第3章民用建筑设计 内容提要:本章主要讲述建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型与立面设计,建筑 构图基本法则,建筑结构与建筑造型的关系等 教学要求:重点学习建筑的平面、剖面、立面、总平面图的设计原理及表达方法,其 余内容仅作一般性了解。 任何一栋建筑物的建造,从拟定计划到建成使用都必须遵循一定的程序,通常有编制 计划任务书、选择和勘测基地、设计、施工,以及交付使用后的回访总结等几个阶段,而 设计工作又是其中比较关键的环节。 通过设计这个环节,把计划中有关设计任务的文字资料,编制成表达整幢房屋立体形 象的全套图纸。通常,我们利用平、立、剖面图之间的有机联系来表达一幢三度空间的建 筑整体。 3.1建筑平面设计 建筑平面表示的是建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系,并集中反映建筑物的使 用功能关系,是建筑设计中的重要一环。因此,从学习和叙述的先后考虑,首先从建筑平 面设计的分析入手。但是在平面设计过程中,还是需要从建筑三度空间的整体来考虑,紧 密联系建筑剖面和立面,调整修改平面设计,最终达到平、立、剖面的协调统 建筑平面图是建筑设计的基本图样之一,也是建筑师的专业语言之一。由于设计阶段 的不同,平面图所表达的内容和深度亦不相同,同样,由于图纸的比例不同,建筑平面图 所表现的内容和深度也有所区别。但是,不论处于何种阶段和采用哪种比例,建筑平面图 所表达的一个基本内容是永远不变的,那就是对立体空间的反映,而不单纯是平面构成的 体系 因此,所谓的建筑平面图,一般的理解是用一个假想的水平切面在一定的高度位置(通 常是窗台高度以上、门洞高度以下)将房屋剖切后,作切面以下部分的水平面投影图。其中 剖切到的房屋轮廓实体以及房屋内部的墙、柱等实体截面用粗实线表示,其余可见的实体, 如窗台、窗玻璃、门扇、半高的墙体、栏杆以及地面上的台阶踏步、水池及花池的边缘甚 至室内家具等实体的轮廓线则用细实线表示,平面图概念如图3.1所示。 如图3.2所示是单元住宅的平面示意图,从该图中可以看到单元住宅的平面组合关系 以及平面图的线型表达方法
第 3 章 民用建筑设计 内容提要：本章主要讲述建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型与立面设计，建筑 构图基本法则，建筑结构与建筑造型的关系等。 教学要求：重点学习建筑的平面、剖面、立面、总平面图的设计原理及表达方法，其 余内容仅作一般性了解。 任何一栋建筑物的建造，从拟定计划到建成使用都必须遵循一定的程序，通常有编制 计划任务书、选择和勘测基地、设计、施工，以及交付使用后的回访总结等几个阶段，而 设计工作又是其中比较关键的环节。 通过设计这个环节，把计划中有关设计任务的文字资料，编制成表达整幢房屋立体形 象的全套图纸。通常，我们利用平、立、剖面图之间的有机联系来表达一幢三度空间的建 筑整体。 3.1 建筑平面设计 建筑平面表示的是建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系，并集中反映建筑物的使 用功能关系，是建筑设计中的重要一环。因此，从学习和叙述的先后考虑，首先从建筑平 面设计的分析入手。但是在平面设计过程中，还是需要从建筑三度空间的整体来考虑，紧 密联系建筑剖面和立面，调整修改平面设计，最终达到平、立、剖面的协调统一。 建筑平面图是建筑设计的基本图样之一，也是建筑师的专业语言之一。由于设计阶段 的不同，平面图所表达的内容和深度亦不相同，同样，由于图纸的比例不同，建筑平面图 所表现的内容和深度也有所区别。但是，不论处于何种阶段和采用哪种比例，建筑平面图 所表达的一个基本内容是永远不变的，那就是对立体空间的反映，而不单纯是平面构成的 体系。 