声波。 5. In communications, the problem of electronics is how to convey information from one place to another 在通讯系统中,电子学要解决的问题是如何把信息从一个地方传递到另一个地方 Is to be used for structural purposes are chosen so as to behave elastically in the environmental conditions 结构材料的选择应使其在外界条件中保持其弹性, 7. There are different ways of changing energy from one form into another. 将能量从一种形式转变成另一种形式有各种不同的方法, 8. In making the radio waves correspond to each sound in turn, messages are carried from a broadcasting station to a receiving set 使无线电波依次对每一个声音作出相应变化时,信息就由广播电台传递到接收机。 (四)后置定语 大量使用后置定语也是科技文章的特点之一。常见的结构有以下五种: 1.介词短语 The forces due to friction are called frictional forces 由于摩擦而产生的力称之为摩擦力 A call for paper is now being issued 征集论文的通知现正陆续发出 2.形容词及形容词短语 In this factory the only fuel available is coal 该厂唯一可用的燃料是煤 In radiation, thermal energy is transformed into radiant energy, similar in nature to 热能在辐射时,转换成性质与光相似的辐射能。 3.副词 The air outside pressed the side in 外面的空气将桶壁压得凹进去了 The force upward equals the force downward so that the balloon stays at the level 向上的力与向下的力相等,所以气球就保持在这一高度 4.单个分词,但仍保持校强的动词意义 The results obtained must be checked 获得的结果必须加以校核 The heat produced is equal to the electrical energy wasted 产生的热量等于浪费了的电能。 5.定语从句 During construction, problems often arise which require design changes 在施工过程中,常会出现需要改变设计的问题
6 4.Vibrating objects produce sound waves, each vibration producing one sound wave. 振动着的物体产生声波,每一次振动产生一个声波。 5.In communications, the problem of electronics is how to convey information from one place to another. 在通讯系统中,电子学要解决的问题是如何把信息从一个地方传递到另一个地方。 6.Materials to be used for structural purposes are chosen so as to behave elastically in the environmental conditions. 结构材料的选择应使其在外界条件中保持其弹性。 7.There are different ways of changing energy from one form into another. 将能量从一种形式转变成另一种形式有各种不同的方法。 8.In making the radio waves correspond to each sound in turn, messages are carried from a broadcasting station to a receiving set. 使无线电波依次对每一个声音作出相应变化时,信息就由广播电台传递到接收机。 (四)后置定语 大量使用后置定语也是科技文章的特点之一。常见的结构有以下五种: 1.介词短语 The forces due to friction are called frictional forces. 由于摩擦而产生的力称之为摩擦力。 A call for paper is now being issued. 征集论文的通知现正陆续发出。 2.形容词及形容词短语 In this factory the only fuel available is coal. 该厂唯一可用的燃料是煤。 In radiation, thermal energy is transformed into radiant energy, similar in nature to light. 热能在辐射时,转换成性质与光相似的辐射能。 3.副词 The air outside pressed the side in. 外面的空气将桶壁压得凹进去了。 The force upward equals the force downward so that the balloon stays at the level. 向上的力与向下的力相等,所以气球就保持在这一高度。 4.单个分词,但仍保持校强的动词意义 The results obtained must be checked. 获得的结果必须加以校核的 The heat produced is equal to the electrical energy wasted. 产生的热量等于浪费了的电能。 5.定语从句 During construction, problems often arise which require design changes. 在施工过程中,常会出现需要改变设计的问题
