教学章节 3.3定轴转动中的功能关系 1. 理解力矩的功、转动动能的概念； 2. 掌握定轴转动问题中力矩的功与转动动能之间的关 教学要求 系； (需包含思政要求) 3. 了解我国航空工业近年来取得的巨大进步，增强同学 们的自信心和民族自豪感，从而进一步激发学生们的 学习兴趣和伟大的爱国热情。 教学内容 课程思政元素 爱国主义 1. 教师讲授相关知识； 2.运用讲授知识分析直升飞机通过螺旋桨转动实现飞行 控制的原理； 课程思政设计 3. 介绍我国航空工业在飞机的研发、制造等方面取得的 巨大成就，增强同学们的自信心和民族自豪感，从而 进一步激发学生们的学习兴趣和伟大的爱国热情
教学章节 3.3 定轴转动中的功能关系 教学要求 （需包含思政要求） 1. 理解力矩的功、转动动能的概念； 2. 掌握定轴转动问题中力矩的功与转动动能之间的关 系； 3. 了解我国航空工业近年来取得的巨大进步，增强同学 们的自信心和民族自豪感，从而进一步激发学生们的 学习兴趣和伟大的爱国热情。 教学内容 课程思政元素 爱国主义 课程思政设计 1. 教师讲授相关知识； 2. 运用讲授知识分析直升飞机通过螺旋桨转动实现飞行 控制的原理； 3. 介绍我国航空工业在飞机的研发、制造等方面取得的 巨大成就，增强同学们的自信心和民族自豪感，从而 进一步激发学生们的学习兴趣和伟大的爱国热情
教学章节 3.4定轴转动刚体的角动量定理和角动量守恒定律 1.了解力矩和角动量的概念： 2.理解刚体绕定轴转动的转动定律和刚体在绕定轴 转动情况下的角动量守恒定律； 教学要求 3.了解刚体角动量守恒在中国古代“被中香炉”和 (需包含思政要求) 现代技术中“惯性导航”装置的应用，加强同学 的民族自豪感，更激发同学对学好物理，投身科 学研究和技术发展创新的兴趣。 教学内容 课程思政元素 民族自豪感 1. 教师讲授相关知识： 2.介绍几种生活中角动量守恒的事例和现象： 课程思政设计 3.通过事例和应用加强同学的民族自豪感，更激发同学 对学好物理，投身科学研究和技术发展创新的兴趣
教学章节 3.4 定轴转动刚体的角动量定理和角动量守恒定律 教学要求 （需包含思政要求） 1. 了解力矩和角动量的概念； 2. 理解刚体绕定轴转动的转动定律和刚体在绕定轴 转动情况下的角动量守恒定律； 3. 了解刚体角动量守恒在中国古代“被中香炉”和 现代技术中“惯性导航”装置的应用，加强同学 的民族自豪感，更激发同学对学好物理，投身科 学研究和技术发展创新的兴趣。 教学内容 课程思政元素 民族自豪感 课程思政设计 1. 教师讲授相关知识； 2. 介绍几种生活中角动量守恒的事例和现象； 3. 通过事例和应用加强同学的民族自豪感，更激发同学 对学好物理，投身科学研究和技术发展创新的兴趣
第四章 相对论基础 主要知识 点及教学 狭义相对论基本原理及洛伦兹坐标及速度变换；狭义相对论时空观；狭 用时安排 义相对论动力学基础。(6学时) 备注（实 验、上机、 课外学习 无 等安排) 本章教学目标： (1)了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设。 (2)了解洛伦兹坐标变换。了解狭义相对论中同时性的相对性以及长度收缩和 时间膨胀概念。了解牛顿力学中的时空观和狭义相对论中的时空观以及两者的差 异。 (3)理解狭义相对论中质量和速度的关系、质量和能量的关系。 对毕业要求的支撑性： 支撑毕业要求1-1，具有解决机械工程问题所需的数学与自然科学知识及其应用 能力。 本章教学内容摘要： 狭义相对论基本假设、洛仑兹时空坐标变换，狭义相对论时空观，狭义相对论动 力学基础。 本章教学重点、难点及相应的教学方法、手段： 1.重点 狭义相对论基本原理及洛伦兹变换。 2.难点 狭义相对论时空观，理解固有时间和表现时间的概念，理解固有长和表现长的概念。 动质量与静止质量的概念，总能，动能和静能的关系。 教学反馈（作业、测试、答疑、交流等情况）： 布置作业练习二十一。统一答疑在物理楼401，周一一周四19：00一21：00
