参考答案 分段分到第六段“我摇车离开那儿, 在街上瞎逛,不想回家。 前面部分写母亲生前的事,后面部 分写母亲逝世后的事;前者以写“人 为主(实写),后者以写“树”为主 (虚写)。 主题是母爱。全文“无处不在写母 爱
参考答案： 分段分到第六段“我摇车离开那儿， 在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面部 分写母亲逝世后的事；前者以写“人” 为主（实写），后者以写“树”为主 （虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在写母 爱
Q2:找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情? 从中我们能看出些什么?
Q2：找出前半部分文中三个明显表示时 间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
想一想 分析课文内容理解母亲 行为! 1.作文竞赛(十岁那年)第1自然段 母亲 年轻”“聪明”“最好看”“热 爱生活” 不理解 “我”扫兴”“故意笑”“装作”(倔强好强
分析课文内容理解母亲 行为！ 1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段 “年轻”“聪明”“最好看”“热 爱生活” 母亲： “我”： “扫兴”“故意笑”“装作”（倔强 好强 怄气） 不理解
想一想 分析课文内容理解母亲 行为! 2.“我”双腿残废后(三十岁)第23自然段 1)一心给“我”治病 母亲:2)鼓励“我”好好写作 3)为“我”借书、推“我”去看 电影 不理解 我”:对于治病丧失信心、绝望
1）一心给“我”治病 母亲： “我”：对于治病丧失信心、绝望 不理解 2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段 分析课文内容理解母亲 行为！ 2）鼓励“我”好好写作 3）为“我”借书、推“我”去看 电影