The molecules exert forces upon each other, which depend upon the distance between them 分子相互间都存在着力的作用,该力的大小取决于它们之间的距离 Very wonderful changes in matter take place before our eyes every day to which we pay little attention 定语从句 to which we pay little attention修饰的是 changes这是一种分隔定语从句。) 我们几乎没有注意的很奇异的物质变化每天都在眼前发生。 To make an atomic bomb we have to use uranium 235 in which all the atoms are available for fission 制造原子弹,我们必须用铀235,因为铀的所有原子都会裂变 (五)常用句型 科技文章中经常使用若干特定的句型,从而形成科技文体区别于其他文体的标志。例如t-that 结构句型;被动态结构句型;结构甸型,分词短语结枃句型,省略句结构句型等。举例如下: 1. It is evident that a well lubricated bearing turns more easily than a dry one 显然,润滑好的轴承,比不润滑的轴承容易转动 2. It seems that these two branches of science are mutually dependent and interacting 看来这两个科学分支是相互依存,相互作用的 t has been proved that induced voltage causes a current to flow in opposition to the force producing 已经证明,感应电压使电流的方向与产生电流的磁场力方向相反 4. It was not until the 19th century that heat was considered as a form of energy 直到十九世纪人们才认识到热是能量的一种形式。 5. Computers may be classified as analog and digital 计算机可分为模拟计算机和数字计算机两种。 6. The switching time of the new-type transistor is shortened three times 新型晶体管的开关时间缩短了三分之二。(或-缩短为三分之一。) 7. This steel alloy is believed to be the best available here 人们认为这种合金钢是这里能提供的最好的合金钢 8. Electromagnetic waves travel at the same speed as li 电磁波传送的速度和光速相同。 9. Microcomputers are very small in size, as is shown in Fig. 5 如图5所示,微型计算机体积很小 10. In water sound travels nearly five times as fast as in air 声音在水中的传播速度几乎是在空气中传播速度的五倍 11. Compared with hydrogen, oxygen is nearly 16 times as heavy 氧与氢比较,重量大约是它的十六倍 12. The resistance being very high, the current in the circuit was low 由于电阻很大,电路中通过的电流就小。 13. Ice keeps the same temperature while melting 冰在溶化时,其温度保持不变。 14. An object, once in motion, will keep on moving because of its inertia
7 The molecules exert forces upon each other, which depend upon the distance between them. 分子相互间都存在着力的作用,该力的大小取决于它们之间的距离。 Very wonderful changes in matter take place before our eyes every day to which we pay little attention. (定语从句 to which we pay little attention 修饰的是 changes,这是一种分隔定语从句。) 我们几乎没有注意的很奇异的物质变化每天都在眼前发生。 To make an atomic bomb we have to use uranium 235, in which all the atoms are available for fission. 制造原子弹,我们必须用铀 235,因为铀的所有原子都会裂变。 (五)常用句型 科技文章中经常使用若干特定的句型,从而形成科技文体区别于其他文体的标志。例如 It---that--- 结构句型;被动态结构句型;结构句型,分词短语结构句型,省略句结构句型等。举例如下: 1.It is evident that a well lubricated bearing turns more easily than a dry one. 显然,润滑好的轴承,比不润滑的轴承容易转动。 2.It seems that these two branches of science are mutually dependent and interacting. 看来这两个科学分支是相互依存,相互作用的。 3.It has been proved that induced voltage causes a current to flow in opposition to the force producing it. 