整体感知∽ ◆朗读课文:思考: 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的? 来到学校 下课了 上学路上 上课了
整体感知 ◆朗读课文：思考： 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？ 上学路上 来到学校 上课了 下课了
课文解读 再读课文,思考: 仔细读课文,边读边想, 本文描写了这所小学怎样的 景象呢?
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课文解读 再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想， 本文描写了这所小学怎样的 景象呢？
上学路上 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学 生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有 有阿昌族和德昂族的。 这所学校的学生来自不同的民族
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。 上学路上 这所学校的学生来自不同的民族
一来到学校 大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋 友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学
来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩可替多姿多彩 酵按五彩缤纷
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩 多姿多彩 五彩缤纷