再读全文,理清文章的结构 第一部分:(1-4)描述邵飘萍从容就义的场面,揭示 了他被判死刑的真正原因,初步展示了一个敢于直 言、不畏牺牲的记者形象。 第二部分:(5-10)通过两件事来写邵飘萍的种种特点 赞美他具有记者中最高的职业水准。 A(5)总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业水准。领 起下文。 B(6-7)举例说明他具有报人的勇敢和智慧。 C(8)以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感 和正直。 D(9-10)举例来说明他的智慧。 第三部分(11-14)写邵飘萍对于记者的要求以及他被 处死的真正原因
再读全文，理清文章的结构 第一部分：（1--4）描述邵飘萍从容就义的场面，揭示 了他被判死刑的真正原因，初步展示了一个敢于直 言、不畏牺牲的记者形象。 第二部分：（5--10）通过两件事来写邵飘萍的种种特点， 赞美他具有记者中最高的职业水准。 A（5）总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业水准。领 起下文。 B（6—7）举例说明他具有报人的勇敢和智慧。 C（8）以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感 和正直。 D（9--10）举例来说明他的智慧。 第三部分（11--14）写邵飘萍对于记者的要求以及他被 处死的真正原因
文章主旨探讨 在学生思考、讨论、交流的基础上,叫 3-5名学生进行全班交流 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如 何获取新闻的典型事件的描述,表现了 作为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、正直 以及对工作认真负责的性格和品格
文章主旨探讨 • 在学生思考、讨论、交流的基础上，叫 3—5名学生进行全班交流。 • 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如 何获取新闻的典型事件的描述，表现了 作为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、正直 以及对工作认真负责的性格和品格