河南省灵宝市第三高级中学20132014学年高中语文《宇宙的未来》 导学案新人教版必修5 学习目标1、学习本文生动、幽默的演讲风格,感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 2、感受科学精神,增进科学素养,培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。 学习方法自主、合作、探究 知识链接: 这篇演讲稿的特色 1、生动的导引 这篇科技论文是演讲辞,具有演讲的特点。预言宇宙的未来,虽然是一个严肃的科学话题。但 如果就事论事,很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预 言谈起,既增加了趣味性,又深化了讲演的主题——在与巫术的对比中,更显出了科学的求实精 2、严谨的推理 作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文严谨的推理,增强了说月3 力。宇宙虽然复杂,但它立大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定具命文、幽默 的关键,然而,确定这一卢常不易。演讲从可见物质谈到暗物质,从成熟日 的语言 理论谈到科学假说,把题讲稠白。没有出一个明确的预言,也说明 演 演讲者严谨的科学态度 讲是面 对面的交流,这种交流是单向的,如果不注意演讲的语言艺术,就达不到最佳的表达效果。这篇演 讲语言幽默,创造出一种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于为听众接受。如,文中有一段话 说:“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在 百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心 理表示幽默,同时传达出重要的信息:宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀 预习检测
河南省灵宝市第三高级中学 2013-2014 学年高中语文《宇宙的未来》 导学案 新人教版必修 5 学习目标 1、学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 2、感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。 学习方法 自主、合作、探究 知识链接： 这篇演讲稿的特色： 1、生动的导引 这篇科技论文是演讲辞，具有演讲的特点。预言宇宙的未来，虽然是一个严肃的科学话题。但 如果就事论事，很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预 言谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中，更显出了科学的求实精 神。 2、严谨的推理 3 、幽默 的语言 演 讲是面 对面的交流，这种交流是单向的，如果不注意演讲的语言艺术，就达不到最佳的表达效果。这篇演 讲语言幽默，创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题更易于 为听众接受。如，文中有一段话 说：“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一 百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心 理表示幽默，同时传达出重要的信息：宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。 预习检测：
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是( A混沌( hundun):我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 尴尬( ga nga):神色、态度)不自然。 B诘问( jiewen):反问 倚重( yi zhong):倚靠,器重。 C三昧( sa nwe i):指心神专注而不散乱。 比萨( bisha):一种意大利式馅饼。 D告罄( gaoxing):指能源枯竭。 黑洞( he idong):一种特殊的天体, 2、下列词语中没有错别字的一组是( A别出心裁映入眼帘赞叹不已如烟似雾 B明察秋毫幅圆广阔,轻而易举瞬息万变 C瞻养父母归根到底晶莹透明模棱两可 D推陈出新疏疏朗朗因地治宜臭名昭著 3、作者及其相关内容 霍金,英国 学家。其作品 》在全世界行销千万册,本文是霍金在 1991年1月在 的一次演讲。 学习内容: 整体感知 1、课文谈的内容要点是什么
1、下列词语的注音、解释全正确的一项是（ ） A 混沌（húndùn）：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 尴尬（gā ngà）：神色、态度）不自然。 B 诘问（jiéwèn）：反问 倚重（yǐ zhòng)：倚靠，器重。 C 三昧（sā nwě i）：指心神专注而不散乱。 比萨（bíshā ）：一种意大利式馅饼。 D 告罄（gàoxìng）：指能源枯竭。 黑洞（hē idòng）：一种特殊的天体。 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A 别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾 B 明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C 瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可 D 推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 3、作者及其相关内容： 霍金，英国 学家。其作品《 》在全世界行销千万册，本文是霍金在 1991 年 1 月在 的一次演讲。 学习内容： 整体感知 1、课文谈的内容要点是什么？
2、这篇演讲稿的结构思路怎样? 合作探究 1、作者在第一段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们 去语言遥远的未来”?原因分析错误的一项是( A.物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。 B.方程可能是不稳定的。 C制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。 D.我们只是对宇宙的有关定律有所了解,缺乏深入的研究。 2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”( A.因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌的 因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 B.人类社会的未来是复杂的,而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的 C.因为前者是确定的,所以预言困难;而“宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的,因此我们可 以预言宇宙遥远的未来”。 D.人来社会的未来根本就无法语言 宇宙的行为在非常大尺度下是有规 律的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来
2、这篇演讲稿的结构思路怎样？ 合作探究 1、作者在第一段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们 仍然不能利用它们 去语言遥远的未来”？原因分析错误的一项是（ ） A.物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。 B.方程可能是不稳定的。 C.制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导 致非常不同的结果。 D.我们只是对宇宙的有关定律有所了解，缺乏深入的研究。 2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”，却“可以预言宇宙遥远的未来”（ ） A.因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。 因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。 B.人类社会的未来是复杂的，而宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的。 C.因为前者是确定的，所以预言困难；而“宇宙的行为在非常大尺度下是混沌的，因此我们可 以预言宇宙遥远的未来”。 D.人来社会的未来根本就无法语言的，因为方程是唯一的，宇宙的行为在非常大尺度下是有规 律的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来
