第1节种群的特征 【学习目标】 1通过观察图片、阅读文本,能够列举种群的特征,区分各特征间的相互联系并 说出其原因。 2通过实例分析,师生交流,联系实例说明估算种群密度的常用方法。 【学习重点】 种群的基本特征及相互间的联系和影响 【学习难点】 用样方法调査草地中某双子叶植物的种群密度, “看”知识经纬 调查种群密度的方法 调查种群密度的方法 逐个计数法 估算法 适用于 样方法 标志重捕法 调查 范圉 五点取样法][等距取样法 适用于 适用于 小,个 舌动 体较 植物和活 能力 大的 动能力差 强的 种群 的动物 动物 种群的数量特征 种群的数量特征 年龄组成」[出生率和死亡率」迁入率和迁出率 性别决定 决定性作用 直接影响 增长型 预测变 影响数 雌>雄 稳定性 种群密度 化方向 直接↓影响 量变动雌≈雄 唯<雄 种群数量 种群的空间特征
第 1 节 种群的特征 【学习目标】 1.通过观察图片、阅读文本，能够列举种群的特征，区分各特征间的相互联系并 说出其原因。 2.通过实例分析，师生交流，联系实例说明估算种群密度的常用方法。 【学习重点】 种群的基本特征及相互间的联系和影响。 【学习难点】 用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度。 “看”—知识经纬 调查种群密度的方法 种群的数量特征 种群的空间特征
种群的空特征 「均匀分布 匚集群分布 随机分布 举↓例 举↓例 举↓例 水稻的 某种杂草的 瓢虫的空间 空间 空间分布 分布 “导”一自主预习 1种群 定义: 2种群密度 (1)种群密度的定义: (2)调查种群密度的方法 3出生率和死亡率 (1)概念 (2)意义 4迁入率和迁出率 (1)概念: (2)意义: 5年龄组成 (1)概念: (2)类型 增长型: 稳定型 衰退型: (3)意义: 6性别比例 (1)概念 (2)意义: 一)用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度实验 1实验原理:用取样法或_取样法,对草地(自确定)双子叶植 物进行计数,并计算出其种群密度
“导”—自主预习 1.种群 定义：______________________________________________________________。 2.种群密度 （1）种群密度的定义：________________________________________________。 （2）调查种群密度的方法：____________________________________________。 3.出生率和死亡率 （1）概念：_______________________________________________ ________。 （2）意义：____________________________________________________ ___。 4.迁入率和迁出率 （1）概念：_________________________________________________________。 （2）意义：_________________________________________________________。 5.年龄组成 （1）概念：__________________________________________________________ （2）类型： 增长型：____________________________________________ ___________。 稳定型：_________________________________________________________。 衰退型：_________________________________________________________。 （3）意义：______________________________________________ ____。 6.性别比例 （1）概念：________________________________________ ____________。 （2）意义：__________________________________________________ _。 （一）用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度实验 1.实验原理：用 取样法或 取样法，对草地 （自确定）双子叶植 物进行计数，并计算出其种群密度
2.目的要求 (1)掌握初步辨别单子叶植物和双子叶植物的方法 3材料用具 4实验步骤: (1)通过小组讨论,确定要探究的问题 (2)制定计划: 在老师的指导下确定调查地点和范围 确定的调查时间: 需要携带哪些材料用具 你在小组内的分工是 “学”—互动探究 探究一:种群的基本特征有哪些呢? 1、回忆初中知识,种群的概念是什么?能否举例说明。 2、种群的基本特征: 其 中最基本的特征是 ,你能简单说明原因吗? 【提示】 1、凡是占据某一地区的某个种的个体总和,叫种群。 某山地的杉木种群,某水田的浮萍种群 2、种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率、迁入率与迁出率 种群密度 【典例解析】1、下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是() A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B由于薇甘菊入侵,松树种群死亡率较高 C.橡树种子散布能力差,常在母株附近聚集 D.2008年威海市人口出生率为686‰ 【解析】解题关键是区分种群的数量特征和种群的空间特征。A项所述为年龄组 成,B项所述为死亡率,C项所述为种群的空间特征中的集群分布,D项所述为 出生率
