能导致整个程序无法运行，所以在写程序时一定要认真、严谨，让学生通过在 程序设计、调试中碰到的种种问题，引发出严谨、细心、精益求精的感悟，让 同学们养成一丝不苟的好习惯。 2、通过输入输出语句中的格式要求，培养同学们养成认真务实的态度。 (一)目的与要求 1.掌握赋值语句和数据的输入、输出函数 2.堂握格式化输入、输出 3.掌握顺序程序设计 (二)教学内容 第一节 .主要内容 C语言的基本语句 2。基本概念和知识点 C程序结构：C语句分类：控制语句，函数调用语句，表达式语句，空 语句，复合语句。 3.问题与应用（能力要求） 掌握各种语句的格式。 第一节 1.主要内容 数据输入输出 2.基本概念和知识点 输入输出的概念，字符输入输出函数、格式输入输出函数 3.问题与应用（能力要求 理解数据的输入和输出的含义。 第三节 1.主要内容 程序举例 2.基本概念和知识点 程序举例 3.问题与应用（能力要求） 掌握顺序程序设计的编写方法 (三)思考与实践 1.布置课后练习3一5题 2.上机验证作业的正确性 3.实验课：实验项目二简单C程序设计
6 能导致整个程序无法运行，所以在写程序时一定要认真、严谨，让学生通过在 程序设计、调试中碰到的种种问题，引发出严谨、细心、精益求精的感悟，让 同学们养成一丝不苟的好习惯。。 2、通过输入输出语句中的格式要求，培养同学们养成认真务实的态度。 （一）目的与要求 1.掌握赋值语句和数据的输入、输出函数 2.掌握格式化输入、输出 3.掌握顺序程序设计 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容 C 语言的基本语句 2. 基本概念和知识点 C 程序结构；C 语句分类：控制语句，函数调用语句，表达式语句，空 语句，复合语句。 3. 问题与应用（能力要求） 掌握各种语句的格式。 第二节 1. 主要内容 数据输入输出 2. 基本概念和知识点 输入输出的概念，字符输入输出函数、格式输入输出函数 3. 问题与应用（能力要求） 理解数据的输入和输出的含义。 第三节 1. 主要内容 程序举例 2. 基本概念和知识点 程序举例 3. 问题与应用（能力要求） 掌握顺序程序设计的编写方法 （三）思考与实践 1.布置课后练习 3—5 题 2.上机验证作业的正确性 3.实验课：实验项目二 简单 C 程序设计
(四)教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学、课后上机。 第四章选择结构程序设计 1、通过讲解在程序中利用选择结构可以把程序引到不同的地方，来告诉学 生在人生道路的选择上也是如此，不同的选择会产生不同的结果，让学生明白 树立正确的人生观、价值观的重要性，从而帮助学生能在今后的人生选择中做 出正确的决定。 2、通过条件语句的训练，使同学们养成良好的逻辑性，同时也通过条件语 句教育学生，在生活中“鱼和熊掌不可兼得”的道理，千万不要做违背良心的 事情，不要做有背社会公德的事情。 (一)目的与要求 1堂根关系云浒和关系 2. 掌握逻辑运算符和逻辑表达式 3.掌握IF语句及IF语句的嵌套 4.学握SWITCH语句 5.会运用关系表达式和逻辑表达式构成选择结构 (二)教学内容 第一节 1.主要内容 关系运算符和关系表达式 2.基本概念和知识点 关系运算符及其优先次序 关系表达式。 3.问题与应用（能力要求） 熟练运用关系运算符 第二节 1.主要内容 逻辑运算符和逻辑表达式 2.基本概念和知识点 逻辑运算符及其优先次序，逻辑表达式。 3.问题与应用（能力要求 熟练运用逻辑运算符 第三节 1.主要内容 IF语句
7 （四）教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学、课后上机。 第四章 选择结构程序设计 1、通过讲解在程序中利用选择结构可以把程序引到不同的地方，来告诉学 生在人生道路的选择上也是如此，不同的选择会产生不同的结果，让学生明白 树立正确的人生观、价值观的重要性，从而帮助学生能在今后的人生选择中做 出正确的决定。 2、通过条件语句的训练，使同学们养成良好的逻辑性，同时也通过条件语 句教育学生，在生活中“鱼和熊掌不可兼得”的道理，千万不要做违背良心的 事情，不要做有背社会公德的事情。 （一）目的与要求 1. 掌握关系运算符和关系表达式 2. 掌握逻辑运算符和逻辑表达式 3. 掌握 IF 语句及 IF 语句的嵌套 4. 掌握 SWITCH 语句 5. 会运用关系表达式和逻辑表达式构成选择结构 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容 关系运算符和关系表达式 2. 基本概念和知识点 关系运算符及其优先次序，关系表达式。 3. 问题与应用（能力要求） 熟练运用关系运算符 第二节 1. 主要内容 逻辑运算符和逻辑表达式 2. 基本概念和知识点 逻辑运算符及其优先次序，逻辑表达式。 3. 问题与应用（能力要求） 熟练运用逻辑运算符 第三节 1. 主要内容 IF 语句
