课件制作总结 课程名称:电机学 项目负责人:马宝起 制作:马宏忠书崇扬鳴 《电机学》是电气工程类专业的一门主要专业基础课。它既可以是一门独立的 专业课(对电机专业学生),又可以是后续各专业课重要的基础课(对电气类其它各专 业学生)。因此国内外各高校相关专业均十分重视《电机学》课程的教学。 《电机学》课程的特点是概念多,理论性强,与工程联系密切。通过学习使学 生获得电机的基本理论知识,基本分析方法和基本实验技能。 《电机学》历来是各高校相关类专业认为最难教难学的课程之一,由于课程的 特点,传统的教学方法往往事倍功半,虽然教师付出更多的艰辛,但不一定能收到 预期的效果。 本教学辅助课件旨在利用现代化的教学设备,把学生难以理解的概念用多种媒 体形式表现出来,使学生易于理解和接收,以提高《电机学》课程的教学效果。 本教学课件第一版采用 Authorware多媒体编辑软件进行开发。完成了课件的基 本功能。 本教学课件第二版采用实用方便的 Powerpoint多媒体编辑软件开发。因为虽然 Authorware功能强大,但用其所开发的课件在修改、维护方面相对不便,而且整个 课件很大,携带不太方便,所以第二版采用 Powerpoint+ flash+Ⅴ isual C的方式开发 具有功能完备、使用方便、系统开放、易于扩充等优点。 课件内容简介 课件完成了《电机学》()《教学大纲》规定的全部教学内容(讲课4学分)。 整个课件由八大部分组成,如图1
1 课件制作总结 课程名称 ：电机学 项目负责人：马宏忠 制 作： 马宏忠 魏书荣 杨鸣 《电机学》是电气工程类专业的一门主要专业基础课。它既可以是一门独立的 专业课(对电机专业学生)，又可以是后续各专业课重要的基础课(对电气类其它各专 业学生)。因此国内外各高校相关专业均十分重视《电机学》课程的教学。 《电机学》课程的特点是概念多，理论性强，与工程联系密切。通过学习使学 生获得电机的基本理论知识，基本分析方法和基本实验技能。 《电机学》历来是各高校相关类专业认为最难教难学的课程之一，由于课程的 特点，传统的教学方法往往事倍功半，虽然教师付出更多的艰辛，但不一定能收到 预期的效果。 本教学辅助课件旨在利用现代化的教学设备，把学生难以理解的概念用多种媒 体形式表现出来，使学生易于理解和接收，以提高《电机学》课程的教学效果。 本教学课件第一版采用 Authorware 多媒体编辑软件进行开发。完成了课件的基 本功能。 本教学课件第二版采用实用方便的 Powerpoint 多媒体编辑软件开发。因为虽然 Authorware 功能强大，但用其所开发的课件在修改、维护方面相对不便，而且整个 课件很大，携带不太方便，所以第二版采用 Powerpoint + flash +Visual C 的方式开发， 具有功能完备、使用方便、系统开放、易于扩充等优点。 一、 课件内容简介 课件完成了《电机学》(一)《教学大纲》规定的全部教学内容（讲课 4 学分）。 整个课件由八大部分组成，如图 1
《电机学》 课程简介教学大纲 课件(中文版)习题解答 备课(教案 图片动画检索 自学 银祖简介:向学生介绍《电机学》(一)的主要内容,作用,在本学科中的地 位,重点,难点,学习方法,要注意的问题,教学要求等。 疊大網:为本课程规定的学习内容。 银件(中文版):含《电机学》(一)的全部教学内容的讲课纲领、主要内容、 图形、实物照片、动画等。 习题答:收集了大量的且有代表性的电机学学题,并对所收录的习题均给出 详细解答。 激囊:以word形式给出《电机学》(一)的全部教案。 阍片呦画捡囊:课件中制作了数百幅图片、图形、动画,为便于查找,给出主 要图片、图形、动画的检索。 疊:为便于读者自学,给出简明扼要的《电机学》(一)自学教程。 考幟:《电机学》(一)概念性很强,历来学生在初学时都最头疼电机学的概念 (每个学校都是这样),因此,配有电机学概念自考题,以帮助学生掌握电机学基本 概念 二、课件特点 1.亭宽各:如上面介绍,系统已全部合成(工作量巨大) 2.针对电机学的空间概念理解困难,特别是电磁概念复杂,劇作了大量的圄片、 形和呦画,以帮助学生理解。其图形尽量少用或不用书中的扫描图,而通过各种 软件制作以及照相、网上下载实现