因此，所谓的建筑平面图，一般的理解是用一个假想的水平切面在一定的高度位置(通 常是窗台高度以上、门洞高度以下)将房屋剖切后，作切面以下部分的水平面投影图。其中 剖切到的房屋轮廓实体以及房屋内部的墙、柱等实体截面用粗实线表示，其余可见的实体， 如窗台、窗玻璃、门扇、半高的墙体、栏杆以及地面上的台阶踏步、水池及花池的边缘甚 至室内家具等实体的轮廓线则用细实线表示，平面图概念如图 3.1 所示。 如图 3.2 所示是单元住宅的平面示意图，从该图中可以看到单元住宅的平面组合关系 以及平面图的线型表达方法
第3章民用建筑设计 15951745 图31平面图的概念 图32单元住宅平面示意图 1一使用部分;2一交通部分:3—结构部分 31.1使用功能的平面设计 各种类型的建筑按使用功能一般可以归纳为主要使用空间、辅助使用空间和交通联系 空间,通过交通联系部分将主要使用空间和辅助使用空间联成一个有机的整体。主要使用 空(房)间,如住宅中的起居室、卧室,学校建筑中的教室、实验室等:辅助使用空(房)间, 如厨房、厕所、储藏室等。交通联系空间是建筑物中各个房间之间、楼层之间和房间内外 间联系通行的面积,即各类建筑物中的走廊、门厅、过厅、楼梯、坡道,以及电梯和自 动扶梯等所占的面积 1.主要使用房间的设计 1)主要使用房间的分类 从房间的使用功能要求来分,主要有 (1)生活用房间:如住宅的起居室、卧室;宿舍和宾馆的客房等。 (2)工作、学习用房间:如各类建筑中的办公室、值班室;学校中的教室、实验室等 (3)公共活动房间:如商场中的营业厅;剧场、影院的观众厅、休息厅等。 上述各类房间的要求不同,如生活、工作和学习用的房间要求安静、朝向好;公共活 动房间人流比较集中,因此室内活动组织和交通组织比较重要,特别是人员的疏散问题较 为突出。 2)主要使用房间的设计要求 (1)房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用、活动和家具、设备的布置要求。 (2)门窗的大小和位置,必须使房间出入方便,疏散安全,采光、通风良好 数3)房间的构成应使结构布置合理,施工方便,要有利于房间之间的组合,所用材料 合建筑标准 (4)要考虑人们的审美要求
第 3 章 民用建筑设计 ·31· ·31· 图 3.1 平面图的概念 图 3.2 单元住宅平面示意图 1—使用部分；2—交通部分；3—结构部分 3.1.1 使用功能的平面设计 各种类型的建筑按使用功能一般可以归纳为主要使用空间、辅助使用空间和交通联系 空间，通过交通联系部分将主要使用空间和辅助使用空间联成一个有机的整体。主要使用 空(房)间，如住宅中的起居室、卧室，学校建筑中的教室、实验室等；辅助使用空(房)间， 如厨房、厕所、储藏室等。交通联系空间是建筑物中各个房间之间、楼层之间和房间内外 之间联系通行的面积，即各类建筑物中的走廊、门厅、过厅、楼梯、坡道，以及电梯和自 动扶梯等所占的面积。 1. 主要使用房间的设计 1) 主要使用房间的分类 从房间的使用功能要求来分，主要有： (1) 生活用房间：如住宅的起居室、卧室；宿舍和宾馆的客房等。 (2) 工作、学习用房间：如各类建筑中的办公室、值班室；学校中的教室、实验室等。 (3) 公共活动房间：如商场中的营业厅；剧场、影院的观众厅、休息厅等。 上述各类房间的要求不同，如生活、工作和学习用的房间要求安静、朝向好；公共活 动房间人流比较集中，因此室内活动组织和交通组织比较重要，特别是人员的疏散问题较 为突出。 2) 主要使用房间的设计要求 (1) 房间的面积、形状和尺寸要满足室内使用、活动和家具、设备的布置要求。 (2) 门窗的大小和位置，必须使房间出入方便，疏散安全，采光、通风良好。 (3) 房间的构成应使结构布置合理，施工方便，要有利于房间之间的组合，所用材料 要符合建筑标准。 (4) 要考虑人们的审美要求
