朗读第一段思考回答 (1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的? 这一段从籍贯、身分、志向等方面来介 绍陈胜。 (1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压 迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”,说明他对 所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵,毋相 忘”,表达出他有福同享的思想意识; (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻 说明了他的远大志向
朗读第一段 思考回答 (1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的？ 这一段从籍贯、身分、志向等方面来介 绍陈胜。 (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压 迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对 所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相 忘”，表达出他有福同享的思想意识； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻 说明了他的远大志向
研读第一段 1、先交代陈胜、吴广的姓名、籍贯,然后重 点介绍陈胜。“尝与人佣耕,点明他 们雇农的身分。辍耕之垄上,怅恨久之”,表 现陈涉年轻时,对压迫剥削的雇佣生活强烈不 满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向
研读第一段 1、先交代陈胜、吴广的 ，然后重 点介绍 。“______________”，点明他 们雇农的身分。“____________________”，表 现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不 满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。 辍耕之垄上，怅恨久之 尝与人佣耕 姓名、籍贯 陈胜
研读第一段,思考: 2这一段运用了什么描写方法来塑造人物 形象的? 语言、动作、神态 3少年时期的陈胜的人物形象? 胸怀大志、敢于斗争 4.为什么先写这一段?有什么作用? 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义 并非偶然,早有其思想根基。写陈胜青年时 的远大抱负,为以后领导起义作伏笔
研读第一段， 4. 为什么先写这一段？有什么作用？ 思考： 2.这一段运用了什么描写方法来塑造人物 形象的？ 语言、动作、神态 3.少年时期的陈胜的人物形象？ 胸怀大志、敢于斗争 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义 并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时 的远大抱负，为以后领导起义作伏笔
1、表明陈胜少时身份的句子是 尝与人個耕 2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运 的愿望的句子是(同情跟自己同命运的人) 苛富貴,无相忘 3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句 雀安知鸿鹄之志截!
1、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕 2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运 的愿望的句子是： 苟富贵，无相忘 （同情跟自己同命运的人） 3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句 是： 燕雀安知鸿鹄之志哉！
二世元年七月,发闫左 適成 征发贫苦人民同“谪”,发 渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、皆次当 停驻 编次 行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。 征发之列适逢 估计误期 失期,法皆斩。 依法
二世元年七月，发 闾左 適戍 渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当 行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。 征发 贫苦人民 同“谪”，发 配 停驻 编次 征发之列 适逢 估计 误期 依法