雀跃:高兴得像雀儿一样跳跃; 楹联:挂在或帖在楹(堂屋)前部 柱子上的对联,泛指对联; 万籁俱寂:形容各种声音都寂静 来
雀跃：高兴得像雀儿一样跳跃； 楹联：挂在或帖在楹(堂屋)前部 柱子上的对联，泛指对联； 万籁俱寂：形容各种声音都寂静 下来
题目中哪两个字是关键 听泉 本文作者着重抓任一 个“泉”字来写,用 听觉来感受,写出了 鼎湖山的独特的羨
题目中哪两个字是关键 ？ 听泉 本文作者 着重抓住一 个“泉”字来写，用 听觉 来感受，写出了 鼎湖山的独特的美
贯穿全文的是“听”字,还是 泉”字? 全文是在颂泉,而“听”不过 是认识泉的手段。本文作者 着重抓住一个“泉”字来写 用听觉来感受,写出了鼎湖 山的独特的美
全文是在颂泉，而“听”不过 是认识泉的手段。本文作者 着重抓住一个“泉”字来写， 用听觉 来感受，写出了鼎湖 山的独特的美。 贯穿全文的是“听”字，还是 “泉”字?
整体感知 文是一篇游记散文,请问周学们,游 记散文一般都是按雎什么顺序来写的? 提示:空间顺序为主(寒翠桥—一山中 补山亭一庆云寺)移步换景 慰间顺序为次(黄昏—晚饭后一一夜间) 纵横交叉式结构
整体感知 提示：空间顺序为主（寒翠桥——山中—— 补山亭——庆云寺） 时间顺序为次（黄昏——晚饭后——夜间） 本文是一篇游记散文，请问同学们，游 记散文一般都是按照什么顺序来写的?
速读课文,划分结构层次 第一部分(第)闻泉声; 第二部分(第2-3段)引发联想; 第三部分第4-7段回旋转折 第四部分(第8-10段)得到感悟
速读课文，划分结构层次 第一部分(第l段)初闻泉 声； 第二部分(第2—3段)引发联想； 第三部分(第4—7段)回旋转折； 第四部 分(第8—10段)得到感悟