已经证明,感应电压使电流的方向与产生电流的磁场力方向相反。 4.It was not until the 19th century that heat was considered as a form of energy. 直到十九世纪人们才认识到热是能量的一种形式。 5.Computers may be classified as analog and digital. 计算机可分为模拟计算机和数字计算机两种。 6.The switching time of the new-type transistor is shortened three times.. 新型晶体管的开关时间缩短了三分之二。(或---缩短为三分之一。) 7.This steel alloy is believed to be the best available here. 人们认为这种合金钢是这里能提供的最好的合金钢。 8.Electromagnetic waves travel at the same speed as light. 电磁波传送的速度和光速相同。 9.Microcomputers are very small in size, as is shown in Fig.5. 如图 5 所示,微型计算机体积很小。 10.In water sound travels nearly five times as fast as in air. 声音在水中的传播速度几乎是在空气中传播速度的五倍。 11.Compared with hydrogen, oxygen is nearly 16 times as heavy. 氧与氢比较,重量大约是它的十六倍。 12.The resistance being very high, the current in the circuit was low. 由于电阻很大,电路中通过的电流就小。 13.Ice keeps the same temperature while melting. 冰在溶化时,其温度保持不变。 14.An object, once in motion, will keep on moving because of its inertia
物体一旦运动,就会因惯性而持续运动。 15. All substances, whether gaseous, liquid or solid, are made of atoms 切物质,不论是气态、液态,还是固态,都由原子组成 (六)长句 ,为了表述一个复杂概念,使之逻辑严密,结构紧凑,科技文章中往往出现许多长包。有的长句多 七八个词,以下即是一例 The efforts that have been made to explain optical phenomena by means of the hypothesis of a medium having the same physical character as an elastic solid body led, in the first instance, to the under stand ing of a concrete example of a medium which can transmit transverse vibrations, and at a later stage to the definite conclusion that there is no luminiferous medium having the physical character assumed in the hypothesis 为了解释光学现象,人们曾试图假定有一种具有与弹性固体相同的物理性质的介质。这种子尝试 的结果,最初曾使人们了解到一种能传输横向振动的具有上述假定所以认为的那种物理性质的发光介 质 (七)复合词与缩略词 大量使用复合词与缩略词是科技文章的特点之一,复合词从过去的双词组合发展到多词组合;缩 略词趋向于任意构词,例如某一篇论文的作者可以就仅在该文中使用的术语组成缩略词,这给翻译工 作带来一定的困难。例如: full-enclosed全封闭的(双词合成形容词) feed-back反馈(双词合成名词) work- harden加工硬化(双词合成词) crIss-cross交叉着(双词合成副词) on-and-off-the-road路面越野两用的(多词合成形容词) anti-armoured- fighting- vehicle- missile反装甲车导弹(多词合成名词) radiophotography无线电传真(无连字符复合词) colorimeter色度计(无连字符复合词) maths( mathematics)数学(裁减式缩略词) ab( laboratory)实验室 ft( foot/feet)英尺 cpd( compound)化合物 FM( frequency modulation)调频(用首字母组成的缩略词) PSL.( pounds per square inch)磅/英寸 SCR( silicon controlled rectifier)可控硅整流器 TELESAT(telecomm unicat ions satellite)通信卫星(混成法构成的缩略词) 根据上述的科技文章的特点,在翻译过程中就要注意各种不同的翻译技巧与方法。例如被动语态 的译法、长句的处理方法、倍数的译法等等。 、英语构词法分析和常用的前缀、后缀