2.目的要求 （1）掌握初步辨别单子叶植物和双子叶植物的方法。 （2） 。 3.材料用具 。 4.实验步骤： （1）通过小组讨论，确定要探究的问题： 。 （2）制定计划： 在老师的指导下确定调查地点和范围； 确定的调查时间： ； 需要携带哪些材料用具 ； 你在小组内的分工是 。 “学”—互动探究 探究一：种群的基本特征有哪些呢? 1、回忆初中知识，种群的概念是什么？能否举例说明。 2、种群的基本特征： 。其 中最基本的特征是： ，你能简单说明原因吗？ 【提示】 1、凡是占据某一地区的某个种的个体总和，叫种群。 某山地的杉木种群，某水田的浮萍种群 2、种群密度、年龄组成、性别比例、出生率与死亡率、迁入率与迁出率 种群密度 【典例解析】1、下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（ ） A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B.由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高 C.橡树种子散布能力差，常在母株附近聚集 D.2008 年威海市人口出生率为 6.86‰ 【解析】解题关键是区分种群的数量特征和种群的空间特征。A 项所述为年龄组 成，B 项所述为死亡率，C 项所述为种群的空间特征中的集群分布，D 项所述为 出生率
答案:C 【变式训练】1、以下有关种群的叙述,正确的是( A.对在自然环境中的种群而言,K值总是固定不变的 B在食物和空间条件充裕的条件下,种群数量增长曲线一定呈“J型 C.种群是生物进化的基本单位,种群基因频率的改变意味着新物种的形成 D.调査某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法 2、试根据“我国人口年龄、性别构成图”回答: >85(岁) 男 女 6420246(千万人) 我国人口年龄、性别构成图 (1)图形的左右两边大致对称,表明男女人数基本平衡,出现这一现象的自然 生理原因是 (2)图中“I”阶段表明当时我国人口发展特点是 (3)图中“Ⅱ阶段表明我国人口发展的主要特点是 生这一结果的主要原因是 探究二:种群的各特征之间是怎样相互影响,又怎样相互联系的,请完成相关 的概念图: 直接影响 预测变化方向 影响数量变动 决定大小和密度 思考完成
答案：C 【变式训练】1、以下有关种群的叙述，正确的是（ ） A.对在自然环境中的种群而言，K 值总是固定不变的 B.在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型 C.种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成 D.调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法 2、试根据“我国人口年龄、性别构成图”回答： （1）图形的左右两边大致对称，表明男女人数基本平衡，出现这一现象的自然 生理原因是__________________________________________________________。 （2）图中“Ⅰ”阶段表明当时我国人口发展特点是_______________________。 （3）图中“Ⅱ”阶段表明我国人口发展的主要特点是_____________________，产 生这一结果的主要原因是____________________________________。 探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关 的概念图： 思考完成： 预测变化方向 直接影响 影响数量变动 决定大小和密度
能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 它又上怎样预测种群 密度的,请画出它的类型并加以标注: 【提示】 群数 直接影响 预测变化方向 年龄组成 群密度 影响数量变动 性别比例 出生率与死亡率 出 思考完成:年龄组成 当种群中青年的个体较多,年老的个体较少时,种群呈增长型,种群密度将会越 来越大、当种群中年老的个体较多,而中青年个体较少时,呈衰退型,种群密度 将会越来越小,当种群的各年龄段个体数相当时,呈稳定型,种群密度将会在一 定时间内处于相对稳定的状态 增长型 稳定型 衰退型 【典例解析】某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。随着时间的推移, 种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间() A.增长速率大于零 B老年个体数量最多 C.出生率及死亡率均为零D种群密度最大 【解析】种群停止増长并维持相对稳定阶段时,种群增长速率约等于零,此时种 群的年龄组成为稳定型,各个年龄阶段个体数量比例差不多;种群数量稳定时, 种群数量达到最大,此时出生率与死亡率相等,不是均为零 答案:D 【变式训练】3、下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调査结果,该种群的 最终发展趋势是()
能够预测种群密度的变化方向的种群特征是 ，它又上怎样预测种群 密度的，请画出它的类型并加以标注： 【提示】 思考完成：年龄组成 当种群中青年的个体较多，年老的个体较少时，种群呈增长型，种群密度将会越 来越大、当种群中年老的个体较多，而中青年个体较少时，呈衰退型，种群密度 将会越来越小，当种群的各年龄段个体数相当时，呈稳定型，种群密度将会在一 定时间内处于相对稳定的状态。 增长型 稳定型 衰退型 【典例解析】某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移， 种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时间（ ） A.增长速率大于零 B.老年个体数量最多 C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大 【解析】种群停止增长并维持相对稳定阶段时，种群增长速率约等于零，此时种 群的年龄组成为稳定型，各个年龄阶段个体数量比例差不多；种群数量稳定时， 种群数量达到最大，此时出生率与死亡率相等，不是均为零。 答案：D 【变式训练】3、下图是对某地种植的广东松种群年龄结构调查结果，该种群的 最终发展趋势是（ ） 预测变化方向 直接影响 年龄组成 种群数量 种群密度 性别比例 出生率与死亡率 迁入率与迁出率 影响数量变动