2、在详略之中讲究科学地表达。以记事为主的文章,故事的情节应该详写, 抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写, 而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主。反之,写景状物的文章,对景物应当泼 墨如云,抒情的文字则可淡笔勾勒。 3、在详略之中展示语言的浓淡。详略的表现形式并非看语言文字的多少, 我们要学会在两者之间巧作文章,学会用不同的方法展示语言的丰富性。详写的 内容要在“细”字上下功夫。 拓展延伸:凤头猪肚豹尾 凤头:开头漂亮吸引,好像凤凰的头一样虽然小,但是五彩缤纷; 猪肚:中间内容充实,猪肚子,充实、有内容,不要泛泛空谈,光是喊口号; 豹尾:结尾响荡有力,老虎或者说豹子的尾巴,抽起来是很有力道的。这里 是指点题,余音绕梁,三日不绝。 写作训练 [作文题目] 1、以“在双休日里”为题,写一篇记叙文,做到有详有略。 2、以“我喜欢夏季”为题,写一篇记叙文,做到详略得当。 要求:(1)写一篇记叙文,有一件完整的事例,主题自定,但要鲜明。 (2)内容具体,记叙有详有略,选材叙事要做到详略得当 (3)感情真挚,注意综合运用多种表达方式。 (4)字数不少于600字 【写作导航】 第1题 1、审题双休日只是规定了取材的范围,记叙发生在双休日的事,对写作对 象是自己或是他人,内容是学校生活,家庭生活,还是社会生活,题目未作限定, 均可涉及。当然,多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。 2、立意不管记叙何人、何事,确定一个明确的主题,是这篇文章的关键, 中心意思一经确定,根据表现中心意思的需要去选择材料,有详有略地记叙。写 作本题,切忌平庸,切不可记流水账地记叙双休日的生活内容。如何写出新意, 应好好构思。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精
2、在详略之中讲究科学地表达。以记事为主的文章，故事的情节应该详写， 抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写， 而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主。反之，写景状物的文章，对景物应当泼 墨如云，抒情的文字则可淡笔勾勒。 3、在详略之中展示语言的浓淡。详略的表现形式并非看语言文字的多少， 我们要学会在两者之间巧作文章，学会用不同的方法展示语言的丰富性。详写的 内容要在“细”字上下功夫。 拓展延伸：凤头猪肚豹尾 凤头：开头漂亮吸引，好像凤凰的头一样虽然小，但是五彩缤纷； 猪肚：中间内容充实，猪肚子，充实、有内容，不要泛泛空谈，光是喊口号； 豹尾：结尾响荡有力，老虎或者说豹子的尾巴，抽起来是很有力道的。这里 是指点题，余音绕梁，三日不绝。 二、写作训练 [作文题目] 1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略。 2、以“我喜欢夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当。 要求：（1）写一篇记叙文，有一件完整的事例，主题自定，但要鲜明。 （2）内容具体，记叙有详有略，选材叙事要做到详略得当。 （3）感情真挚，注意综合运用多种表达方式。 （4）字数不少于 600 字。 【写作导航】 第 1 题 1、审题 双休日只是规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事，对写作对 象是自己或是他人，内容是学校生活，家庭生活，还是社会生活，题目未作限定， 均可涉及。当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活。 2、立意 不管记叙何人、何事，确定一个明确的主题，是这篇文章的关键， 中心意思一经确定，根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。写 作本题，切忌平庸，切不可记流水账地记叙双休日的生活内容。如何写出新意， 应好好构思。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精
