(3)不同,“亲近”念“qmn”,“清静”念“ q ng ng” (4)不同,“亲近”念“qmgn”,“清静”念“ q nging 60、“通信”和“通讯”的发音 (1)相同,都念“ tng n (2)相同,都念“ tng x n” (3)不同,“通信”念“ t ng x n”,“通讯”念“ t ngx n” (4)不同,“通信”念“ t ng x n”,“通讯”念“ tng n” 61、“天然”和“天蓝”有( (1)是同音词,都念“ ti nl n” (2)是同音词,都念“ ti nr n” (3)非同音词,“天然”念“ tinr n”,“天蓝”念“ ti nI n (4)非同音词,“天然”念“ tinl n”,“天蓝”念“ torn” 62、“ zhu ng(庄)”这个音节( (1)由六个字母六个音位组成 (2)由六个字母三个音位组成 (3)由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 (4)由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 63、根据普通话声韵配合规律,与f相拼的韵母是( (1)开口呼、合口呼(2)齐齿呼、撮口呼 (3)开口呼、齐齿呼(4)合口呼、撮口呼 64、与-订[]相拼合的声母是( (1)j、q、x(2)z、c、s(3)zh、ch、sh、r(4)d、t、n、I 65、“ch”(池)这个音节中的元音音位是( (1)[(2)[](3)[](4)[e 66、普通话中,只能作声母,不能作韵尾的辅音音位有( (1)1(2)3(3)20(4)2 67、“着急”的“着”应读作( (1)Zho(2)zho(3) Zhe (4)zhu 68、“美丽”一词连读时“美”字的调值为( (1)211(2)214(3)35(4)55 69、“不动声色”中的“不”字声调该读( (1)去声(2)阴平(3)轻声(4)阳平 70、“行啊”中的“啊”应读作( (1)a(2)ya(3)nga(4)na 71、“停一停”中的“一”应读作( (1)y(2)yi(3)y(4)y 72、轻声( (1)也是一种调类(2)不是一种调类,普通话中的不存在 (3)不是一种调类,是音节连读时的一种音变现象。 73、普通话中 的标记称为( (1)四声(2)调类(3)调号(4)调值 74、“多、夺、躲、惰”的区别在于( (1)声母(2)韵母(3)声调(4)声韵调 75、韵母iou、uei、uen跟辅音声母相拼时写成u、ui、u,标调应(
16 （3）不同，“亲近”念“q nj n”，“清静”念“q ngj ng” （4）不同，“亲近”念“q ngj n”，“清静”念“q ngj ng” 60、“通信”和“通讯”的发音（ ） （1）相同，都念“t ng x n” （2）相同，都念“t ng x n” （3）不同，“通信”念“t ng x n”，“通讯”念“t ng x n” （4）不同，“通信”念“t ng x n”，“通讯”念 “t ng x n” 61、“天然”和“天蓝”有（ ） （1）是同音词，都念“ti nl n” （2）是同音词，都念“ti nr n” （3）非同音词，“天然”念“ti nr n”，“天蓝”念“ti nl n” （4）非同音词，“天然”念“ti nl n”，“天蓝”念“ti nr n” 62、“zhu ng（庄）”这个音节（ ） （1）由六个字母六个音位组成 （2）由六个字母三个音位组成 （3）由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 （4）由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 63、根据普通话声韵配合规律，与 f 相拼的韵母是（ ） （1）开口呼 、合口呼（2）齐齿呼、撮口呼 （3）开口呼、齐齿呼（4）合口呼、撮口呼 64、与-i[ ]相拼合的声母是（ ） （1）j、q、x（2）z、c、s（3）zh、ch、sh、r（4）d、t、n、l 65、“ch ”（池）这个音节中的元音音位 是（ ） （1）[i]（2）[ ]（3）[ ]（4）[e] 66、 普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有（ ） （1）1（2）3（3）20（4）22 67、“着急”的“着”应读作（ ） （1）zh o（2）zh o（3）zhe（4）zhu 68、“美丽”一词连读时 “美”字的调值为（ ） （1）211（2）214（3）35（4）55 69、“不动声色”中的“不”字声调该读（ ） （1）去声（2）阴平（3）轻声（4）阳平 70、“行啊”中的“啊”应读作（ ） （1）a（2）ya（3）nga（4）na 71、“停一停”中的“一”应读作（ ） （1）y （2）yi（3）y （4）y 72、轻声（ ） （1）也是一种调类（2）不是一种调类，普通话中的不存在 （3）不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。 73、普通话中ˉ′ˇ、的标记称为（ ） （1）四声（2）调类（3）调号（4）调值 74、“多、夺、躲、惰”的区别在于（ ） （1）声母（2）韵母（3）声调（4）声韵调 75、韵母 iou、uei、uen 跟辅音声母相拼时写成 iu、ui、un，标调应（ ）
(1)标在前面i或u上(2)标在后面i、u、n上 (3)都标在u上(4)u标在u上,ui标在i上,un标在u上 76、声调符号应标在() (1)韵母上(2)主要元音上(3)任何地方都可(4)韵头上 77、拼音方案的韵母表从左到右是按( (1)四呼(2)韵母中音素数目的多少 (3)韵母中带不带鼻辅音 78、普通话里最长的音节是( (1)三个音素(2)四个音素(3)五个音素 79、汉语的音节里( (1)辅音较少,元音占绝对优势 (2)辅音较多,元音较少 (3)辅音和元音各半 80、韵头都由( (1)i、u、<充当(2)a、o、e充当(3)单元音充当 81、“飞”不能拼成fi,因为普通中f( (1)不跟开口呼相拼(2)不跟合口呼相拼(3)不跟齐齿呼相拼 82、“家、恰、下”不能拼成“ja、qa、xa”,因为普通话中j、q、ⅹ( (1)不跟开口呼相拼(2)不跟齐齿呼相拼(3)不跟撮口呼相拼 83、“崩、烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong”,是因为普通话中b、p、m、 (1)不能跟韵母ong相拼 (2)只能跟韵母eng相拼 (3)不跟开口呼韵母相拼 84、“玻、泼、摸、佛”应拼写成( (1)buo、puo、muo、fuo(2)bo、po、mo、fo(3)bu、pu、mu、fu 85、“居、区、需”应拼写成( (1)j、q、x<(2)ju、qu、Ⅻiu(3)ju、qu、xu 86、“知、吃、诗”的拼音是zhi、chi、shi,其中的i是 (1)元音i(2)元音-[](3)元音-i[] 87、声韵拼读的时候,声母发成( (1)本音(2)名称音(3)名称音和本音均可 88、声韵拼读时,声韵之间( (1)必有停顿(2)应该有停顿(3)不能停顿要连读 89、声韵拼读时,( (1)声母要读得重些、长些,韵母读得轻些、短些 (2)声母读得轻些、短些,韵母读得重些,长些 (3)两者读得一样轻重、长短 90、隔音符号可用在( (1)以元音开头的音节前,起隔音作用(2)第二音节的开头 (3)第二个音节开头的音素是a、o、e的上方 91、“秋、推、村”的拼音应写成( n(2) (3) 92、“牙、咬、盐、拥”的拼音应写成(
17 （1）标在前面 i 或 u 上（2）标在后面 i、u、n 上 （3）都标在 u 上（4）iu 标在 u 上，ui 标在 i 上，un 标在 u 上 76、声调符号应标在（ ） （1）韵母上（2）主要元音上（3）任何地方都可（4）韵头上 77、拼音方案的韵母表从左到右是按（ ） （1）四呼（2）韵母中音素数目的多少 （3）韵母中带不带鼻辅音 78、普通话里最长的音节是（ ） （1）三个音素（2）四个音素（3）五个音素 79、汉语的音节里（ ） （1）辅音较少，元音占绝对优势 （2）辅音较多，元音较少 （3）辅音和元音各半 80、韵头都由（ ） （1）i、u、<充当（2）a、o、e 充当（3）单元音充当 81、“飞”不能拼成 fi，因为普通中 f（ ） （1）不跟开口呼相拼（2）不跟合口呼相拼（3）不跟齐齿呼相拼 82、“家、恰、下”不能拼成“ja、qa、xa”，因为普通话中 