八年级(下)月考生物试卷 由两性生殖细胞结合,形成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如:种子植物 通过 并结出,由果实中的_来繁殖后代。)(_中的 卵细胞与中 的精子结合成发育成胚, 发育成一株新的 不经过两性生殖细胞结合,由直接产生新个体的生殖方式。在生产实 践中,人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物,常见的方式有_和 等 3.扦插:也称为插条。常用于 月季等的栽培 4.嫁接:常用于 等果树的栽培,保留根系的部分称为 接上去的部分称为 根据接穗的不同,嫁接可分为和两种 嫁接的关键:接穗与砧木的_紧密结合,以确保成活。 5.绿色开花植物能利用其繁殖新个体,这种无性生殖方式叫营养生殖 6.营养生殖(无性生殖)的优点:有利于 7.植物体的每一个活细胞,在适当的离体条件下,都具有重新形成一个完整植株的潜在能 条件下,把植物体某一器官的一部分接种到人工配制的培养基上,能够生 长发育成一个完整的植物体,这就是植物的组织培养。植物组织培养的过程是: 新植株 昆虫的生殖和发育 8.变态发育的类型:完全变态:经过 和四个时期。举 例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 9.不完全变态:卵→ →成虫,不经过。举例:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳∮ (蝗虫的若虫称之为 )注意:这里的“卵”指 昆虫为何蜕皮:因为 限制了身体的发育 两栖动物的生殖和发育 10.两栖动物的定义:幼体生活在 中,用 呼吸:成体生活在 可生活在水中,主要用 呼吸,兼用 辅助呼吸的一类动物。常见两栖动 物 11.变态发育:卵 →幼蛙→成蛙
八年级（下）月考生物试卷 一、 1． ：由两性生殖细胞结合，形成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子植物 通过 、 并结出 ，由果实中的 来繁殖后代。）（ 中的 卵细胞与中 的精子结合成 发育成胚， 发育成一株新的 。） 2． ：不经过两性生殖细胞结合，由 直接产生新个体的生殖方式。在生产实 践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有 和 等。 3．扦插：也称为插条。常用于 、 、 月季等的栽培。 4．嫁接：常用于 、 、 等果树的栽培，保留根系的部分称为 ， 接上去的部分称为 。根据接穗的不同，嫁接可分为 和 两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的 紧密结合，以确保成活。 5．绿色开花植物能利用其 繁殖新个体，这种无性生殖方式叫营养生殖． 6．营养生殖（无性生殖）的优点：有利于 ， 。 7．植物体的每一个活细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能 力。在 条件下，把植物体某一器官的一部分接种到人工配制的培养基上，能够生 长发育成一个完整的植物体，这就是植物的组织培养。植物组织培养的过程是： → → → →新植株。 昆虫的生殖和发育 8．变态发育的类型：完全变态：经过 、 、 和 四个时期。举 例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 9．不完全变态：卵→ →成虫，不经过 。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 （蝗虫的若虫称之为 ）注意：这里的“卵”指 。昆虫为何蜕皮：因为 限制了身体的发育 两栖动物的生殖和发育 10．两栖动物的定义：幼体生活在 中，用 呼吸；成体生活在 上，也 可生活在水中，主要用 呼吸，兼用 辅助呼吸的一类动物。常见两栖动 物 、 、 、 。 11．变态发育：卵→ →幼蛙→成蛙
特点:卵生 受精 环境:水环境(水污染→畸形蛙),适应的温度等 过程:雄蛙的鸣叫(行为)→成蛙抱对(有利于提高受精率)→水中受精(外 受精)→受精卵→蝌蚪→青蛙 12.鸟的生殖和发育 (1)过程:筑巢、 交配、产卵、 、几个阶段,每个阶段都伴 随有复杂的繁殖行为。 (2)特点:卵生, 受精。 (3)鸟卵的结构:一个 就是一个卵细胞,_里面含有细胞核。 (4)卵壳和卵壳膜 作用,卵白 作用,卵黄 胚盘( 上的小白点)-胚胎发育的部位。(鸟卵结构复杂,胚胎发育受到良好的 保护,使发育完全摆脱 环境的限制,提高了适应环境的能力。) (5)鸟类的胚胎在体内形成,在体外发育。鸟卵产出后,由于环境温度低于其体温而停 止发育。只有受精的卵才能孵化出雏鸟,未受精的卵,胚盘色 而 受精 的卵,胚盘色且略_。 总结:动物的个体发育一般是从受精卵开始的,发育过程有 本质上都是细胞有序的分裂和分化 13.遗传是指亲子间的_,变异是指间和个体间的 基因控制生物的性状 14.生物的性状:生物的 特征、 等的统称。 15.相对性状:同一种生物同 的不同表现形式 (DNA上的片段)控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。基因大多数有 规律的集中在 内的 上,每种生物内的形态数目是一定的 17.生物遗传下来的是 而不是性状 18.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的 中,培育出的 转基因生物,就有可能表现出所控制的 基因在亲子代间的传递 19.基因:是染色体上具有控制 的DNA