房屋建筑学 3)房间面积的确定 房间面积与使用人数有关。在通常情况下,人均使用面积应按有关建筑设计规范确定。 下面是职工住宅、办公楼、中小学、幼儿园的一些面积指标。 (1)职工住宅:居住面积。通常,按每套住宅建筑面积的大小,将职工住宅分为四类 类住宅为每户42m2~45m2,适用于新建企业职工:二类住宅为每户为45m2~50m2,适 用于城市居民,机关干部及一般职工;三类住宅为60m2~70m2,适用于工程师、正副处长 等干部:四类住宅为80m2~90m2,适用于正副教授,正副厅局级干部(商品房不受此限) (2)办公楼:办公楼中的办公室按人均3.5m2使用面积考虑,会议室按有会议桌每人 18m2、无会议桌每人0.8m2使用面积计算 (3)中小学:中小学中各类房间的使用面积指标分别是:普通教室1m人~12m/人 实验室18m人、自然教室157m人、史地教室1.8m2/人、美术教室1.57m2/人~1.80m2 人、计算机教室1.57m2人~1.80m2人、合班教室10m2/人。 (4)幼儿园:幼儿园中的活动室的使用面积为50m2/班,寝室的使用面积为50m2/班, 卫生间为15m2/班,储藏室为9m2班,音体活动室为150m2,医务保健室为12m2班,厨房 使用面积为100m2左右。 4)房间的形状和尺寸 房间的平面形状和尺寸,与室内使用活动特点,家具布置方式,以及采光、通风等因 素有关。有时还要考虑人们对室内空间的直观感觉。 住宅的卧室、起居室,宿舍,学校建筑的教室等房间,大多采用矩形平面的房间(如 图3.3所示)。 :Oo0o0oDo0o0p: OIMIMINITIMII#E L冒 家具所占面积 室内交通面积 (a)教室 (b)卧室 图33教室及卧室中室内使用面积分析示意图 在决定矩形平面的尺寸时,应注意宽度及长度尺寸必须满足使用要求和符合模数的规 定。以普通教室为例,第一排座位距黑板的最小尺寸为2m,最后一排座位距黑板的距离应 不大于85m,前排边座与黑板远端夹角控制在不小于30°(如图34所示),且必须注意从左 侧采光。此外,教室宽度必须满足家具设备和使用空间的要求,一般常用60m×9m 66m×99m等规格。办公室、住宅卧室等房间,一般采用沿外墙短向布置的矩形平面,这 是综合考虑家具布置、房间组合、技术经济条件和节约用地等多方面因素决定的。常用开 间进深尺寸为2.7m×3m,3m×3.9m,3.3m×42m,3.6m×4.5m,3.6m×48m,3m×54m 36m×54m,3.6m×6.0m等
·32· 房屋建筑学 ·32· 3) 房间面积的确定 房间面积与使用人数有关。在通常情况下，人均使用面积应按有关建筑设计规范确定。 下面是职工住宅、办公楼、中小学、幼儿园的一些面积指标。 (1) 职工住宅：居住面积。通常，按每套住宅建筑面积的大小，将职工住宅分为四类： 一类住宅为每户 42m2 ～45m2 ，适用于新建企业职工；二类住宅为每户为 45m2 ～50m2 ，适 用于城市居民，机关干部及一般职工；三类住宅为 60m2 ～70m2 ，适用于工程师、正副处长 等干部；四类住宅为 80m2 ～90m2 ，适用于正副教授，正副厅局级干部(商品房不受此限)。 (2) 办公楼：办公楼中的办公室按人均 3.5m2 使用面积考虑，会议室按有会议桌每人 1.8m2 、无会议桌每人 0.8m2 使用面积计算。 (3) 中小学：中小学中各类房间的使用面积指标分别是：普通教室 1.1m2 /人～1.2m2 /人、 实验室 1.8m2 /人、自然教室 1.57m2 /人、史地教室 1.8m2 /人、美术教室 1.57m2 /人～1.80m2 / 人、计算机教室 1.57m2 /人～1.80m2 /人、合班教室 1.0m2 /人。 (4) 幼儿园：幼儿园中的活动室的使用面积为 50m2 /班，寝室的使用面积为 50m2 /班， 卫生间为 15m2 /班，储藏室为 9m2 /班，音体活动室为 150m2 ，医务保健室为 12m2 /班，厨房 使用面积为 100m2 左右。 4) 房间的形状和尺寸 房间的平面形状和尺寸，与室内使用活动特点，家具布置方式，以及采光、通风等因 素有关。有时还要考虑人们对室内空间的直观感觉。 住宅的卧室、起居室，宿舍，学校建筑的教室等房间，大多采用矩形平面的房间(如 图 3.3 所示)。 (a) 教室 (b) 卧室 图 3.3 教室及卧室中室内使用面积分析示意图 在决定矩形平面的尺寸时，应注意宽度及长度尺寸必须满足使用要求和符合模数的规 定。以普通教室为例，第一排座位距黑板的最小尺寸为 2m，最后一排座位距黑板的距离应 不大于 8.5m，前排边座与黑板远端夹角控制在不小于 30°(如图 3.4 所示)，且必须注意从左 侧采光。此外，教室宽度必须满足家具设备和使用空间的要求，一般常用 6.0m×9m～ 6.6m×9.9m 等规格。办公室、住宅卧室等房间，一般采用沿外墙短向布置的矩形平面，这 是综合考虑家具布置、房间组合、技术经济条件和节约用地等多方面因素决定的。常用开 间进深尺寸为 2.7m×3m，3m×3.9m，3.3m×4.2m，3.6m×4.5m，3.6m×4.8m，3m×5.4m， 3.6m×5.4m，3.6m×6.0m 等
第3章民用建筑设计 图34教室中基本满足视听要求的平面范围和形状的几种可能 影院、剧场、体育馆的观众厅,由于使用人数多,有视听和疏散要求,常采用较复杂 平面。这种平面多以大厅为主(如图35所示),附属房间多分布在大厅周围。 (a)观众厅 (b)比赛大厅 图35剧院观众厅和体育馆比赛大厅的平面形状及剖面示意图 5)门窗在房间平面中的布置 (1)门的宽度、数量和开启方式 门的最小宽度取决于通行人流股数、需要通过门的 家具及设备的大小等因素(如图36所示)。如住宅中 卧室、起居室等生活房间,门的最小宽度为900mm; 厨房、厕所等辅助房间,门的最小宽度为750mm(上述 门宽尺寸均系洞口尺寸)。 对于室内面积较大,活动人数较多的房间,必须相 应增加门的宽度或门的数量。当室内人数多于50人 房间面积大于60m2时,按防火规范规定,最少应设两 个门,并放在房间的两端。 对于人流较大的公共房间,考虑到疏散的要求,门 的宽度一般按每100人取600mm计算。 门扇的数量与门洞尺寸有关,一般1000mm以下图36住宅中卧室起居室门的宽度 的作单扇门,1200mm~1800mm的作双扇门,2400mm 以上的宜作四扇门。门的开启方式是:一般房间的门宜内开;影剧场、体育场馆观众厅的 疏散门必须外开;会议室、建筑物出入口的门宜做成双向开启的弹簧门。门的安装应不影 响使用,门边垛最小尺寸应不小于240mm
第 3 章 民用建筑设计 ·33· ·33· 图 3.4 教室中基本满足视听要求的平面范围和形状的几种可能 影院、剧场、体育馆的观众厅，由于使用人数多，有视听和疏散要求，常采用较复杂 的平面。这种平面多以大厅为主(如图 3.5 所示)，附属房间多分布在大厅周围。 (a) 观众厅 (b) 比赛大厅 图 3.5 剧院观众厅和体育馆比赛大厅的平面形状及剖面示意图 5) 门窗在房间平面中的布置 (1) 门的宽度、数量和开启方式： 门的最小宽度取决于通行人流股数、需要通过门的 家具及设备的大小等因素(如图 3.6 所示)。如住宅中： 卧室、起居室等生活房间，门的最小宽度为 900mm； 厨房、厕所等辅助房间，门的最小宽度为 750mm(上述 门宽尺寸均系洞口尺寸)。 对于室内面积较大，活动人数较多的房间，必须相 应增加门的宽度或门的数量。当室内人数多于 50 人， 房间面积大于 60m2 时，按防火规范规定，最少应设两 个门，并放在房间的两端。 对于人流较大的公共房间，考虑到疏散的要求，门 的宽度一般按每 100 人取 600mm 计算。 门扇的数量与门洞尺寸有关，一般 1000mm 以下 的作单扇门，1200mm～1800mm 的作双扇门，2400mm 以上的宜作四扇门。门的开启方式是：一般房间的门宜内开；影剧场、体育场馆观众厅的 疏散门必须外开；会议室、建筑物出入口的门宜做成双向开启的弹簧门。门的安装应不影 响使用，门边垛最小尺寸应不小于 240mm。 图 3.6 住宅中卧室起居室门的宽度