j、q、x（ ） （1）不跟开口呼相拼（2）不跟齐齿呼相拼（3）不跟撮口呼相拼 83、“崩、 烹、蒙、风”不能拼成“bong、pong、mong、fong”，是因为普通话中 b、p、m、 f（ ） （1）不能跟韵母 ong 相拼 （2）只能跟韵母 eng 相拼 （3）不跟开口呼韵母相拼 84、“玻、泼、摸、佛”应拼写成（ ） （1）buo、puo、muo、fuo（2）bo、po、mo、fo（3）bu、pu、mu、fu 85、“居、区、需”应拼写成（ ） （1）j<、q<、x<（2）jiu、qiu、xiu（3）ju、qu、xu 86、“知、吃、诗”的拼音是 zhi、chi、shi，其中的 i 是（ ） （1）元音 i（2）元音-i[ ]（3）元音-i[ ] 87、声韵拼读的时候，声母发成（ ） （1）本音（2）名称音（3）名称音和本音均可 88、声韵拼读时，声韵之间（ ） （1）必有停顿（2）应该有停顿（3）不能停顿要连读 89、声韵拼读时，（ ） （1）声母要读得重些、长些，韵母读得轻些、短些 （2）声母读得轻些、短些，韵母读得重些，长些 （3）两者读得一样轻重、长短 90、隔音符号可用在（ ） （1）以元音开头的音节前，起隔音作用（2）第二音节的开头 （3）第二个音节开头的音素是 a、o、e 的上方 91、“秋、推、村”的拼音应写成（ ） （1）qi u、tu i、cu n（2）qi 、t i、c n（3）qi 、tu 、c n 92、“牙、咬、盐、拥”的拼音应写成（ ）
(1)yi、yio、yin、ying(2)y、yo、yn、yng (3)yu、yuo、yun、yung 93、“雨、约、怨、云”的拼写应为( yun、yn y<n、yn (3) 94、“午、玩、文、歪”的拼音应写成( (1)w、wn、wn、wi(2)、un、un、wi (3)w、wun、wun、wu 95、轻声 (1)跟一般声调一样,决定于音高 (2)跟一般声调一样,决定于音强 (3)有的决定于音高,有的决定于音强 96、轻声的作用是( (1)使语音有抑扬顿挫的变化,可以增加语音的音乐性 (2)可以使生理上得到调节,避免劳累 (3)可以区别一些词的词性和意义 97、“统一”的“一”念( (1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平 98、“一月、一倍、一块儿”中的“一”念( (1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平 家、一年、一本”中的“一”念( (1)阴平(2)去声(3)轻声(4)阳平或去声 100、“说一说、笑一笑”中的“一”念( (1)阴平(2)阳平(3)上声(4)轻声 101、“你从什么地方来啊”中的“啊”应念( (1)ya呀(2)wa哇(3)na哪(4)nga 102“儿化韵”的表示方法是( (1)用er(2)在韵母后加r(3)在韵母后加上er 103、“小孩”的实际发音是( (1)xio hi(2) xi o h ir (3) xio hr 104、“活”和“活儿”两个词() (1)意思一样没有区别 (2)词性有区别,“活”是形容词,“活儿”是名词 (3)感情色彩有强弱,“活儿”的感情色彩强 105、停顿和标点( (1)是完全一致的,有标点的地方要停顿,没有标点的地方不要停顿 (2)有时和标点不完全一致,没有标点的地方也不一定不停顿 (3)完全不一致,由感情而定,跟标点没关系 106、语句中的强调重音() (1)是有固定规律(2)是跟语法重音一致的 (3)受说话环境和说话人的要求、感情支配的 107、表示号召、鼓动时用( (1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调 108、表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用(
