计算机程序设计基础 授课教师:吴文虎(教授) 上课地点:东阶教空 上机实验:东主楼Inte机房
1 计算机程序设计基础 授课教师：吴文虎 （教授） 上课地点：东阶教室 上机实验：东主楼Intel机房
计算机程序设计基础 、教学对象 计算机科学与技术系新生(第一学期) 二、教学目标 程序设计的重要性 程序设计的基本概念与基本方法 编程解题的思路与典型方法 数学模型简介 算法及算法步骤 程序结构与相应语句 编码与上机调谜 问题规模与时血复杂度佔计
2 计算机程序设计基础 一、教学对象 ➢ 计算机科学与技术系新生(第一学期） 二、教学目标 ➢ 程序设计的重要性 ➢ 程序设计的基本概念与基本方法 ➢ 编程解题的思路与典型方法 ➢ 数学模型简介 ➢ 算法及算法步骤 ➢ 程序结构与相应语句 ➢ 编码与上机调试 ➢ 问题规模与时空复杂度估计
计算机程序设计基础 、教学重点 在C语言的环境下,学会如向针对问题选 行分析,得出数学模型。理出犷法并编程 实现。 重在思维方法的学习,鼓励创新
3 计算机程序设计基础 三、教学重点 ➢ 在 C语言的环境下，学会如何针对问题进 行分析，得出数学模型，理出算法并编程 实现。 ➢ 重在思维方法的学习，鼓励创新
计算机程序设计基础 四、指导思想 1.立足改革。人的认识要随着时代的前进 而不断深化,在新的形势和环境下,教学要突 破传统观念和传统模式,也要追求高效和完美, 以培养高素质有创造精神的人才为这门课的教 学目标。 2.以学生为中心 学生是教学的主体,安排教学首先须考處培养 目标、学生的认知规律和学习特点 教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况, 有利于调动学生学习的积极性,引导学生主动 学习
4 计算机程序设计基础 四、指导思想 1. 立足改革，人的认识要随着时代的前进 而不断深化，在新的形势和环境下，教学要突 破传统观念和传统模式，也要追求高效和完美， 以培养高素质有创造精神的人才为这门课的教 学目标。 2. 以学生为中心 ➢ 学生是教学的主体，安排教学首先须考虑培养 目标、学生的认知规律和学习特点。 ➢ 教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况， 有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动 学习
计算机程序设计基础 3.强化实践 这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动,不 是听会的、也不是看会的,而是练会的。这可 能与以往的教学安排最大的不同之处。 4.鼓励和引导探索式的学习 按照建构主义的学习理论,学生(作为学习的 主体)在与客观环境(所学內容)的交互过程 中构建自己的知识结构的。引导学生在解题编 程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性 认识升华到理性高度
5 计算机程序设计基础 3. 强化实践 ➢ 这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动，不 是听会的、也不是看会的，而是练会的。这可 能与以往的教学安排最大的不同之处。 4. 鼓励和引导探索式的学习 ➢ 按照建构主义的学习理论，学生（作为学习的 主体）在与客观环境（所学内容）的交互过程 中构建自己的知识结构的。引导学生在解题编 程的实践中探索其中带规律性的认识。将感性 认识升华到理性高度