第9章计算机学科方法论 +内容来源 +教育部计算机教学指导委员会编制 高等学校计算机发展战略研究报告暨专业规范(2006) 高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程(2008) 高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范(2008) +IEEE-CS/ACM发布 CC1991 (Computing Curricular 1991). CC2001,CC2004,CC2005. 计算机导2014)
计算机导论(2014) 第9章 计算机学科方法论 内容来源 教育部计算机教学指导委员会编制 高等学校计算机发展战略研究报告暨专业规范（2006） 高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程（2008） 高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范（2008） IEEE-CS/ACM发布 CC1991（Computing Curricular 1991）. CC2001, CC2004, CC2005
第9章计算机学科方法论 +学习目的 ·深入理解计算机学科的本质。 ◆提高学习质量。 ·提高科学研究和技术开发能力。 ·拓宽思路、强化知识的系统性、培养创新思维。 ◆知识、方法、思想。 计算机导2014)
计算机导论(2014) 第9章 计算机学科方法论 学习目的 深入理解计算机学科的本质。 提高学习质量。 提高科学研究和技术开发能力。 拓宽思路、强化知识的系统性、培养创新思维。 知识、方法、思想
第9章计算机学科方法论 +9.1计算机学科方法论简介 +9.2计算机学科的定义 +9.3计算机学科方法论 +9.4计算机学科的三个过程 +9.5计算机学科中的核心概念 +9.6计算机学科中的数学方法 +9.7计算机学科中的系统科学方法 +9.8本章小结 计算机导2014)
计算机导论(2014) 第9章 计算机学科方法论 9.1 计算机学科方法论简介 9.2 计算机学科的定义 9.3 计算机学科方法论 9.4 计算机学科的三个过程 9.5 计算机学科中的核心概念 9.6 计算机学科中的数学方法 9.7 计算机学科中的系统科学方法 9.8 本章小结
9.1计算机学科方法论简介 +计算机学科的发展 +计算机专业教学背景 计算机导论2014)
计算机导论(2014) 9.1 计算机学科方法论简介 计算机学科的发展 计算机专业教学背景
9.1.1计算机学科的发展 +计算机学科的划分 ◆计算机科学。 ·计算机工程/软件工程。 ·信息系统/信息技术。 +扩充之后的计算机学科也称为计算学科 Computing Discipline) 计算机导2014)
计算机导论(2014) 9.1.1 计算机学科的发展 计算机学科的划分 计算机科学。 计算机工程/软件工程。 信息系统/信息技术。 扩充之后的计算机学科也称为计算学科 （Computing Discipline）