18 （1）yi 、yi o、yi n、yi ng（2）y 、y o、y n、y ng （3）yu 、yu o、yu n、yu ng 93、“雨、约、怨、云”的拼写应为（ ） （1）y 、yu 、yu n、y n（2）y 、y< 、y< n、y n （3） 、< 、< n、 n 94、“午、玩、文、歪”的拼音应写成（ ） （1）w 、w n、w n、w i（2） 、u n、u n、w i、 （3）w 、wu n、wu n、wu i 95、轻声（ ） （1）跟一般声调一样，决定于音高 （2）跟一般声调一样，决定于音强 （3）有的决定于音高，有的决定于音强 96、轻声的作用是（ ） （1）使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性 （2）可以使生理上得到调节，避免劳累 （3）可以区别一些词的词性和意义 97、“统一”的“一”念（ ） （1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平 98、“一月、一倍、一块儿”中的“一”念（ ） （1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平 99、“一家、一年、一本”中的“一”念（ ） （1）阴平（2）去声（3）轻声（4）阳平或去声 100、“说一说、笑一笑”中的“一”念（ ） （1）阴平（2）阳平（3）上声（4）轻声 101、“你从什么地方来啊”中的“啊”应念（ ） （1）ya 呀（2）wa 哇（3）na 哪（4）nga 102“儿化韵”的表示方法是（ ） （1）用 er（2）在韵母后加 r（3）在韵母后加上 er 103、“小孩”的实际发音是（ ） （1）xi o h i（2）xi o h ir（3）xi o h r 104、“活”和“活儿”两个词（ ） （1）意思一样没有区别 （2）词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词 （3）感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强 105、停顿和标点（ ） （1）是完全一致的，有标点的地方要停顿，没有标点的地方不要停顿 （2）有时和标点不完全一致，没有标点的地方也不一定不停顿 （3）完全不一致，由感情而定，跟标点没关系 106、语句中的强调重音（ ） （1）是有固定规律（2）是跟语法重音一致的 （3）受说话环境和说话人的要求、感情支配的 107、表示号召、鼓动时用（ ） （1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调 108、表示坚决、自信、赞扬、心性情沉重时用（ ）
(1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调 109、表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用( (1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调 110、表示惊讶、怀疑、讽刺等感情的句子多用() (1)升调(2)降调(3)曲调(4)平调 l1l、“暴露”的“暴”有两种读音:bo和p( (1)它有不同意义,不是异读词 (2)是受文言读音影响的异读词 (3)是由北京语言本身特殊发展而成的异读词 112、“班弄”的“弄”有两种读法,nng和lng() (1)经异读词规范后它应读nng (2)经异读词规范后它应读lng (3)现在尚未规范,因此两者都可读 113、“供给”的“给”应该念( (1)gi(2)j(3)gi、j都可以 l14“中华儿女、华佗、华山”中的“华”念( (1)hu(2)hu (3)“中华”的“华”念hu,“华佗、华山”的“华”念hu (4)“中华”的“华”念hu,“华佗、华山”的“华”念hu 三、多项选择题 按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是( A、山河锦绣B、异口同声C、去粗存精D、破斧沉舟E、英明果断 2、按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是( A、心明眼亮B、光明磊落C、胸怀广阔D、钻研马列E、坚持努力 3、下列说法正确的是( A、声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。 