《办公自动化》学科教案1 第一篇绪论 、教学目的和要求 认识当今社会是信息社会 2、掌握计算机的概念,了解计算机的发展史、分类及应用 3、掌握计算机的主要特点,了解计算机未来的发展趋势。 二、教学重点及难点 重点:计算机的概念、特点和分类 2、难点:冯·诺依曼的三个思想,计算机的特点; 三、课时分配 本篇计划授课3学时 四、教学方法 讲解法、演示法 五、教学内容(以下为教学内容部分) 第一节信息社会与信息技术 、引言 “IT'这个词现在大家应该听说得很多吧,“1T界、“1T”业,有没有同学知道这个IT究 竟指什么意思?这里的"”是 information是意思, information的中文解释是信息;而“T是 technology的意思,中文解释是技术。所以,IT就是指的信息技术,而平常讲的IT业也就 是信息技术业的意思。因为现在信息技术在我们的生活中发挥着越来越重要的作用,所以 我们从现在开始就要参与到这门技术的学习中。计算机是信息技术业运用最广泛的技术 所以大家一定要学好这门课,才能在以后的生活、工作中跟上时代前进的步伐 、什么是信息? 要了解信息技术的内涵,首先我们来看一下究竟什么叫信息?自从有了人类,在人们的生 活和生产活动,就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。但是 把信息与信息交流作为一门科学来研究,则是20世纪后叶的事
《办公自动化》学科教案- 1 - 第一篇 绪论 一、教学目的和要求 1、认识当今社会是信息社会； 2、掌握计算机的概念，了解计算机的发展史、分类及应用； 3、掌握计算机的主要特点，了解计算机未来的发展趋势。 二、教学重点及难点 1、重点：计算机的概念、特点和分类； 2、难点：冯·诺依曼的三个思想，计算机的特点； 三、课时分配 本篇计划授课 3 学时 四、教学方法 讲解法、演示法 五、教学内容（以下为教学内容部分） 第一节 信息社会与信息技术 一、 引言 “IT”这个词现在大家应该听说得很多吧，“IT”界、“IT”业，有没有同学知道这个 IT 究 竟指什么意思？这里的“I”是 information 是意思，information 的中文解释是信息；而“T”是 technology 的意思，中文解释是技术。所以，IT 就是指的信息技术，而平常讲的 IT 业也就 是信息技术业的意思。因为现在信息技术在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，所以 我们从现在开始就要参与到这门技术的学习中。计算机是信息技术业运用最广泛的技术， 所以大家一定要学好这门课，才能在以后的生活、工作中跟上时代前进的步伐。 二、什么是信息？ 要了解信息技术的内涵，首先我们来看一下究竟什么叫信息？自从有了人类，在人们的生 活和生产活动，就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。但是， 把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是 20 世纪后叶的事
《办公自动化》学科教案2 今天人们更是生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉 或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 三、当今社会是信息化社会 当今社会是信息化社会,所处时代可称为信息爆炸时代,而计算机可以说 是信息社会的主要标志,对大量信息进行传输、运算和处理都依赖于计算机。 在信息社会中,信息产业为主要支柱产业。 四、信息技术(I)与信息产业 1、信息技术—— Information Technology,简称IT 2、信息产业一一主要指电子信息产品制造业、通信业和软件业。 五、国际互联网—— Internet 它是一个全球性资源最为丰富的计算机网络,由全球数以万计的网络互联而成的一巨 型网络,其前身为1969年建立的一个称为“ ARPAnet”的实验性网络,90年代后开始向 商业机构开放,从而带来了 Internet发展史上的飞跃。 第二节计算机发展简史 、计算机的概念 种能自动、高速进行科学计算和信息处理的电子设备 世界上第一台计算机 )ENAC(爱尼亚克),于1946年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。 2)冯·诺依曼:提出三个基本思想,即 A、计算机从硬件角度分五大部分(第二篇详细讲解) B、程序和数据在计算机中用二进制数表示 C、计算机工作过程中,是由存储程序控制的 三、计算机发展所经历的五代 计算机发展至今50多年里,计算机的发展非常迅猛,从逻辑元件及软件方面来分析, 它已经历了四个代,正向第五代迈进: 1)第一代计算机:1946~1957年,主要逻辑元件为电子管