8 物体一旦运动,就会因惯性而持续运动。 15.All substances, whether gaseous, liquid or solid, are made of atoms. 一切物质,不论是气态、液态,还是固态,都由原子组成。 (六)长句 为了表述一个复杂概念,使之逻辑严密,结构紧凑,科技文章中往往出现许多长句。有的长句多 达七八个词,以下即是一例。 The efforts that have been made to explain optical phenomena by means of the hypothesis of a medium having the same physical character as an elastic solid body led, in the first instance, to the understanding of a concrete example of a medium which can transmit transverse vibrations, and at a later stage to the definite conclusion that there is no luminiferous medium having the physical character assumed in the hypothesis. 为了解释光学现象,人们曾试图假定有一种具有与弹性固体相同的物理性质的介质。这种子尝试 的结果,最初曾使人们了解到一种能传输横向振动的具有上述假定所以认为的那种物理性质的发光介 质。 (七)复合词与缩略词 大量使用复合词与缩略词是科技文章的特点之一,复合词从过去的双词组合发展到多词组合;缩 略词趋向于任意构词,例如某一篇论文的作者可以就仅在该文中使用的术语组成缩略词,这给翻译工 作带来一定的困难。例如: full-enclosed 全封闭的(双词合成形容词) feed-back 反馈(双词合成名词) work-harden 加工硬化(双词合成词) criss-cross 交叉着(双词合成副词) on-and-off-the-road 路面越野两用的(多词合成形容词) anti-armoured-fighting-vehicle-missile 反装甲车导弹(多词合成名词) radiophotography 无线电传真(无连字符复合词) colorimeter 色度计(无连字符复合词) maths (mathematics)数学(裁减式缩略词) lab (laboratory)实验室 ft (foot/feet)英尺 cpd (compound)化合物 FM(frequency modulation)调频(用首字母组成的缩略词) P.S.I. (pounds per square inch)磅/英寸 SCR(silicon controlled rectifier )可控硅整流器 TELESAT(telecommunications satellite )通信卫星(混成法构成的缩略词) 根据上述的科技文章的特点,在翻译过程中就要注意各种不同的翻译技巧与方法。例如被动语态 的译法、长句的处理方法、倍数的译法等等。 三、英语构词法分析和常用的前缀、后缀
根据《大学英语教学大纲》(修订本)的教学要求,学生在专业英语部分能够领会或掌握1000~1500 个本专业及与本专业有关的常用专业词汇。要达到这个要求,对大部分学生来说,不是件容易事,接 触专业英语的头一件事就是会遇到大量的专业词汇,学习和记忆这些专业词汇是学生的主要任务。然 而如何在专业英语教学中采用生动有趣而又行之有效的词汇教学方法,千方百计激发学生的求知欲以 帮助他们扩大专业词汇,则是每一位专业英语教师责无旁贷的职责。 汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁,同时它们还起着共同的表意作用。在”相、盯、看、睿、瞥 这组字中,有一个共同的构成部分"目"字,它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义,还使这组 字成为同部字 像汉字由偏旁部首组成一样,就英语单词结构来说,它由三部分词素按照一定的逻辑联系构成的, 即词根、前缀、后缀。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多, 只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一 目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地 记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的"以形说义”有异曲同工之妙,可以说是英语单词的 说文解字"之二。由此可见,利用构词规律来记忆单词是最有效最科学的方法之 词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。一种是能单独使用的词根而成为单词,叫 做"自由词根"或"根词"。例如,do,can,act,sit,read等。另一种是不能单独构成单词的词根,它必 须在其前或其后加上前缀或后缀,或在其前后两者都加上。下如词根dict(说),ceed(行,走),vac (空)加上前缀变成 predict(预言), proceed(进行),加上后缀变成 dictate(口述、口授), vanant (空的), vacation(假期)等,加上前后缀变成 predictable(可预报的), proceeding(行动、进行、 会议录)。前爱是加在词根或单词前面的部分,宾具有一底的贪义,能改变、限制或加强词根和单词的 禽义前缀一般说来不改变其词性,个别也可以。其表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如 后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有条词后氮、动 词后缀、词后级和形赛词后级四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如 -er中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 以form(形式,形状)一词为例,加前缀可派生出: confor(遵守(to)符合(with)), defor (变形), inform(通知), perform(做,履行,演出), reform(改革,改造), transform(变换,改 造,使变形), uniform(一致的,制服)。加后缀可派生出: formal(形式的,正式的), formally(形 式上,正式地), format(版式,开本,格式化), formation(形成,构成), formula(公式), formulate (用公式表示,系统地阐述), formulation((系统的)阐述)。加上前后缀派生出: informal(非正式 的), information(消息,信息), transfor mer(变压器), transform ation(变化,转变,改造)。 由此可见,只要记住一个根词或词根,就能通过分析前缀或后缀。认识一串词。面就列举一些常 用的词缀和词根。例如 1. advise vt.劝告,建议 〔前缀ad-对、向,词根vis看,-e动词后缀:就某件事应该如何做向别人提出自己的看法 invisible a.看不见的,无形的 〔前缀in-不、无,词根vis看,形容词后缀-ible可…的:不可能被看见的〕 3. revise vt复习,修改