房屋建筑学 (2)窗的大小和位置 窗在建筑中的主要作用是采光与通风。其大小可按采光面积比确定。采光面积比是指 窗口透光部分的面积和房间地面面积的比值,其数值必须满足表3-1的要求 表3-1民用建筑中房间使用性质的采光分级和采光面积 察觉工作特征 天然照度 采光等级工作或活动要求识别的 房间名称 系数采光面积比 要求精确程度最小尺寸mm 绘图室、画廊、手术室 l3~1/5 密密糙 阅览室、医务室、专业实验室、3~5 l/6~1/8 观众厅、休息厅、厕所等 l/8~1/10 储藏室、门厅走廊、楼梯间0.25~1 l/10以下 为满足室内通风要求,应尽量做到有自然通风,一般可将窗与窗或窗与门对正布置 如图37所示。 z团E 通风良好 通风良好 通风较差 通风较差 通风差 (a)一般房间门窗相互位置 (a)教室门窗相互位置 (b)风廓式平面房间门窗相互位置 图3.7门窗的相互位置 辅助房间的平面设计 建筑物的辅助房间主要包括厕所、盥洗室、厨房、储藏室、更衣室、洗衣房、锅炉 房等。 在建筑设计中,根据各种建筑物的使用特点和使用人数的多少,先确定所需设备的个 数。根据计算所得的设备数量,考虑在整幢建筑物中厕所、盥洗室的分布情况,最后在建 筑平面组合中,根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式 和尺寸(如图3.8所示)。一般建筑物中公共服务的厕所应设置前室(如图39所示),这样使 厕所既较隐蔽,又有利于改善通向厕所的走廊或过厅处的卫生条件
·34· 房屋建筑学 ·34· (2) 窗的大小和位置： 窗在建筑中的主要作用是采光与通风。其大小可按采光面积比确定。采光面积比是指 窗口透光部分的面积和房间地面面积的比值，其数值必须满足表 3-1 的要求。 表 3-1 民用建筑中房间使用性质的采光分级和采光面积 察觉工作特征 采光等级 工作或活动 要求精确程度 要求识别的 最小尺寸/mm 房间名称 天然照度 系 数 采光面积比 Ⅰ 极精密 ＜0.2 绘图室、画廊、手术室 5～7 1/3～1/5 Ⅱ 精密 0.2～1 阅览室、医务室、专业实验室、 3～5 1/4～1/6 Ⅲ 精密 1～10 办公室、会议室、营业厅 2～3 1/6～1/8 Ⅳ 粗糙 观众厅、休息厅、厕所等 1～2 1/8～1/10 Ⅴ 极粗糙 储藏室、门厅走廊、楼梯间 0.25～1 1/10 以下 为满足室内通风要求，应尽量做到有自然通风，一般可将窗与窗或窗与门对正布置 如图 3.7 所示。 (a) 一般房间门窗相互位置 (a) 教室门窗相互位置 (b) 风廓式平面房间门窗相互位置 图 3.7 门窗的相互位置 2. 辅助房间的平面设计 建筑物的辅助房间主要包括厕所、盥洗室、厨房、储藏室、更衣室、洗衣房、锅炉 房等。 在建筑设计中，根据各种建筑物的使用特点和使用人数的多少，先确定所需设备的个 数。根据计算所得的设备数量，考虑在整幢建筑物中厕所、盥洗室的分布情况，最后在建 筑平面组合中，根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式 和尺寸(如图 3.8 所示)。一般建筑物中公共服务的厕所应设置前室(如图 3.9 所示)，这样使 厕所既较隐蔽，又有利于改善通向厕所的走廊或过厅处的卫生条件