第一课时教学过程 (2)出示带有重点词语的句子 重点检查词语的理解。 有的小狮子藏到大狮子的身后,好 象在做趣的游戏 还有的小狮子大概是太淘气了,被大 狮子用爪子按在地上。 卢沟桥的狮子大小不一、形态各异, 退 很不容易数清楚。 出
第一课时教学过程 有的小狮子藏到大狮子的身后，好 象在做有趣的游戏。 还有的小狮子大概是太淘气了，被大 狮子用爪子按在地上。 卢沟桥的狮子大小不一、形态各异， 很不容易数清楚。 首 页 上一页 退 出 下一页 （2）出示带有重点词语的句子， 重点检查词语的理解
分自然段朗读课文,纠正读音。教师指 导长句的朗读,做到把字音读准、句子读通,带 着问题再读课文。 (1)这篇文章主要介绍了什么? (2)文章先向我们介绍了,接着讲了, 最后讲了。 2、完成思考题及填空后小组讨论,提出自己不懂的 问题。 3、全班交流后明确。 卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状 →总结卢沟桥上狮子的特点
三、细读课文。 1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指 导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带 着问题再读课文。 （1）这篇文章主要介绍了什么？ （2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ， 最后讲了__。 卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状 总结卢沟桥上狮子的特点 2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的 问题。 3、全班交流后明确