B、语音的声调和音乐的音高有相似之处,也有明显的区别 C、有几种不同的调值就有几种不同的调类。 D、声调不是汉语音节必要的组成部分,有的音节可以没有声调 E、构成调值的相对音高在读音上是跳跃的,中间可以有停顿,可以不连续。 4、分析声母,应以( )方面入手 A、发音部位B、发音的响亮程度C、发音方法D、气流是否受阻E、声母的长短 5、从发音部位、发音方法上看,K是( A、舌根音B、送气音C、不送气音D、浊音E、塞音 6、下面几个声母中,属于浊音的有( A、rB、lC、kD、mE、n 7、下面几个声母中,属于擦音的有( A、qB、xC、hD、lE、k 8、f和h的发音不同,表现在( A、发音部位不同B、f送气、h不送气 C、f是上齿与下唇构成阻碍,h是舌根与软腭构成阻碍 D、f是塞音,h是浊音 E、f是塞音,h是擦音 9、普通话单韵母oo]属于(
19 （1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调 109、表示庄严、悲痛、冷淡等感情或一般的叙述说明用（ ） （1）升调（2）降调（3）曲调（4）平调 110、表示惊讶、怀疑、讽刺等感情的句子多用（ ） （1）升调 （2）降调 （3）曲调 （4）平调 111、“暴露”的“暴”有两种读音：b o 和 p （ ） （1）它有不同意义，不是异读词 （2）是受文言读音影响的异读词 （3）是由北京语言本身特殊发展而成的异读词 112、“班弄”的“弄”有两种读法，n ng 和 l ng（ ） （1）经异读词规范后它应读 n ng （2）经异读词规范后它应读 l ng （3）现在尚未规范，因此两者都可读 113、“供给”的“给”应该念（ ） （1）g i（2）j （3）g i、j 都可以 114、“中华儿女、华佗、华山”中的“华”念（ ） （1）hu （2）hu （3）“中华”的“华”念 hu ，“华佗、华山”的“华”念 hu （4）“中华”的“华”念 hu ，“华佗、华山”的“华”念 hu 三、多项选择题 1、按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是（ ） A、山河锦绣 B、异口同声 C、去粗存精 D、破斧沉舟 E、英明果断 2、按“阴、阳、上、去”声调排列的成语是（ ） A、心明眼亮 B、光明磊落 C、胸怀广阔 D、钻研马列 E、坚持努力 3、下列说法正确的是（ ） A、声带在发音时音高的变化取决于它的长、短、厚、薄、松、紧。 B、语音的声调和音乐的音高有相似之处，也有明显的区别。 C、有几种不同的调值就有几种不同的调类。 D、声调不是汉语音节必要的组成部分，有的音节可以没有声调。 E、构成调值的相对音高在读音上是跳跃的，中间可以有停顿，可以不连续。 4、分析声母，应以（ ）方面入手。 A、发音部位 B、发音的响亮程度 C、发音方法 D、气流是否受阻 E、声母的长短 5、从发音部位、发音方法上看，K 是（ ） A、舌根音 B、送气音 C、不送气音 D、浊音 E、塞音 6、下面几个声母中，属于浊音的有（ ） A、r B、l C、k D、m E、n 7、下面几个声母中，属于擦音的有（ ） A、q B、x C、h D、l E、k 8、f 和 h 的发音不同，表现在（ ） A、发音部位不同 B、f 送气、h 不送气 C、f 是上齿与下唇构成阻碍，h 是舌根与软腭构成阻碍 D、f 是塞音，h 是浊音 E、f 是塞音，h 是擦音 9、普通话单韵母 o[o]属于（ ）
A、高元音B、半高元音C、圆唇元音D、前元音E、不圆唇元音 10、“chn(春)”这个音节的韵母( A、是中响复韵母B、是前鼻韵母C、韵腹是uD、腹韵是εE、韵头是< ll、一个韵母( A、只能包含一个辅音B、可以有两个辅音C、只能有两个元音D、至少有一个元音E 最多可以有三个元音 12、含非零声母音节的是( B、wa、riC、an、ouD、yin、jnE、e、ya 13、音节是( A、最自然的语音单位B、语音的基本结构单位C、从听觉中最容易分辨出来的语音片段 D、最小的语音单位E、可以由一个音素和声调构成 14、“ln(论)”这个音节( A、由三个音素构成B、韵头是uC、韵腹是eD、由两个元音、两个辅音构成E、韵尾是 辅音n 15、[B]音位的变体有( A、[B]B、[A]C、{aD、[AlE、旧 