《秋天》说課稿 大安市第三中学
《秋天》说课稿 大安市第三中学 人教版七年级上册
1、教材的地位和作用 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文 情并茂的优美篇章,多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会 《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美,《秋天》是现代著名作家何其 芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长,只 有三节,却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女….诸般景致皆收笔下。表达了作 者对祖国大好河山,对大自然的热爱之情。因此学习这首诗,既可以巩固前 几篇文章引领着学生寻找美、发现美、感受美的任务,又能在一定程度上 掌握现代诗歌学习的基本方法与思路,从而为学习其它现代诗歌铺平道路
1 、 教材的地位和作用 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文 情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会 《春》的语言美、《济南的冬天》的空灵美，《秋天》是现代著名作家何其 芳20岁时所作。课文为我们描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只 有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。表达了作 者对祖国大好河山，对大自然的热爱之情。因此学习这首诗，既可以巩固前 几篇文章引领着学生寻找美、 发现美 、感受美的任务，又能在一定程度上 掌握现代诗歌学习的基本方法与思路，从而为学习其它现代诗歌铺平道路。 一 、 说教材
1)、知识与技能:初步把握诗文基调,有感情地朗读诗歌, 做到熟读成诵 2)、过程与方法:以自主合作探究的方式通过品味语言、描 绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感 3)、情感态度价值观:感悟秋天赞美秋天热爱秋天。 [说明]确定以上的三个目标是要体现“新 课标”提倡的“知识与能力、过程与方法 情感态度与价值观”并重的教学理念
1)、知识与技能： 初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌， 做到熟读成诵。 2) 、过程与方法 ： 以自主 合作 探究的方式通过品味语言、描 绘画面、 仿写歌词来体会诗歌的情感 3) 、情感 态度 价值观 ： 感悟秋天 赞美秋天 热爱秋天。 2、 教学目标说明 [说明]确定以上的三个目标是要体现“新 课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观”并重的教学理念
2爱裂 3、教学重点与难点 1>、体会诗歌优美的意境。 2>、品味本文优美的语言
3 、 教学重点与难点 1>、体会诗歌优美的意境。 2>、品味本文优美的语言
额产强 学生是学习的主体,每当我们向自己的学生教授知识的时候,自然要考 虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征, 从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我的教学对象是一所城 镇中学的初一年级学生,《秋天》所表达的丰收的喜悦与我们城市学生的生 活很难贴近,但我所任教的学生语文基础较好。很多学生在图画音乐方面不 仅有兴趣,而且还很有特长,因此我只需创设他们感兴趣的情境,引导他们 进入特定的审美意境,培养学生具有宁静的,适宜接纳美的事物的心胸,这 样必定会使学生在课堂上兴趣高涨,收到好的效果
学生是学习的主体，每当我们向自己的学生教授知识的时候，自然要考 虑到我们的教学对象在学习本课时的原有基础、现有困难及学习心理特征， 从而有针对性地确定学习的重点、难点及教法学法。我的教学对象是一所城 镇中学的初一年级学生，《秋天》所表达的丰收的喜悦与我们城市学生的生 活很难贴近，但我所任教的学生语文基础较好。很多学生在图画音乐方面不 仅有兴趣，而且还很有特长，因此我只需创设他们感兴趣的情境，引导他们 进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的 ,适宜接纳美的事物的心胸，这 样必定会使学生在课堂上兴趣高涨，收到好的效果。 二、 学生分析