《办公自动化》学科教案- 2 - 今天人们更是生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉 或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 三、当今社会是信息化社会 当今社会是信息化社会，所处时代可称为信息爆炸时代，而计算机可以说 是信息社会的主要标志，对大量信息进行传输、运算和处理都依赖于计算机。 在信息社会中，信息产业为主要支柱产业。 四、信息技术（IT）与信息产业 1、信息技术—— Information Technology，简称 I T。 2、信息产业——主要指电子信息产品制造业、通信业和软件业。 五、国际互联网——Internet 它是一个全球性资源最为丰富的计算机网络，由全球数以万计的网络互联而成的一巨 型网络，其前身为 1969 年建立的一个称为“ARPAnet”的实验性网络，90 年代后开始向 商业机构开放，从而带来了 Internet 发展史上的飞跃。 第二节 计算机发展简史 一、计算机的概念 一种能自动、高速进行科学计算和信息处理的电子设备。 二、世界上第一台计算机 1）ENIAC（爱尼亚克），于 1946 年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。 2）冯·诺依曼：提出三个基本思想，即 A、计算机从硬件角度分五大部分（第二篇详细讲解） B、程序和数据在计算机中用二进制数表示 C、 计算机工作过程中，是由存储程序控制的 三、计算机发展所经历的五代 计算机发展至今 50 多年里，计算机的发展非常迅猛，从逻辑元件及软件方面来分析， 它已经历了四个代，正向第五代迈进： 1）第一代计算机：1946~1957 年，主要逻辑元件为电子管；
《办公自动化》学科教案3 2)第二代计算机:1958~1964年,主要逻辑元件为晶体管 3)第三代计算机:1965~1971年,主要逻辑元件为中小规模集成电路 4)第四代计算机:1972年以后,主要逻辑元件为大规模集成电路(LS1): 5)第五代计算机:1982年以来,许多西方国家开始研制这一代计算机,称为智能计算机 这种计算机主要特点是,实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变,即智能化 第三节计算机的特点、分类及应用 一、计算机的特点 1、运算速度快 每秒钟几十万次到几亿次,甚至几千亿次 2、计算精度高 在圆周率的计算上,过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位,现在采用计算机 可以轻而易举的计算到小数点后几千位。 3、通用性好 各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理 4、运算过程的自动化 计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行,中间不需人工干预 、计算机的分类 分类方法有很多,根据计算机综合处理能力不同,可将计算机分为以下几类: 1、巨型机:运算速度最快,处理能力最强,存储容量最大,价格最昂贵等特点 2、大型机:通用性好,综合处理能力强,运算速度快等特点 3、小型机:规模较小,结构简单,维护方便、操作容易。 4、微型机:体积小,功能强,成本低,生产周期短 附:计算机、电脑和微机三个概念的关系 三、计算机的应用 已应用于各个领域,现在计算机的应用领域主要有
《办公自动化》学科教案- 3 - 2）第二代计算机：1958~1964 年，主要逻辑元件为晶体管； 3）第三代计算机：1965~1971 年，主要逻辑元件为中小规模集成电路； 4）第四代计算机：1972 年以后，主要逻辑元件为大规模集成电路（LSI）； 5）第五代计算机：1982 年以来，许多西方国家开始研制这一代计算机，称为智能计算机， 这种计算机主要特点 是，实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变，即智能化。 第三节 计算机的特点、分类及应用 一、计算机的特点 1、运算速度快 每秒钟几十万次到几亿次，甚至几千亿次。 2、计算精度高 在圆周率的计算上，过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位，现在采用计算机 可以轻而易举的计算到小数点后几千位。 3、通用性好 各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理。 4、运算过程的自动化 计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行，中间不需人工干预。 二、计算机的分类 分类方法有很多，根据计算机综合处理能力不同，可将计算机分为以下几类： 1、巨型机 ： 运算速度最快，处理能力最强，存储容量最大，价格最昂贵等特点。 2、大型机 ： 通用性好，综合处理能力强，运算速度快等特点。 3、小型机 ： 规模较小，结构简单，维护方便、操作容易。 4、微型机 ： 体积小，功能强，成本低，生产周期短。 附：计算机、电脑和微机三个概念的关系。 三、计算机的应用 已应用于各个领域，现在计算机的应用领域主要有：
《办公自动化》学科教案4 1、数值计算:计算快,精度高,可缩短计算周期,可节省大量的人力和的物力 2、信息处理:计算机最广泛的应用领域,包括对数据的收集、处理和传输等 3、自动控制 用于电力、治金、石油化工和机械等工业。如用计算机机床,其加工 速度比普通机床约快10倍以上。 4、 CAD/CAM/CAL Computer Aided Design,即计算机辅助设计 CAM Computer Aided Manufacturing,即计算机辅助制造 CAI—— Computer Aided Instruction,即计算机辅助教学 第四节计算机的未来发展趋势 从计算机硬件的未来发展趋势看,主要有以下几个方向: 1、微型化:体积更小,重量更轻,价格更便宜,且功能更强 2、巨型化:目前世界上还有很多领域,如国防、百年天气预测和地震分析等,都需 要功能更为强大的计算机。 3、网络化:将计算机连成网络,可实现计算机的相互通信和资源共享 4、多媒体化:使人们面对图、文、声并茂的计算机信息 5、智能化:让计算机能够模仿人脑的功能,即对信息具有智能处理能力。 附:作业 1、电子计算机的概念及其发展过程 2、计算机的主要特点及其分类。 教后体会: 对计算机技术空洞的讲解学生的兴趣不是太大,结合实际与光盘课件进行讲解效果较好 附:教学课件