彩的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题,可以反映周末里学校学习的主题,还 可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写作单纯故事,主题要 单一、鲜明。 3、构思写作本文,主题确定之后,就是要构思选材,学会“截取法”的运 用,截取一天中最精彩的生活场景与时段,截取一件事中最精彩的情节与片段 总之为了主题需要,做到详略得当。 4、语言描写生动,细节细腻,情感真挚。“感人心者,莫先乎情”,希望 能写出真情实感。要写出能打动、吸引读者的好文章,还要做到适当的描写与细 节,这样会使你的文章更有感染力 5、选材举例很多同学从自己的生活中选取了丰富多彩的材料。大致可分为 如下几类:娱乐类:如乒乓球、篮球k,钓鱼,捉蝴蝶,下棋;劳动类:如包 饺子,剥黄豆,摘花生,赶麻雀等;休闲类:如在理发店拉头发,逛街买衣服; 实践类:如做实验,“下海”摆地摊;亲情类:如父母关心我的学习等;偶发类: 如假钞的教训,参加“金钥匙”竞赛等;童趣类:如邻家群童的小小纠纷;宠物 类:如老猫的母爱,寻找小狗球球等等 具体情节示例 示例一:周末请妈妈教我做煎鸡蛋 情节链条:决定请妈妈叫我做煎鸡蛋(略)→妈妈教我放平锅、倒油、打鸡 蛋(较详)→妈妈叫我拿锅铲煎翻鸡蛋的过程(详)→鸡蛋做好后妈妈的夸奖(略) →周末收获或明白的道理(略) 示例二:周末观察蚂蚁趣事 情节链祭:在爷爷家旁边的墙角边发现蚂蚁洞,决定去好好观察(略)→抓 住一只蚂蚁仔细观察(较详)→回家取肉丁放在洞口静候蚂蚁觅食(略)→仔细 观察蚂蚁群体搬食的过程(详)→观察感悟(略 【实战演练】请模仿示例编写本周作文《在双休日里》的情节链条。 第2题,要求学生写夏季,写出对夏季的喜爱之情。夏季里可写的人、事、 景、物很多,题中的一段文学描述,对学生如何取材,写些什么内容已作了启 如何写好本题,要注意三点:①“喜欢”是贯串全文的中心,无论写夏季的何种 景物,都要写出自己的感受,表现对夏季的喜爱之情;②是从一个角度来写,还
彩的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还 可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写作单纯故事，主题要 单一、鲜明。 3、构思 写作本文，主题确定之后，就是要构思选材，学会“截取法”的运 用，截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段， 总之为了主题需要，做到详略得当。 4、语言 描写生动，细节细腻，情感真挚。“感人心者，莫先乎情”，希望 能写出真情实感。要写出能打动、吸引读者的好文章，还要做到适当的描写与细 节，这样会使你的文章更有感染力。 5、选材举例 很多同学从自己的生活中选取了丰富多彩的材料。大致可分为 如下几类：娱乐类：如乒乓球、篮球 pk，钓鱼，捉蝴蝶，下棋；劳动类：如包 饺子，剥黄豆，摘花生，赶麻雀等；休闲类：如在理发店拉头发，逛街买衣服； 实践类：如做实验，“下海”摆地摊；亲情类：如父母关心我的学习等；偶发类： 如假钞的教训，参加“金钥匙”竞赛等；童趣类：如邻家群童的小小纠纷；宠物 类：如老猫的母爱，寻找小狗球球等等。 具体情节示例： 示例一：周末请妈妈教我做煎鸡蛋 情节链条：决定请妈妈叫我做煎鸡蛋（略）→妈妈教我放平锅、倒油、打鸡 蛋（较详）→妈妈叫我拿锅铲煎翻鸡蛋的过程（详）→鸡蛋做好后妈妈的夸奖（略） →周末收获或明白的道理（略） 示例二：周末观察蚂蚁趣事 情节链条：在爷爷家旁边的墙角边发现蚂蚁洞，决定去好好观察（略）→抓 住一只蚂蚁仔细观察（较详）→回家取肉丁放在洞口静候蚂蚁觅食（略）→仔细 观察蚂蚁群体搬食的过程（详）→观察感悟（略） 【实战演练】请模仿示例编写本周作文《在双休日里》的情节链条。 第 2 题，要求学生写夏季，写出对夏季的喜爱之情。夏季里可写的人、事、 景、物很多，题中的一段文学描述，对学生如何取材，写些什么内容已作了启示。 如何写好本题，要注意三点：①“喜欢”是贯串全文的中心，无论写夏季的何种 景物，都要写出自己的感受，表现对夏季的喜爱之情；②是从一个角度来写，还
