孩童之道 泰戈尔
孩童之道 泰戈尔
●教学目标 ●1知识与技能 ●(1)通过预习,疏通并了解课文内容,清理层次 构。 (2)引领学生领悟诗作的思想内涵,学会品读。 (3)培养学生的朗读能力 2过程与方法 ●按照听读品读美读三个环节进行,在朗读中理 解孩子形象,并在理解的基础上有感情地朗读课文 ●3情感或态度与价值观 感受母爱与童真
⚫ 教学目标 ⚫ 1 知识与技能 ⚫ （1）通过预习，疏通并了解课文内容，清理层次 结构。 ⚫ （2）引领学生领悟诗作的思想内涵，学会品读。 ⚫ （3）培养学生的朗读能力 ⚫ 2 过程与方法 ⚫ 按照听读 品读 美读三个环节进行，在朗读中理 解孩子形象，并在理解的基础上有感情地朗读课文 ⚫ 3情感或态度与价值观 ⚫ 感受母爱与童真
●教学重点 通过朗读引导学生尽可能读懂这首诗,让学生准确 把握诗作中孩子的形象 ●教学难点 ●理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪,感受:“孩童 之道”的含义 ●教学关键 体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健 康高尚的审美情趣和审美能力 教学方法 通过听读朗读录音与学生朗读相结合的方式,使学 生把握诗文主旨,通过合作与探究的学习方式,提 高学生阅读诗歌的能力
⚫ 教学重点 ⚫ 通过朗读引导学生尽可能读懂这首诗，让学生准确 把握诗作中孩子的形象 ⚫ 教学难点 ⚫ 理解母爱的伟大和孩子的纯真无邪，感受：“孩童 之道”的含义 ⚫ 教学关键 ⚫ 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健 康高尚的审美情趣和审美能力 ⚫ 教学方法 ⚫ 通过听读朗读录音与学生朗读相结合的方式，使学 生把握诗文主旨，通过合作与探究的学习方式，提 高学生阅读诗歌的能力
教学过程: 导入新课:这里有一群快乐的孩子,他们 从无烦恼,即使哭泣,也是因为“细故”;他 们是幸福的孩子,因为他们拥有人世间最宝贵 的财富——母爱;他们是善良的孩子,因为他 门为了让妈妈快乐,放弃了自由金钱,他们 是纯真的孩子,因为他们知道“各式各样的聪 明话”;他们是懂得做孩子的孩子,因为他们 深谙孩童之道 ●这节课老师将与同学们共同欣赏感悟一首外国 诗歌《孩童之道》。这是印度最伟大的诗人 印度的诗圣,泰戈尔的作品
⚫ 教学过程： ⚫ 一．导入新课：这里有一群快乐的孩子，他们 从无烦恼，即使哭泣，也是因为“细故”;他 们是幸福的孩子，因为他们拥有人世间最宝贵 的财富——母爱;他们是善良的孩子，因为他 们为了让妈妈快乐，放弃了自由 金钱 ，他们 是纯真的孩子，因为他们知道“各式各样的聪 明话”；他们是懂得做孩子的孩子，因为他们 深谙孩童之道。 ⚫ 这节课老师将与同学们共同欣赏感悟一首外国 诗歌《孩童之道》。这是印度最伟大的诗人 ， 印度的诗圣 ，泰戈尔的作品
检查预习请同学简介泰戈 师明确:泰戈尔是印度最伟大的诗人,他 生为我们留下诗集五十三部,他的诗清新明 快,富有哲理,开创一代孟加拉诗歌的新风 因而被称为印度的“诗圣”。代表作品: 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁 集》。作为一位世界级的大作家泰戈尔的作 品是可以车载斗量的。除了五十三部诗集外 还有长篇中篇小说十二部,短片小说一百多 篇,戏剧三十八部。他还是一位著名的音乐 家,创作了2000多首歌曲,其中一首被定为 印度的国歌。他还是一位造诣很高的画家 70高龄才开始挥笔作画,画了两千七百的多 作品,大都具有独特的风格
⚫ 二．检查预习 请同学简介泰戈尔 ⚫ 师明确：泰戈尔是印度最伟大的诗人，他一 生为我们留下诗集五十三部，他的诗清新明 快，富有哲理，开创一代孟加拉诗歌的新风 ， 因而被称为印度的“诗圣”。代表作品： 《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁 集》。作为一位世界级的大作家泰戈尔的作 品是可以车载斗量的。除了五十三部诗集外 还有长篇中篇小说十二部，短片小说一百多 篇，戏剧三十八部。他还是一位著名的音乐 家，创作了2000多首歌曲，其中一首被定为 印度的国歌。他还是一位造诣很高的画家， 70高龄才开始挥笔作画，画了两千七百的多 幅作品，大都具有独特的 风格