③韩老师是通过哪几件事教“我”敢说 话的?请用最简洁的文字概括 (每件事情不超过15个字,写在书上) 第一件事—韩老师指派“我”当班长。 第二件事—韩老师推举“我”参加演讲比 第三件事——韩老师鼓励“我”演戏。 勇敢说出 家你的想法
勇敢说出 你的想法！ ③韩老师是通过哪几件事教“我”敢说 话的？请用最简洁的文字概括 （每件事情不超过15个字，写在书上） 第一件事——韩老师指派“我”当班长。 第二件事——韩老师推举“我”参加演讲比赛。 第三件事——韩老师鼓励“我”演戏
④小学以后,“我”的说话能力得到了 怎样的发展? 中学:参加话剧演出 大学:参加话剧演出、组织剧社、演英语戏 学京戏、参加京戏表演、 重点研究语言学 外语和汉语一起抓 工作:以从事语言教育为主、勇敢说出 吃“说话饭” 你的想法
勇敢说出 你的想法！ ④小学以后，“我”的说话能力得到了 怎样的发展？ 中学：参加话剧演出 大学：参加话剧演出、组织剧社、演英语戏、 学京戏、参加京戏表演、 重点研究语言学、 外语和汉语一起抓 工作：以从事语言教育为主 吃“说话饭
。⑤作品中最能够揭示“我”说话发展过 程的子是哪一句?(用原文回答) 由不敢说话、不会说话,而终于 到了敢说话,当上了“吃说话饭”的 老师 敢说出 尔的想法
勇敢说出 你的想法！ ⑤作品中最能够揭示“我”说话发展过 程的句子是哪一句？（用原文回答） 由不敢说话、不会说话，而终于 到了敢说话，当上了“吃说话饭”的 老师