16、汉语拼音方案中两个字母代表一个音位的有( A、zhB、chC、shD、ngE 17、汉语普通话里特有的音位是( 、舌尖元音音位 ]B、舌尖元音音位[]C、卷舌元音音位 ]D、声调音 位E、[ 18、汉语拼音字母i代表示( )音位 ]B、[Z]C、D、[E、 19、普通话的39个韵母中,只能自成音节不与辅音声母相拼合的有( A、uaiB、ongC、erD、 ueng e、e 20、儿化的作用主要有( A、一般表示喜爱或“小”的色彩B、区别词性C、区别词和词组 D、区别词义E、强调“多” 21、下列片段里包含轻声音节的有( ) A、第一B、地道(形容词)C、摸摸D、萝卜E、屋里 22、下列片段中,“一”念去声的有( A、一杯B、一年C、一本D、一言为定E、一条大河 23、下列片段里,“不”念阳平的有( A、不说B、不好C、不错D、差不多E、不怕 四、判断题 1、语音是语言的声音,所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。 2、离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。( 3、音节是最小的语音单位。( 4、ma(妈)、mi(米)、mu(母)三个词中的m实际发音有差异,但不区别词义,所以它 们是属于同一音位的。( 5、普通话里的e和Qe可以用同一字母e表示,因为它们是两个相同的音素() 6、凡发音响亮、可延长的音都是元音。( 7、不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇
20 A、高元音 B、半高元音 C、圆唇元音 D、前元音 E、不圆唇元音 10、“ch n（春）”这个音节的韵母（ ） A、是中响复韵母 B、是前鼻韵母 C、韵腹是 u D、腹韵是 e E、韵头是< 11、一个韵母（ ） A、只能包含一个辅音 B、可以有两个辅音 C、只能有两个元音 D、至少有一个元音 E、 最多可以有三个元音 12、含非零声母音节的是（ ） A、yi、yu B、wa、ri C、an、ou D、yin、jin E、e、ya 13、音节是（ ） A、最自然的语音单位 B、语音的基本结构单位 C、从听觉中最容易分辨出来的语音片段 D、最小的语音单位 E、可以由一个音素和声调构成 14、“l n（论）”这个音节（ ） A、由三个音素构成 B、韵头是 u C、韵腹是 e D、由两个元音、两个辅音构成 E、韵尾是 辅音 n 15、[B]音位的变体有（ ） A、[B] B、[A] C、[a] D、[A]E、[[] 16、汉语拼音方案中两个字母代表一个音位的有（ ） A、zh B、ch C、sh D、ng E、er 17、汉语普通话里特有的音位是（ ） A、舌尖元音音位 [ ] B、舌尖元音音位[ ] C、卷舌元音音位[ ] D、声调音 位 E、[i] 18、汉语拼音字母 i 代表示（ ）音位 A、[ ] B、[Z ]C、[[] D、[ ]E、[i] 19、普通话的 39 个韵母中，只能自成音节不与辅音声母相拼合的有（ ） A、uai B、ong C、er D、ueng E、e 20、儿化的作用主要有（ ） A、一般表示喜爱或“小”的色彩 B、区别词性 C、区别词和词组 D、区别词义 E、强调“多” 21、下列片段里包含轻声音节的有（ ） A、第一 B、地道（形容词） C、摸摸 D、萝卜 E、屋里 22、下列片段中，“一”念去声的有（ ） A、一杯 B、一年 C、一本 D、一言为定 E、一条大河 23、下列片段里，“不”念阳平的有（ ） A、不说 B、不好 C、不错 D、差不多 E、不怕 四、判断题 1、语音是语言的声音，所以必须从物理学角度和生理学角度两个方面进行分析才是全面的。 （ ） 2、离开使用某种语音的民族的社会习惯来分析语音是可能的。（ ） 3、音节是最小的语音单位。（ ） 4、ma（妈）、mi（米）、mu（母）三个词中的 m 实际发音有差异，但不区别词义，所以它 们是属于同一音位的。（ ） 5、普通话里的 e 和 Qe 可以用同一字母 e 表示，因为它们是两个相同的音素（ ） 6、凡发音响亮、可延长的音都是元音。（ ） 7、不同的元音是口腔的不同形状决定的。所谓口腔的形状就是指舌位的高低、前后和嘴唇