3、下列对作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言的说法错误的 项是( A.作者的预言是有科学根据的,是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言。 B.巫师、宗教预言家的预言是没有科学根据可言的。 C.因为制约大脑的方程式混沌的,所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐 D.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言,就本质来说,没有区 别,因为人类社会的未来根本就是无法预言的。 4、本文在论述过程中,常常用一些生动的修辞方法来说明事理。对此,下列说法不正确的一 项是() A.“例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。你在实际上不可 能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。”这个比喻生动地说明了“即便我们知 道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。 B.“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从 他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲,它是完全不 同的个体。”用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何发生在“之后”的事件都 是另一个相分离的宇宙的部分。 C.“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。”用拟人的手法说明在一段时间 之后,就不可能预言运动的细节。 D.“在地球大气的情形下,这个时间尺度是五天的数量级,大约为空气绕地球吹一圈的时 用拟人的手法形象地说明人们没有办法对具体的天气情况作出准确的预报。 5、这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛,体现了演 讲词的特点。试举出例子,分析其表达效果
3、下列对作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言的说法错误的 一项是（ ） A.作者的预言是有科学根据的，是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言。 B.巫师、宗教预言家的预言是没有科学根据可言的。 C.因为制约大脑的方程式混沌的，所以.巫师、宗教预言家对人类社会的预言注定就是荒唐 的。 D.作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言，就本质来说，没有区 别，因为人类社会的未来根本就是无法预言的。 4、本文在论述过程中，常常用一些生动的修辞方法来说明事理。对此，下列说法不正确的一 项是（ ） A.“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可 能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”这个比喻生动地说明了“即便我们知 道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。 B.“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从 他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢？人们可以同样地讲，它是完全不 同的个体。”用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都 是另一个相分离的宇宙的部分。 C.“宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。”用拟人的手法说明在一段时间 之后，就不可能预言运动的细节。 D.“在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时 间。”用拟人的手法形象地说明人们没有办法对具体的天气情况作出准确的预报。 5、这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演 讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果
拓展延伸 6、霍金的中国学生吴忠超教授这样介绍史蒂芬·霍金:在相对论和引力论领域,霍金是继爱 因斯坦之后最伟大的代表人物。他的第一项工作是和彭罗斯一起证明了广义相对论的奇性定理;第 二项工作是创立了黑洞物理理论,其中有黑洞的无毛定理和黑洞视界面积增加定理;第三项工作是 研究极早期宇宙和宇宙的创生,其量子宇宙学使人们单独地从科学定律即能预言出宇宙中的一切 而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病(肌肉萎缩性侧面硬化病)后的40年间所做的。在科学史上 有许多残疾科学家,但是像霍金这样残疾到这种程度的则绝无仅有—-21岁就患病,几十年被禁 锢在特制的轮椅上,全身只有三个手指能活动,不能讲话,与人交谈要靠计算机合成语言,有了新 的想法也只能通过三个手指“敲击”进语言合成器里保存……可就是这样一个重度残疾的人,却把 研究的目标直指浩瀚的宇宙。 在《果壳中的宇宙》一书中,霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词 “我即使被关在果壳里,仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追 求,使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说:“只要有智慧和精神 在,没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要,心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金 的心中,崇拜的不是歌星或球星,而是贝特朗·罗素,一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。 那么你呢?你怎么看待霍金?十年前,一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌 星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利,“三星高照”。你又怎样看待这一现象? 答 7、读下列与作者有关的短文,然后思考问题
拓展延伸 6、霍金的中国学生吴忠超教授这样介绍史蒂芬• 霍金：在相对论和引力论领域，霍 金是继爱 因斯坦之后最伟大的代表人物。他的第一项工作是和彭罗斯一起证明了广义相对论的奇性定理；第 二项工作是创立了黑洞物理理论，其中有黑洞的无毛定理和黑洞视界面积增加定理；第三项工作是 研究极早期宇宙和宇宙的创生，其量子宇宙学使人们单独地从科学定律即能预言出宇宙中的一切。 而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病(肌肉萎缩性侧面硬化病)后的 40 年间所做的。在科学史上 有许多残疾科学家，但是像霍金这样残疾到这种程度的则绝无仅有——21 岁就患病，几十年被禁 锢在特制的轮椅上，全身只有三个手指能活动，不能讲话，与人交谈要靠计算机合成语言，有了新 的想法也只能通过三个手指“敲击”进语言合成器里保存… … 可就是这样一个重度残疾的人，却把 研究的目标直指浩瀚的宇宙。 在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词： “我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追 求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神 在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金 的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗• 罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。 那么你呢?你怎么看待霍金?十年前，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌 星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利，“三星高照”。你又怎样看待这一现象? 答： 7、读下列与作者有关的短文，然后思考问题