恩考并讨论 時 劳动模范时传祥已经去世二十多年了,这篇通讯却以 寻找时传祥”为题,结合课文最后一段话,谈谈“寻找” 的深刻含义。 传 “寻找”的含义有两层: 样 是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁 时代光芒的精神特质,呼唤人们像 时传祥那样正直、敬业、实在、本 分地做人; 是含蓄地指出在“动荡不定的精 神家园”里,虽然有人迷失了,但 心存美好的人们却仍然渴望与向往 时传祥精神。 载义册
劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以 “寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找” 的深刻含义。 “寻找”的含义有两层： 一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁 时代光芒的精神 特质，呼唤人们像 时传祥那样正直、敬业、实在、本 分地做人； 二是含蓄地指出在“动荡不定的精 神家园”里，虽然有人迷失了，但 心存美好的人们却仍然渴望与向往 时传祥精神
祥找神代代 换宁主 来万 这篇通讯以叙述的方 式,介绍了劳动模范时传 祥的感人事迹,表现了他 敬业、实在、正直、本分 的性格特点。号召人们学 家人 习时传祥勤奋劳动、正直 为人的精神,学习时传祥 净脏 敬业爱岗无私奉献的高尚 品质
这篇通讯以叙述的方 式，介绍了劳动模范时传 祥的感人事迹，表现了他 敬业、实在、正直、本分 的性格特点。号召人们学 习时传祥勤奋劳动、正直 为人的精神，学习时传祥 敬业爱岗无私奉献的高尚 品质
课文分析 读第二部分思考: 1.快速阅读6—10段思考:作者采访了哪 些人?各自的反映如何? 定 中学生一摇头作发 采访 者作 对象 及其大学生一漠。然 寻找 者 反映 老师傅小惊讶中便有些 的的 激动…有些 决思 愤愤的。 心考
1. 快速阅读6—10段思考：作者采访了哪 些人？ 各自的反映如何？ 采访 对象 及其 反映 中学生 大学生 老师傅 摇 头 漠 然 惊讶中便有些 激动……有些 愤愤的。 引 发 作 者 的 思 考 坚 定 了 作 者 寻 找 的 决 心 桶 去 背 粪 读第二部分思考： 课文分析
2.齐读11—14段思考;这部分是怎样来写 时传祥的敬业和实在的? 11.20世纪50年代,掏粪是纯体力活。背 在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重, 装满了便就是五十多公斤。时传祥每天掏 完了再背,一天的总重量得有五吨。解放 后,他掏了十七八年粪,基本上没休过节 假日,右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的 老茧! 总写‘‘面”上的情况,每天每年怎样干 活
11. 20世纪50年代，掏粪是纯体力活。背 在肩上 那半人多高的粪桶有十多公斤重， 装满了便就是五十多公斤。时传祥每天掏 完了再背，一天的总重量得有五吨。解放 后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节 假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的 老茧！ 总写‘‘面”上的情况，每天每年怎样干 活。 2. 齐读11—14段思考；这部分是怎样来写 时传祥的敬业和实在的？