学法指导 诵读 联想 感悟 想象 学生 质疑 作 交流 探究
学生 合作 探究 质疑 交流 诵读 感悟 学法指导 联想 想象
教学过程设计 雨巷 教学过 、创设氛围自然导入 初步诵读整体感知 、合作探究品味鉴赏 程四、强化诵读走进诗境 五、联想想象迁移拓展 六、课堂小结布置作业
教学过程设计 雨 巷 教 学 过 程 一、创设氛围 自然导入 二、初步诵读 整体感知 三、合作探究 品味鉴赏 四、强化诵读 走进诗境 五、联想想象 迁移拓展 六、课堂小结 布置作业
、创设氛围自然导入 雨诗 巷言 诗人 志,歌咏 戴望舒 雨巷·戴望舒
一、创设氛围 自然导入 雨巷戴望舒 诗 言 志 ， 歌 咏 言 雨 巷 诗 人 戴 望 舒
初步诵读整体感知 1自由诵读,初步感知 要求:读准字音,体味诗中的 情感找出能够体现感情的词语。 Chi chu tui pi 彳亍 颓圮 撑着油纸 Chou chang pang huang 惆怅 彷徨 雨巷·戴望舒
江 南 小 巷 二、初步诵读 整体感知 1.自由诵读，初步感知 要求：读准字音，体味诗中的 情感,找出能够体现感情的词语。 Chì chù tuí pǐ 彳 亍 颓 圮 Chóu chàng páng huáng 惆 怅 彷 徨 雨巷戴望舒