洪泽县新区中学九(上)语文讲学稿 课题:陈涉世家课型:新授课主备人:审核:初三语文组 备课时间:8、30上课时间 总课时数 教学目的 1、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 2、理解记事详略得宜的剪裁方法。 3、体会小说与史传的异同 教学重点 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法,体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法 时间安排:四课时 学习过程: 第一课时 教学过程 二次备课 导入 1、历史上第一次农民起义发生在什么时候,是由谁领导 的,有什么意义? 2、这次伟大的历史事件是如何发生、发展的,今天我们 学习一篇有关这方面的文章。出示课题 文学常识介绍 1、本文出自什么作品?作者是谁? 2、介绍《史记》 1、《史记》创作背景介绍 2、《史记》内容介绍 3、《史记》中的“世家”记载的是什么人的事迹?陈涉是 什么出身为何记载在“世家”的行列:为何不叫陈涉、 吴广世家。请同学们课后探究 、文学常识练习
洪泽县新区中学九（上）语文讲学稿 课题：陈涉世家 课型：新授课 主备人： 审核：初三语文组 备课时间：8、30 上课时间： 总课时数： 教学目的 1、 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 2、 理解记事详略得宜的剪裁方法。 3、 体会小说与史传的异同。 教学重点： 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 时间安排：四课时 学习过程： 第一课时 教学过程 二次备课 一、 导入： 1、历史上第一次农民起义发生在什么时候，是由谁领导 的，有什么意义？ 2、这次伟大的历史事件是如何发生、发展的，今天我们 学习一篇有关这方面的文章。出示课题。 二、文学常识介绍 1、本文出自什么作品？作者是谁？ 2、介绍《史记》 1、《史记》创作背景介绍 2、《史记》内容介绍 3、《史记》中的“世家”记载的是什么人的事迹？陈涉是 什么出身为何记载在“世家”的行列；为何不叫陈涉、 吴广世家。请同学们课后探究。 三、文学常识练习
四、说说我们平时是如何学习文言文的? 明确:一读。读准字音,读顺课文 二读。读熟课文,读准节奏。 三读。读懂句意,了解内容 四读。读懂主旨,揣摩写法。 五、一读课文 要求:读准字音,读顺课文。 1、自由读课文,划出不认识的词语。 2、指名学生读课文,师生集体纠正 六、二读课文 要求:读熟课文,读准节奏 1、学生用自己的方式读课文,注意节奏的停顿 2、交流 3、读准节奏练习 1、佣者笑而应曰 嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉 3、发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡 4、会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩 天下苦秦久矣 6、扶苏以数谏故,上使外将兵 7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多 应者 8、又间令吴广之次所旁丛祠中。 9、将尉醉,广故数言欲亡。 10、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷 功宜为王。 七、课堂巩固练习(附后) 八、作业布置(略)
四、说说我们平时是如何学习文言文的？ 明确：一读。读准字音，读顺课文； 二读。读熟课文，读准节奏。 三读。读懂句意，了解内容。 四读。读懂主旨，揣摩写法。 五、一读课文 要求：读准字音，读顺课文。 1、自由读课文，划出不认识的词语。 2、指名学生读课文，师生集体纠正 六、二读课文 要求：读熟课文，读准节奏 1、学生用自己的方式读课文，注意节奏的停顿 2、交流 3、读准节奏练习 1、佣者笑而应曰。 2、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！ 3、发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。 4、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 5、天下苦秦久矣。 6、扶苏以数谏故，上使外将兵。 7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。 8、又间令吴广之次所旁丛祠中。 9、将尉醉，广故数言欲亡。 10、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷， 功宜为王。 七、课堂巩固练习（附后） 八、作业布置（略）
16、陈涉世家(一) 制作人:高卫国 审核:初三语文备课组 实施时间: 班级 姓名: 学号: 成绩 、给加粗的斜体字注音或根据拼音写词语20分 辍耕( 谪成( 度已失期 以数谏故( )置人所鱼腹( )从柯( 答广()车六七百乘( )夜gou火()楚国之社ji( 、文学常识填空20分 《陈涉世家》选自《 》作者 时期 (地位)。作者创作的这部巨作是我国第一部 史书,全 书共130篇,包括(帝王传记)12篇, (记诸侯本系)30 (序列人臣事迹)70篇,年表10篇,书8篇。鲁迅称它是 形近字辨析组词18分 缀( 掇( 辍( 戍( ))) 戊( 诛( 侏( 珠( 四、多音字注音组词18分 ((( ))) 间 将 度 五、请用\确划出下列句子的停顿(仅标一处)24分 1、上使外将兵 2、置人所罾鱼腹中 3、而戍死者固十六七 4、王侯将相宁有种乎! 5、将军身被坚执锐。 6、广故数言欲亡