特点：卵生， 受精。 环境：水环境（水污染→畸形蛙），适应的温度等。 过程：雄蛙的鸣叫（ 行为）→成蛙抱对（有利于提高受精率）→水中受精（ 外 受精）→受精卵→蝌蚪→青蛙。 12．鸟的生殖和发育 （1）过程：筑巢、 、交配、产卵、 、 几个阶段，每个阶段都伴 随有复杂的繁殖行为。 （2）特点：卵生， 受精。 （3）鸟卵的结构：一个 就是一个卵细胞， 里面含有细胞核。 （4）卵壳和卵壳膜﹣ 作用，卵白﹣ 和 作用，卵黄﹣ 作用。 胚盘（ 上的小白点）﹣胚胎发育的部位。（鸟卵结构复杂，胚胎发育受到良好的 保护，使发育完全摆脱 环境的限制，提高了适应环境的能力。） （5）鸟类的胚胎在体内形成，在体外发育。鸟卵产出后，由于环境温度低于其体温而停 止发育。只有受精的卵才能孵化出雏鸟，未受精的卵，胚盘色 而 ，受精 的卵，胚盘色 且略 。 总结：动物的个体发育一般是从受精卵开始的，发育过程有 和 之分，但 本质上都是细胞有序的分裂和分化。 13．遗传是指亲子间的 ，变异是指 间和 个体间的 ． 基因控制生物的性状 14．生物的性状：生物的 特征、 、 等的统称。 15．相对性状：同一种生物同一 的不同表现形式． 16． （DNA 上的片段）控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。基因大多数有 规律的集中在 内的 上，每种生物内 的形态数目是一定的。 17．生物遗传下来的是 而不是性状． 18．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，培育出的 转基因生物，就有可能表现出 所控制的 。 基因在亲子代间的传递 19．基因：是染色体上具有控制 的 DNA
20.DNA:是主要的 结构. 21.性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代 22.在有性生殖过程中, 就是基因在亲子间传递的“桥梁” 23.每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是 (人 对 条) 24.在生物体体细胞内,染色体_存在,基因也是_存在,分别位于成对的 上 25.在形成精子或卵细胞(配子)的细胞分裂中,染色体都要减少一半(成存在)。即体细 胞=受精卵=2n 26.受精卵中的染色体一半来自 方一半来自 方 27.画出染色体、基因和DNA三者的关系图。 基因的显性和隐性 28.相对性状有 和 杂交一代中表现的是 29.用A和a分别表示隐性性状基因型 显性性状基因型 30.我国婚姻法规定: 血亲和 代以内的 血亲之间禁止结婚 严禁近亲结婚的原因:如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其 后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的 机会就会增加。即如果近亲结婚,后代得的机会会大大增加。 DD x(dd Dd Dd d (DD)(Dd)(Od)(dd) 31.人的性别遗传 (1)每个正常人的体细胞中都有23对染色体。(男:44+ (2)其中22对男女都一样,叫 染色体,有一对男女不一样,叫 染色体 (3)生殖细胞中染色体组成:精子:22条常染色体+或22条常染色体+ 卵细胞:22条常染色体+
20．DNA：是主要的 ，呈 结构． 21．性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代． 22．在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁”． 23．每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是 。（人： 对 条） 24．在生物体体细胞内，染色体 存在，基因也是 存在，分别位于成对的 上。 25．在形成精子或卵细胞（配子）的细胞分裂中，染色体都要减少一半（成存在）。即体细 胞＝受精卵＝2n ＝2n 。 26．受精卵中的染色体一半来自 方一半来自 方。 27．画出染色体、基因和 DNA 三者的关系图。 基因的显性和隐性 28．相对性状有 和 ．杂交一代中表现的是 ． 29．用 A 和 a 分别表示隐性性状基因型 ，显性性状基因型 和 。 30．我国婚姻法规定： 血亲和 代以内的 血亲之间禁止结婚。 严禁近亲结婚的原因：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其 后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的 机会就会增加。即如果近亲结婚，后代得 的机会会大大增加。 31．人的性别遗传 （1）每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体。（男：44+ 女：44+ ） （2）其中 22 对男女都一样，叫 染色体，有一对男女不一样，叫 染色体。 （3）生殖细胞中染色体组成：精子：22 条常染色体+ 或 22 条常染色体+ ； 卵细胞：22 条常染色体+
(4)生男生女机会均等,为 即各占,如图 生殖细 受卵 产生精 32.生物的变异 生物性状的变异是 存在的。变异首先决定于 基础的不同,其次与 也有关系。因此有 变异和 变异 探究:同一个品种中的花生果实大小的差异就是因为 的不同导致,而对于不同的 品种中花生果实大小的差异是因为 的不同导致 生物的进化地球上生命的起源 33.地球大约是在46亿年前形成的,关于地球上生命起源的主流观点是 说,该观点 认为生命的起源经历了四个主要阶段:从 能够证明第一个阶段( )的实验 34.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无_。 35.蛋白质、核酸是生命中重要的 物质。 生物进化的历程 36.在生物学研究中常常用到 的方法:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物 加以对照,确定它们的相同和不同之处 在研究生物进化中是非常重要的、直接的证据,它是生物的 由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。例如: 始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)。研究生物进化的最重要的方法是 38.生物进化的简单历程: A.植物:原始的原生生物〔单细胞生物)→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物