第四章 相对论基础 主要知识 点及教学 用时安排 狭义相对论基本原理及洛伦兹坐标及速度变换；狭义相对论时空观；狭 义相对论动力学基础。（6 学时） 备注（实 验、上机、 课外学习 等安排） 无 本章教学目标： （1）了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设。 （2）了解洛伦兹坐标变换。了解狭义相对论中同时性的相对性以及长度收缩和 时间膨胀概念。了解牛顿力学中的时空观和狭义相对论中的时空观以及两者的差 异。 （3）理解狭义相对论中质量和速度的关系、质量和能量的关系。 对毕业要求的支撑性： 支撑毕业要求 1-1，具有解决机械工程问题所需的数学与自然科学知识及其应用 能力。 本章教学内容摘要： 狭义相对论基本假设、洛仑兹时空坐标变换，狭义相对论时空观，狭义相对论动 力学基础。 本章教学重点、难点及相应的教学方法、手段： 1.重点 狭义相对论基本原理及洛伦兹变换。 2.难点 狭义相对论时空观，理解固有时间和表现时间的概念，理解固有长和表现长的概念。 动质量与静止质量的概念，总能，动能和静能的关系。 教学反馈（作业、测试、答疑、交流等情况）： 布置作业练习二十一。统一答疑在物理楼 401，周一—周四 19：00—21：00
教学章节 4.1狭义相对论基本原理洛仑兹变换 1.了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设： 2.了解洛伦兹坐标变换。了解狭义相对论中同时性 的相对性以及长度收缩和时间膨胀概念。了解牛 顿力学中的时空观和狭义相对论中的时空观以及 教学要求 两者的差异： (需包含思政要求) 3.了解狭义相对论基本原理的产生过程，是爱因斯 坦通过对伽利略变换和电磁规律的矛盾的思考和 研究，做出了对整个物理学都有着根本变革意义 的回答。 教学内容 课程思政元素 创新突破的科学思想追求真理的科学精神 1.教师讲授相关知识： 2.介绍狭义相对论基本原理以及洛伦兹变换： 课程思政设计 3.介绍该理论提出的历史背景以及发生的过程，激 发同学认真学习，创新突破的科学思想，追求真 理的科学精神
教学章节 4.1 狭义相对论基本原理 洛仑兹变换 教学要求 （需包含思政要求） 1. 了解爱因斯坦狭义相对论的两个基本假设； 2. 了解洛伦兹坐标变换。了解狭义相对论中同时性 的相对性以及长度收缩和时间膨胀概念。了解牛 顿力学中的时空观和狭义相对论中的时空观以及 两者的差异； 3. 了解狭义相对论基本原理的产生过程，是爱因斯 坦通过对伽利略变换和电磁规律的矛盾的思考和 研究，做出了对整个物理学都有着根本变革意义 的回答。 教学内容 课程思政元素 创新突破的科学思想 追求真理的科学精神 课程思政设计 1. 教师讲授相关知识； 2. 介绍狭义相对论基本原理以及洛伦兹变换； 3. 介绍该理论提出的历史背景以及发生的过程，激 发同学认真学习，创新突破的科学思想，追求真 理的科学精神
教学章节 4.2.相对论速度变换 1.了解相对论速度变换； 教学要求 2.进一步加深对物质运动绝对性和运动相对性的认 (需包含思政要求) 识，形成马克思辩证唯物主义世界观。 教学内容 课程思政元素 马克思辩证唯物主义 1.讲授相对论速度变换及应用； 课程思政设计 2. 加深对马克思辩证唯物主义物质运动绝对性和运动相 对性的理解
教学章节 4.2. 相对论速度变换 教学要求 （需包含思政要求） 1. 了解相对论速度变换； 2. 进一步加深对物质运动绝对性和运动相对性的认 识，形成马克思辩证唯物主义世界观。 教学内容 课程思政元素 马克思辩证唯物主义 课程思政设计 1. 讲授相对论速度变换及应用； 2. 加深对马克思辩证唯物主义物质运动绝对性和运动相 对性的理解