16、陈涉世家（一） 制作人：高卫国 审核：初三语文备课组 实施时间： 班级： 姓名： 学号： 成绩 一、给加粗的斜体字注音或根据拼音写词语 20 分 辍耕（ ） 谪戍（ ） 度已失期（ ） 以数 谏故（ ） 置人所罾鱼腹（ ） 丛祠 （ ） 笞广（ ） 车六七百乘（ ） 夜 gōu 火（ ）楚国之社 jì( ) 二、文学常识填空 20 分 《陈涉世家》选自《 》作者 ， 时期 （地位）。作者创作的这部巨作是我国第一部 史书，全 书共 130 篇，包括 （帝王传记）12 篇， （记诸侯本系）30 篇， （序列人臣事迹）70 篇，年表 10 篇，书 8 篇。鲁迅称它是 “ ， ”。 三、形近字辨析组词 18 分 缀（ ） 掇（ ） 辍（ ） 戍（ ） 戊（ ） 戎（ ） 诛（ ） 侏（ ） 珠（ ） 四、多音字注音组词 18 分 （ ） （ ） 数 （ ） 间 （ ） （ ） （ ） （ ） 将 度 （ ） （ ） 五、请用\确划出下列句子的停顿（仅标一处）24 分 1、上使外将兵。 2、置人所罾鱼腹中。 3、而戍死者固十六七。 4、王侯将相宁有种乎！ 5、将军身被坚执锐。 6、广故数言欲亡
第二课时 备课时间:8、30 上课时间: 总课时数: 学习过程 次备课 、订正课堂练习 、学习课文第一自然段 1、朗读课文 2、结合课文注释和工具书疏通课文,并做好质疑 3、师生集体讨论解决疑难问题 4、指名学生翻译课文第一自然段 5、课堂巩固练习 1、解释加点的词语 陈涉少时尝与人佣耕 辍耕之垄上 怅恨久之苟富贵 若为佣耕 陈涉太息曰燕雀安知鸿鹄之志哉 2、翻译句子 、陈涉少时,尝与人佣耕 2、苟富贵,无相忘 3、嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! 6、问题探究 1、用一句简洁的语言概括本文的主要内容。 2、本文主要是介绍陈涉、吴广起义的经过。为 什么还要写这些内容,是不是跑题了? 明确:主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然, 早有其思想根基 3、从第一自然段中,可以看出陈涉具有哪些领 导起义的基础 师生交流明确(略) 过渡:陈涉、吴广为什么要领导起义呢?学习课文第二 自然段
第二课时 备课时间：8、30 上课时间： 总课时数： 学习过程 二次备课 一、订正课堂练习 二、学习课文第一自然段 1、朗读课文 2、结合课文注释和工具书疏通课文，并做好质疑 3、师生集体讨论解决疑难问题 4、指名学生翻译课文第一自然段 5、课堂巩固练习 1、解释加点的词语 陈涉少时 尝 与人佣耕 辍耕之垄上 怅恨久之 苟 富贵 若为佣耕 陈涉太息曰 燕 雀安知鸿鹄之志哉 2、翻译句子 1、陈涉少时，尝与人佣耕。 2、苟富贵，无相忘。 3、嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 6、问题探究 1、用一句简洁的语言概括本文的主要内容。 2、本文主要是介绍陈涉、吴广起义的经过。为 什么还要写这些内容，是不是跑题了？ 明确：主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然， 早有其思想根基 3、从第一自然段中，可以看出陈涉具有哪些领 导起义的基础？ 师生交流明确（略） 过渡：陈涉、吴广为什么要领导起义呢？学习课文第二 自然段
、学习课文第二自然 1、结合课文注释和工具书疏通课文,并做好质疑 2、生集体讨论解决疑难问题 3、学生翻译课文第二自然段(二世元年七月一一天 下苦秦久也) 4、课堂练习 1、解释加点的词语 发闾左谪戍渔阳九百人屯大泽乡 会天大雨度已失期法皆斩 举大计亦死等死,死国可乎 2、翻译句子 1、二世元年七月,发闾左谪戍渔阳九百人。 2、会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 3、今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎? 4、天下苦秦久矣 四、课堂小结(略) 五、作业布置(略) 板书设计
三、学习课文第二自然 1、结合课文注释和工具书疏通课文，并做好质疑 2、生集体讨论解决疑难问题 3、学生翻译课文第二自然段（二世元年七月——天 下苦秦久也） 4、课堂练习 1、解释加点的词语 发 闾左谪戍渔阳九百人 屯 大泽乡 会 天大雨 度 已失期 法 皆斩 举 大计亦死 等 死，死国可乎 2、翻译句子 1、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人。 2、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 3、今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 4、天下苦秦久矣。 四、课堂小结（略） 五、作业布置（略） 板书设计