2.基本概念和知识点 If语句的三种基本形式：单分支选择if语句、双分支选择if语句， 多分支选择if语句，if语句的嵌套，匹配规则，条件运算符的格式 功能、使用场合。 3.问题与应用（能力要求） 熟练运用if语句各种形式 第四节 1.主要内容 switch语句 2.基本概念和知识点 switch语句的格式，程序举例 3.问题与应用（能力要求） 见课后习题 第五节 1.主要内容 结构嵌套程序举例 2.基本概念和知识点 结构嵌套程序举例 3.问题与应用（能力要求 见课后习题 (三)思考与实践 1.布置课后练习3一5题 2.上机验证作业的正确性 3.实验课：实验项目三 逻辑结构程序设计 (四)教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学、课堂讨论、课后上机 第五章循环结构程序设计 1、通过循环语句的学习，增进学生对算法的了解，提升学生抽象思维能力 和逻辑推理能力，并形成良好的数学学习情感及积极的学习态度。 2、通过编写程序解决实际生活中的小问题，培养学生由浅入深的思维方式 和反复推敲的习惯 3、通过应用循环语句解决的实际问题，培养学生的自信心及勇于自我表现 的良好素质。 (一)目的与要求
8 2. 基本概念和知识点 If 语句的三种基本形式：单分支选择 if 语句、双分支选择 if 语句、 多分支选择 if 语句，if 语句的嵌套，匹配规则，条件运算符的格式、 功能、使用场合。 3. 问题与应用（能力要求） 熟练运用 if 语句各种形式 第四节 1. 主要内容 switch 语句 2. 基本概念和知识点 switch 语句的格式，程序举例 3. 问题与应用（能力要求） 见课后习题 第五节 1. 主要内容 结构嵌套程序举例 2. 基本概念和知识点 结构嵌套程序举例 3. 问题与应用（能力要求） 见课后习题 （三）思考与实践 1.布置课后练习 3—5 题 2.上机验证作业的正确性 3. 实验课：实验项目三 逻辑结构程序设计 （四）教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学、课堂讨论、课后上机。 第五章 循环结构程序设计 1、通过循环语句的学习，增进学生对算法的了解，提升学生抽象思维能力 和逻辑推理能力，并形成良好的数学学习情感及积极的学习态度。 2、通过编写程序解决实际生活中的小问题，培养学生由浅入深的思维方式 和反复推敲的习惯。 3、通过应用循环语句解决的实际问题，培养学生的自信心及勇于自我表现 的良好素质。 （一）目的与要求
1.掌握构成循环的语句ILE、DO-WHILE、FOR 2.掌握循环控制的条件 3.掌握多重循环的执行过程 4.掌握break和continue语句的运用。 5.应用循环和一些常用算法解决实际问题 (二)教学内容 第一节循环概述 1.主要内容 while语句 2.基本概念和知识点 hile语句的一般形式，用hile语句实现循环，用do-hile语句实 现循环 3.问题与应用（能力要求） 见课后习题 第二节 1.主要内容 do-while语句 2.基本概念和知识点 do-while语句的一般形式，用do-while语句实现循环，hile语句和 用do-while语句的比较。 3.问题与应用（能力要求 见课后习题 第三节 1.主要内容 for语句 2.基本概念和知识点 用for语句实现循环，for语句最简单的形式、for语句中各表达式的 含义、for语句与while语句的比较、for语句的变形 3.问题与应用（能力要求） 见课后习题 第四节 1.主要内容 Break、continue和goto语句 2.基本概念和知识点 Break语句、continue语句及其形式，continue语句和break语句的 9
9 1.掌握构成循环的语句 WHILE、DO-WHILE、FOR 2.掌握循环控制的条件 3.掌握多重循环的执行过程 4.掌握 break 和 continue 语句的运用。 5.应用循环和一些常用算法解决实际问题 （二）教学内容 第一节 循环概述 1. 主要内容 while 语句 2. 基本概念和知识点 while 语句的一般形式，用 while 语句实现循环，用 do-while 语句实 现循环. 3. 问题与应用（能力要求） 见课后习题 第二节 1. 主要内容 do-while 语句 2. 基本概念和知识点 do-while 语句的一般形式，用 do-while 语句实现循环，while 语句和 用 do-while 语句的比较。 3. 问题与应用（能力要求） 见课后习题 第三节 1. 主要内容 for 语句 2. 基本概念和知识点 用 for 语句实现循环，for 语句最简单的形式、for 语句中各表达式的 含义、for 语句与 while 语句的比较、for 语句的变形 3. 问题与应用（能力要求） 见课后习题 第四节 1. 主要内容 Break、continue 和 goto 语句 2. 基本概念和知识点 Break 语句、continue 语句及其形式，continue 语句和 break 语句的