（4）生男生女机会均等，为 ： ；即各占 ，如图： 32．生物的变异： 生物性状的变异是 存在的。变异首先决定于 基础的不同，其次与 也有关系。因此有 变异和 变异。 探究：同一个品种中的花生果实大小的差异就是因为 的不同导致，而对于不同的 品种中花生果实大小的差异是因为 的不同导致。 生物的进化地球上生命的起源 33．地球大约是在 46 亿年前形成的，关于地球上生命起源的主流观点是 说，该观点 认 为 生 命 的起 源 经历 了 四 个主 要 阶段 ： 从 → → → → 。 能够证明第一个阶段（ → ）的实验： 实验。 34．原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无 。 35．蛋白质、核酸是生命中重要的 物质。 生物进化的历程 36．在生物学研究中常常用到 的方法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物 加以对照，确定它们的相同和不同之处。 37． 在研究生物进化中是非常重要的、直接的证据，它是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如： 始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）。研究生物进化的最重要的方法是 ，包 括 和 。 38．生物进化的简单历程： A．植物：原始的原生生物（单细胞生物）→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物
被子植物 B.动物:原始的原生生物(单细胞生物)→原始无脊椎动物(无脊椎动物进化的大致历 程是:单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物)→原始脊 椎动物 脊椎动物进化的大致过程:鱼类→两栖类 39.生物进化的总体趋势:由简单到 由 由水生到 生物进化的原因 40.模拟保护色(动物的体色与周围环境的色彩非常相似)的形成过程:动物在适应环境过 程中所表现的一个方面,是_的结果。保护色的作用:有利于 或 41.自然选择:达尔文认为,各种生物普遍具有很强的_:而生物赖以生存的食物和 空间是非常有限的,生物要生存下去,就要进行 只有具有有利变异的个体在生 存斗争中才容易生存下来,并将这些有利变异遗传给下一代,逐代积累有利变异,才能 形成新的物种。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来 被淘 汰掉,即过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存。 传染病和免疫*传染病及其预防 42.(3分)传染病:是指由 引起的,能在人与人之间或人与动物之间 的疾 病。艾滋病(AIDS,引起:HIV:艾滋病病毒)等 43.(3分)引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为 44.(3分)传染病的特点是 45.(3分)传染病流行的基本环节: 能够散播病原体的人或动物。(注意区别病原体和传染源) (2)传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 (3)易感人群:对某种传染病缺乏免疫力,容易感染该病的人群。 46.(3分)传染病的预防措施: (1)控制传染源:对 做到“五早”,即:早发现、早诊断、早报告、早治疗、早 隔离 及早处理, (2)切断传播途径:搞好 消灭各种 (3)保护易感人群:参加 积极预防。 免疫与计划免疫 47.人体的三道防线
→被子植物 B．动物：原始的原生生物（单细胞生物）→原始无脊椎动物（无脊椎动物进化的大致历 程是：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物）→原始脊 椎动物 脊椎动物进化的大致过程：鱼类→两栖类→ → 。 39．生物进化的总体趋势：由简单到 、由 到 、由水生到 ． 生物进化的原因 40．模拟保护色（动物的体色与周围环境的色彩非常相似）的形成过程：动物在适应环境过 程中所表现的一个方面，是 的结果。保护色的作用：有利于 或 。 41．自然选择：达尔文认为，各种生物普遍具有很强的 ；而生物赖以生存的食物和 空间是非常有限的，生物要生存下去，就要进行 ；只有具有有利变异的个体在生 存斗争中才容易生存下来，并将这些有利变异遗传给下一代，逐代积累有利变异，才能 形成新的物种。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来， 被淘 汰掉，即过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存。 传染病和免疫*传染病及其预防 42．（3 分）传染病：是指由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间 的疾 病。艾滋病（AIDS，引起：HIV：艾滋病病毒）等。 43．（3 分）引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为 ． 44．（3 分）传染病的特点是 45．（3 分）传染病流行的基本环节： 、 、 。 （1） ：能够散播病原体的人或动物。（注意区别病原体和传染源） （2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力，容易感染该病的人群。 46．（3 分）传染病的预防措施： 、 、 。 （1）控制传染源：对 做到“五早”，即：早发现、早诊断、早报告、早治疗、早 隔离。 及早处理。 （2）切断传播途径：搞好 和 ，消灭各种 。 （3）保护易感人群：参加 ，积极预防。 免疫与计划免疫 47．人体的三道防线：