2 课程简介：向学生介绍《电机学》（一）的主要内容，作用，在本学科中的地 位，重点，难点，学习方法，要注意的问题，教学要求等。 教学大纲：为本课程规定的学习内容。 课件（中文版）：含《电机学》（一）的全部教学内容的讲课纲领、主要内容、 图形、实物照片、动画等。 习题解答：收集了大量的且有代表性的电机学学题，并对所收录的习题均给出 详细解答。 教案：以 word 形式给出《电机学》（一）的全部教案。 图片动画检索：课件中制作了数百幅图片、图形、动画，为便于查找，给出主 要图片、图形、动画的检索。 自学：为便于读者自学，给出简明扼要的《电机学》（一）自学教程。 考核：《电机学》（一）概念性很强，历来学生在初学时都最头疼电机学的概念 （每个学校都是这样），因此，配有电机学概念自考题，以帮助学生掌握电机学基本 概念。 二、课件特点 1．内容丰富完备：如上面介绍，系统已全部合成（工作量巨大）。 2．针对电机学的空间概念理解困难，特别是电磁概念复杂，制作了大量的图片、图 形和动画，以帮助学生理解。其图形尽量少用或不用书中的扫描图，而通过各种 软件制作以及照相、网上下载实现
3.针对电机学相量图、绕组连接复杂,遁城呦画政映相量的画,毚症接蓝 4.射钎克新如帜:课件中及时补充自己多年教学研究中总结出的内容,电机学最 新发展方面的内容 覓用惟和可扩展惟颧。课件内容、结构、体系的编排科学、规范、符合教学流程 要求。系统可修改可扩充。系统具有可移植性,可在多种不同的操作环境下运行。 应用系统的各子系统独立,其修改不影响其它子系统的运行。 6.筲呗性島岂惟。语言描述简练、重点突出、深入浅出、力求通俗易懂;色彩搭 配合理,视觉清晰、舒适:介面友好,既生动活泼又不失严肃;灵活、合理运用 文本、图形、动画等各种媒体,“画”能达意,不哗众取宠。 7.粼应赂,主要部分采用通用的 Powerpoint开发,图形、动画等采用fash、 Vicual C、物理画板等软件开发,能用性好。 8.结构合曩,最謙作。课件虽然很庞大,但由于采用模块化结构,内部调用方便可 控;内容组织、结构层次采用网状结构,便捷联通:可操作性强,具有一定的人 机交互功能 9.解件已使用于敬昏,兽宣瓦映良赂(考试完毕后经辅导员进行无问卷调查,98% 以上的学生反映良好)。 三、课件待完善的工作: 课件制作是一个不断完善的过程,现在的第二版经试用后发现仍可些方面需进 步完善。主要有: 各子系统风格有待统一。在设计中有意选用几种不同的风格,主要是想 在使用中征求学生的意见,看大多数学生的反映,再进行调整 2.个别页面排板不尽合理,一页内容偏多的进进行重新调。 3.由于书中的扫描图不太清楚,本课件已尽量少用,今需制作相应的图形、 像片或动画,将这小部分图替换掉。 报告人:电气学院马宏忠 2003.11.30
3 3．针对电机学相量图、绕组连接复杂，通过动画反映相量图的画法，绕组连接法。 4．及时补充新知识：课件中及时补充自己多年教学研究中总结出的内容，电机学最 新发展方面的内容。 5．通用性和可扩展性强。课件内容、结构、体系的编排科学、规范、符合教学流程 要求。系统可修改可扩充。系统具有可移植性，可在多种不同的操作环境下运行。 应用系统的各子系统独立，其修改不影响其它子系统的运行。 6．简明性与艺术性。语言描述简练、重点突出、深入浅出、力求通俗易懂；色彩搭 配合理，视觉清晰、舒适；介面友好，既生动活泼又不失严肃；灵活、合理运用 文本、图形、动画等各种媒体，“画”能达意，不哗众取宠。 7．环境适应性好，主要部分采用通用的 Powerpoint 开发，图形、动画等采用 flash、 Vicual C、物理画板等软件开发，能用性好。 8．结构合理，易操作。课件虽然很庞大，但由于采用模块化结构，内部调用方便可 控；内容组织、结构层次采用网状结构，便捷联通；可操作性强，具有一定的人 机交互功能。 9．课件已使用于教学，学生反映良好（考试完毕后经辅导员进行无问卷调查，98% 以上的学生反映良好）。 三、课件待完善的工作： 课件制作是一个不断完善的过程，现在的第二版经试用后发现仍可些方面需进 一步完善。主要有： 1． 各子系统风格有待统一。在设计中有意选用几种不同的风格，主要是想 在使用中征求学生的意见，看大多数学生的反映，再进行调整。 2． 个别页面排板不尽合理，一页内容偏多的进进行重新调。 3． 由于书中的扫描图不太清楚，本课件已尽量少用，今需制作相应的图形、 像片或动画，将这小部分图替换掉。 报告人：电气学院 马宏忠 2003.11.30