是从几个角度来写,都可以;③无论是写景、写物、写生活情景等等,一定要写 出夏季的季节特征,但注意要有详有略,详略得当。 情节链条:开篇点题,喜欢夏季——喜欢夏的直率——喜欢夏的清新—一引 用诗歌,再次表达对夏的喜爱之情。 【实战演练】请模仿示例采用横向构思法,编写《我喜欢夏季》的情节链条, 使文章形成总分总的结构。 具体写作时要注意语言表达:因为是叙事的文章,表达方式决定了以叙述、 描写为主,适当议论和抒情,力求能鲜活的语言表情达意。 【佳作欣赏】 例文:在双休日里 朦胧中,似乎听见了铃声,仿佛还有音乐。迷迷糊糊的“朦胧中” 头脑中掠过了一个念头:“再睡会儿吧!”,被窝真暖和,我“似乎”“仿 身体的每个细胞都贪婪地吸收着热量。整个身体软酥酥的,佛为下文 舒服极了。做铺垫。当再一次睁开朦胧的眼睛时,我感觉到宿舍里十分安静, 整个校园也安静得出奇。顺便瞟了一眼邻床的兄弟:“咦?今 天他怎么这么积极,连被子都叠好了,看来这家伙真的长进了,“扫描 成人了。”扫描一下宿舍,我不禁愣住了,原来宿舍其他同胞早词生动形象。 已人去床空。慌忙看了一下表,我的天啊!六点五十,多恐怖连续四个“!” 的时间呀!天啊,我迟到了!整整半个小时呀!可见其惊慌的程度。 我急忙下床,却听见“啪”的一声,床边我可爱的开水瓶 应声倒下,变成了一个“开口”瓶。我来不及为这个伴随了我 几个月的开水瓶伤心,急急忙忙为它收了尸。然后我拿起衣服手忙脚乱 便往头上套,可好不容易找到了领口,找到了袖口,却发现的情景,可 穿反了。又不得不脱了下来,再一次往头上套,再一次对领想而知。 口和袖口进行寻找。抓起漱口杯便冲进了洗手间,用五秒 钟的时间刷了牙。可就在这短暂的五秒钟里,牙刷戳我的牙根“戳” 多达六次。我强忍住剧痛,扔了漱口杯,抓起了毛巾,在脸上“扔”“抓” 敷衍了两下,便冲出了宿舍。“冲”等动词, 既表明迅速
是从几个角度来写，都可以；③无论是写景、写物、写生活情景等等，一定要写 出夏季的季节特征，但注意要有详有略，详略得当。 情节链条：开篇点题，喜欢夏季——喜欢夏的直率——喜欢夏的清新——引 用诗歌，再次表达对夏的喜爱之情。 【实战演练】请模仿示例采用横向构思法，编写《我喜欢夏季》的情节链条， 使文章形成总分总的结构。 具体写作时要注意语言表达：因为是叙事的文章，表达方式决定了以叙述、 描写为主，适当议论和抒情，力求能鲜活的语言表情达意。 三、【佳作欣赏】 例文： 在双休日里 朦胧中，似乎听见了铃声，仿佛还有音乐。迷迷糊糊的 “朦胧中” 头脑中掠过了一个念头：“再睡会儿吧！”，被窝真暖和，我 “似乎”“仿” 身体的每个细胞都贪婪地吸收着热量。整个身体软酥酥的， 佛为下文 舒服极了。 做铺垫。 当再一次睁开朦胧的眼睛时，我感觉到宿舍里十分安静， 整个校园也安静得出奇。顺便瞟了一眼邻床的兄弟：“咦？今 天他怎么这么积极，连被子都叠好了，看来这家伙真的长进了， “扫描” 一 成人了。”扫描一下宿舍，我不禁愣住了，原来宿舍其他同胞早 词生动形象。 已人去床空。慌忙看了一下表，我的天啊！六点五十，多恐怖 连续四个“！” 的时间呀！天啊，我迟到了！整整半个小时呀！ 可见其惊慌的程度。 我急忙下床，却听见“啪”的一声，床边我可爱的开水瓶 应声倒下，变成了一个“开口”瓶。我来不及为这个伴随了我 几个月的开水瓶伤心，急急忙忙为它收了尸。然后我拿起衣服 手忙脚乱 便往头上套， 可好不容易找到了领口，找到了袖口，却发现 的情景，可 穿反了。又不得不脱了下来，再一次往头上套，再一次对领 想而知。 口和袖口进行寻找。抓起漱口杯便冲进了洗手间，用五秒 钟的时间刷了牙。可就在这短暂的五秒钟里，牙刷戳我的牙根 “戳” 多达六次。我强忍住剧痛，扔了漱口杯，抓起了毛巾，在脸上 “扔”“抓” 敷衍了两下，便冲出了宿舍。 “冲”等动词， 既表明迅速