9 根据《大学英语教学大纲》(修订本)的教学要求,学生在专业英语部分能够领会或掌握 1000~1500 个本专业及与本专业有关的常用专业词汇。要达到这个要求,对大部分学生来说,不是件容易事,接 触专业英语的头一件事就是会遇到大量的专业词汇,学习和记忆这些专业词汇是学生的主要任务。然 而如何在专业英语教学中采用生动有趣而又行之有效的词汇教学方法,千方百计激发学生的求知欲以 帮助他们扩大专业词汇,则是每一位专业英语教师责无旁贷的职责。 汉字的偏旁部首是同部字的共同形旁,同时它们还起着共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥 "这组字中,有一个共同的构成部分"目"字,它不仅使每个字都具有用眼睛观看的基本意义,还使这组 字成为同部字。 像汉字由偏旁部首组成一样,就英语单词结构来说,它由三部分词素按照一定的逻辑联系构成的, 即词根、前缀、后缀。单词数量虽然浩瀚如海,但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多, 只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,单词既好认又好记,词义一 目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词,还可举一反三,触类旁通,很快地 记住一组组的单词。这方面,构词分析法与汉字的"以形说义"有异曲同工之妙,可以说是英语单词的" 说文解字"之二。 由此可见,利用构词规律来记忆单词是最有效最科学的方法之一。 词根是一个单词的核心部分,它表示单词的基本词义。一种是能单独使用的词根而成为单词,叫 做"自由词根"或"根词"。例如,do,can,act,sit,read 等。另一种是不能单独构成单词的词根,它必 须在其前或其后加上前缀或后缀,或在其前后两者都加上。下如词根 dict(说),ceed(行,走),vac (空)加上前缀变成 predict(预言),proceed(进行),加上后缀变成 dictate(口述、口授),vanant (空的),vacation(假期)等,加上前后缀变成 predictable(可预报的),proceeding(行动、进行、 会议录)。前缀是加在词根或单词前面的部分,它具有一定的含义,能改变、限制或加强词根和单词的 含义。前缀一般说来不改变其词性,个别也可以。其表示方式是在字母或字母组合后面加一短横,如 in-。 后缀是加在词根或单词后面的部分,对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动 词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横,如 -er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。 以 form(形式,形状)一词为例,加前缀可派生出:conform(遵守(to)符合(with)),deform (变形),inform(通知),perform(做,履行,演出),reform(改革,改造),transform(变换,改 造,使变形),uniform(一致的,制服)。加后缀可派生出:formal(形式的,正式的),formally(形 式上,正式地),format(版式,开本,格式化),formation(形成,构成),formula(公式),formulate (用公式表示,系统地阐述),formulation((系统的)阐述)。加上前后缀派生出:informal(非正式 的),information(消息,信息),transformer(变压器),transformation(变化,转变,改造)。 由此可见,只要记住一个根词或词根,就能通过分析前缀或后缀。认识一串词。面就列举一些常 用的词缀和词根。例如: 1.advise vt.. 劝告,建议 〔前缀 ad-对、向,词根 vis 看,-e 动词后缀;就某件事应该如何做向别人提出自己的看法〕 2.invisible a. 看不见的,无形的 〔前缀 in-不、无,词根 vis 看,形容词后缀-ible 可…的;不可能被看见的〕 3. revise vt. 复习,修改
前缀re-再、又,词根vis看,-e动词后缀:为了究错而再次查看 4. television n.电视,电视机 〔词根tele远,词根vis看,-ion名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像 5. visual a看得见的,视觉的 〔词根vis看,形容词后缀-ual…的:看得见的 注意:①同一词根或词缀有变体形式,词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者 在初学时不宜孤立地背记词根和词缀,要在常用词汇的构词分析中循序渐进,日积月累地学习和记忆 词根、词缀等构词知识,否则越学越糊涂。 根据本人在专业英语教学中总结出几条专业词汇教学方法,在这里提出来和同学们共同学习。 顾名思义,专业英语是基于某一专业的英语,即 Subject- Based english。在教学过程中,教师可以 根据专业技术、门类发展过程等对专业词进行归类,要求学生在记单词时不仅仅是记住单个的单词, 而要做到记住这一类的单词。 