《办公自动化》学科教案- 4 - 1、数值计算 ： 计算快，精度高，可缩短计算周期，可节省大量的人力和的物力。 2、信息处理 ： 计算机最广泛的应用领域，包括对数据的收集、处理和传输等。 3、自动控制 ： 用于电力、治金、石油化工和机械等工业。如用计算机机床，其加工 速度比普通机床约快 10 倍以上。 4、CAD/CAM/CAI CAD —— Computer Aided Design，即计算机辅助设计 CAM —— Computer Aided Manufacturing，即计算机辅助制造 CA I —— Computer Aided Instruction，即计算机辅助教学 第四节 计算机的未来发展趋势 从计算机硬件的未来发展趋势看，主要有以下几个方向： 1、微型化 ： 体积更小，重量更轻，价格更便宜，且功能更强。 2、巨型化 ： 目前世界上还有很多领域，如国防、百年天气预测和地震分析等，都需 要功能更为强大的计算机。 3、网络化 ： 将计算机连成网络，可实现计算机的相互通信和资源共享。 4、多媒体化 ： 使人们面对图、文、声并茂的计算机信息。 5、智能化 ： 让计算机能够模仿人脑的功能，即对信息具有智能处理能力。 附：作业 1、电子计算机的概念及其发展过程； 2、计算机的主要特点及其分类。 教后体会： 对计算机技术空洞的讲解学生的兴趣不是太大，结合实际与光盘课件进行讲解效果较好。 附：教学课件
《办公自动化》学科教案5 第二篇计算机基础知识 、教学目的和要求 1、认识二进制数在计算机中的应用,各种数制的表示及其相互转换 2、掌握计算机的硬件各组成部分的名称、相互关系及其功能 3、掌握计算机软件的概念、分类及其应用; 4、认识计算机病毒的危害及防治方法 二、教学重点及难点 1、重点:二进制数的表示及其转换;计算机硬件与软件部分的内容。 2、难点:各种进位制数的相互转换;硬件五大部分的相互关系 三、课时分配 本篇计划授课6学时。 四、教学方法 讲解法、演示法 五、教学内容(以下为教学内容部分) 第一节常用数制及数制转换 引言:信息的数字化表示 通常我们是用十进制数来计数或进行计算的,但计算机并不是这样,因为计算机是由 元器件控制的,而元器件的电源控制其接通与断开比较容易,控制其具体电压值比较困难, 如果用0代表电源断开,1代表电源接通的话,那么计算机要进行运算只能用两个数。十 进制数用十个数来表示,那么用两个数表示的就叫二进制数。(该结论让学生总结回答)除 了十进制数和二进制数,在与计算机相关的数制中还经常用到的一种进制就是十六进制 数,因为用二进制数来表示一个不太大的数就比较长了,而大家都知道,平时在读数时 长的数字比较难读,所以为了方便我们读数,一般用十六进制数来代替二进制数,为什么 不用十进制数呢,因为二进制与十六进制数的转换比较简单,而与十进制数之间的转换比 较复杂 我们首先看一下进制的表示方法,按照我们通常的习惯,101就是101,而如果这个 数是二进制数,那它其实是5,而十六进制中它是257,那么如何来区分不同进制的数呢? 我们给它们加了不同的下标,二进制数用(101)2来表示,十六进制数用(101)16来表
《办公自动化》学科教案- 5 - 第二篇 计算机基础知识 一、教学目的和要求 1、认识二进制数在计算机中的应用，各种数制的表示及其相互转换； 2、掌握计算机的硬件各组成部分的名称、相互关系及其功能； 3、掌握计算机软件的概念、分类及其应用； 4、认识计算机病毒的危害及防治方法。 二、教学重点及难点 1、重点：二进制数的表示及其转换；计算机硬件与软件部分的内容。 2、难点：各种进位制数的相互转换；硬件五大部分的相互关系。 三、课时分配 本篇计划授课 6 学时。 四、教学方法 讲解法、演示法 五、教学内容（以下为教学内容部分） 第一节 常用数制及数制转换 引言： 信息的数字化表示 通常我们是用十进制数来计数或进行计算的，但计算机并不是这样，因为计算机是由 元器件控制的，而元器件的电源控制其接通与断开比较容易，控制其具体电压值比较困难， 如果用 0 代表电源断开，1 代表电源接通的话，那么计算机要进行运算只能用两个数。十 进制数用十个数来表示，那么用两个数表示的就叫二进制数。（该结论让学生总结回答）除 了十进制数和二进制数，在与计算机相关的数制中还经常用到的一种进制就是十六进制 数，因为用二进制数来表示一个不太大的数就比较长了，而大家都知道，平时在读数时， 长的数字比较难读，所以为了方便我们读数，一般用十六进制数来代替二进制数，为什么 不用十进制数呢，因为二进制与十六进制数的转换比较简单，而与十进制数之间的转换比 较复杂。 我们首先看一下进制的表示方法，按照我们通常的习惯，101 就是 101，而如果这个 数是二进制数，那它其实是 5，而十六进制中它是 257，那么如何来区分不同进制的数呢？ 我们给它们加了不同的下标，二进制数用（101）2 来表示，十六进制数用（101）16 来表