初读课文 ? ? 1.作者叙述了一件怎样的事情? 你能用一句话作简要概括吗? 作者叙述自己在北京寓所将 窗前的常春藤“囚禁”起来的事
初读课文 1.作者叙述了一件怎样的事情？ 你能用一句话作简要概括吗？ 作者叙述自己在北京寓所将 窗前的常春藤“囚禁”起来的事
? ? 设 ? 1、“囚绿”之前、之后主要写了 哪些内容?请用与“囚绿”形式 相同的动宾短语来概括本文的写 作思路
• 1、 “囚绿”之前、之后主要写了 哪些内容？请用与“囚绿”形式 相同的动宾短语来概括本文的写 作思路
写作思路”。惜蠃变化 赏绿(1~7)抒喜 囚绿(8~11)无比的喜悦亟怜 释绿(12~13) 线 荨敬祝福 念绿(14) 怀念期盼
写作思路 赏绿（1～7） 囚绿（8～11） 释绿（12～13） 念绿（14） 情感变化 喜爱 无比的喜悦 爱怜 尊敬 祝福 怀念 期盼 抒 情 线 索
囚绿 1作者为什么要囚禁绿?最后为什么又让绿 恢复自由?
1.作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿 恢复自由？ ？ 囚 绿
作者为什么要囚绿?后来为什么又 放绿? 为了让绿色与“我”更接近、更亲 密,以装饰简陋的房间,抚平“我”抑 郁之心,燃起“我”对生活的希望, “我”把绿色囚住。 但是抗日战争爆发后,“我”被青藤那 顽强的抗争性格,永向光明的执著精神 所感染
为了让绿色与“我”更接近、更亲 密，以装饰简陋的房间，抚平“我”抑 郁之心，燃起“我”对生活的希望， “我”把绿色囚住。 但是抗日战争爆发后，“我”被青藤那 顽强的抗争性格，永向光明的执著精神 所感染。 作者为什么要囚绿? 后来为什么又 放绿?