除此之外,在教学过程中适时地向学生介绍了下面几种记忆专业词汇的方法,掌握一些英语构词 法,对单词的记忆和理解有很大的帮助 1、利用构词法记忆单词 据统计,英语中约三分之二以上的词是通过加前缀( prefix和后缀(suix构成的派生词。由此可见 构词法在记忆单词时的重要性。教师在教学过程中,应当适时地向学生介绍构词法知识,让他们学会 举一反三,达到事半功倍的效果。专业英语中有许多常用的单词前缀和后缀,比如前缀有“mono”(表 示数量为“一”或“单”)、“ multi-”(多)、“ electro-”(电)、“opto-”(光)“tele-”(电、距离遥远)等, 后缀有“-ics”(可表学科)、“-ize”(常为使役动词,即“-化”)等等。学生记住了这类词缀,也就找到 了一种有效扩大专业词汇量的方法。 2.联想法记忆单词 专业词汇中的实义名词占有很大比例。这里所称的实义名词指这类名词都表示实实在在、看得见、 摸得着的人或物(仪器、设备、产品)等。所谓联想法记忆,就是培养学生良好的联想习惯,每当见到 个物体或见到一个单词就联想出与之紧密相关的单词,即围绕一个中心题目展开联想,把相互关联 的词语汇在一起。比如,教师在讲到“ Radio communications(无线电通讯)”时,可拿出一个BP机 叫学生围绕 Pager/ bleeper展开联想,总结学生的联想结果,教师可给出下面这些与BP机紧密相关的 核心单词 personal paging num ber((个人寻呼机号码)、 paging transmitter((寻呼发射机)、 Coverage area(覆 盖范围)、 radio-paging system(无线寻呼系统)、 mobile phone(手机)、 base station(基站)等。 通过这种方式,学生不但可以记住许多生动形象的单词,还可以加深、巩固原有的单词 3.创造语境记忆单词 专业英语课中有时需要学生就某一过程用英语进行描述或就某些仪器、设备、产品等用英语进行 介绍。这种情况有时可用来帮助词汇教学。教师可以要求学生思考怎样用英语描述一个过程或介绍· 种仪器。不过学生不必写出全文,只需思考写作时可能要碰到的一些专业单词,然后依次写出,不知 道的英语单词可先写汉语。教师作适当的讲解,引导学生按某种思路去思考。比如我们可以给学生出 这样一道题:两个电话用户要完成一个通话,请描述从用户A摘机到用户B挂机这一过程所需的部分 专业单词。教师可引导学生按两条思路去思考:一种情况是电话一拨就通:另一种情况是电话占线, 暂时不通 在第一种情况下,可以这样联想
10 〔前缀 re-再、又,词根 vis 看,-e 动词后缀;为了究错而再次查看〕 4.television n. 电视,电视机 〔词根 tele 远,词根 vis 看,-ion 名词后缀;通过电波由远处传来可供观看的图像〕 5.visual a. 看得见的,视觉的 〔词根 vis 看,形容词后缀-ual…的;看得见的〕 注意:①同一词根或词缀有变体形式,词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。②读者 在初学时不宜孤立地背记词根和词缀,要在常用词汇的构词分析中循序渐进,日积月累地学习和记忆 词根、词缀等构词知识,否则越学越糊涂。 根据本人在专业英语教学中总结出几条专业词汇教学方法,在这里提出来和同学们共同学习。 顾名思义,专业英语是基于某一专业的英语,即 Subject-Based English。在教学过程中,教师可以 根据专业技术、门类发展过程等对专业词进行归类,要求学生在记单词时不仅仅是记住单个的单词, 而要做到记住这一类的单词。 除此之外,在教学过程中适时地向学生介绍了下面几种记忆专业词汇的方法,掌握一些英语构词 法,对单词的记忆和理解有很大的帮助。 1、利用构词法记忆单词 据统计,英语中约三分之二以上的词是通过加前缀(prefix)和后缀(suffix)构成的派生词。由此可见 构词法在记忆单词时的重要性。教师在教学过程中,应当适时地向学生介绍构词法知识,让他们学会 举一反三,达到事半功倍的效果。专业英语中有许多常用的单词前缀和后缀,比如前缀有“mono-”(表 示数量为“一”或“单”)、“multi-”(多)、“electro-”(电)、“opto-”(光)“tele-”(电、距离遥远)等, 后缀有“-ics”(可表学科)、“-ize”(常为使役动词,即“-化”)等等。学生记住了这类词缀,也就找到 了一种有效扩大专业词汇量的方法。 2.联想法记忆单词 专业词汇中的实义名词占有很大比例。这里所称的实义名词指这类名词都表示实实在在、看得见、 摸得着的人或物(仪器、设备、产品)等。所谓联想法记忆,就是培养学生良好的联想习惯,每当见到 一个物体或见到一个单词就联想出与之紧密相关的单词,即围绕一个中心题目展开联想,把相互关联 的词语汇在一起。比如,教师在讲到“Radio Communications(无线电通讯)”时,可拿出一个 BP 机, 叫学生围绕 Pager/bleeper 展开联想,总结学生的联想结果,教师可给出下面这些与 BP 机紧密相关的 核心单词:personal paging number(个人寻呼机号码)、paging transmitter(寻呼发射机)、Coverage area(覆 盖范围)、radio-paging system(无线寻呼系统)、mobile phone(手机)、base Station(基站)等。 通过这种方式,学生不但可以记住许多生动形象的单词,还可以加深、巩固原有的单词。 3.创造语境记忆单词 专业英语课中有时需要学生就某一过程用英语进行描述或就某些仪器、设备、产品等用英语进行 介绍。这种情况有时可用来帮助词汇教学。教师可以要求学生思考怎样用英语描述一个过程或介绍一 种仪器。不过学生不必写出全文,只需思考写作时可能要碰到的一些专业单词,然后依次写出,不知 道的英语单词可先写汉语。教师作适当的讲解,引导学生按某种思路去思考。比如我们可以给学生出 这样一道题:两个电话用户要完成一个通话,请描述从用户 A 摘机到用户 B 挂机这一过程所需的部分 专业单词。教师可引导学生按两条思路去思考:一种情况是电话一拨就通;另一种情况是电话占线, 暂时不通。 在第一种情况下,可以这样联想: