思政融入点1：引导学生查阅资料，了解新中国成立后，中国化学家实验的故事，激发学生爱国主义使命感和责任心。转化法制备硝酸钾。课程目标2预习、现掌握重结晶法提纯物质的原理；掌握26课程目标3场讲解物质的溶解、蒸发、浓缩、过滤、间与操作接热浴和重结晶的基本操作。预习、现醋酸电离度及解离常数的测定。课程目标26场讲解课程目标33掌握滴定原理、滴定操作及滴定终点与操作的判断；正确使用pH计。预习、现化学反应速率与活化能。课程目标26场讲解4课程目标3掌握实验数据的表达和处理，计算反与操作应级数、反应速率常数和活化能。磺基水杨酸合铁（III）配合物的组预习、现成及稳定常数的测定。课程目标26场讲解5掌握光度法测定配合物的组成及其课程目标3与操作稳定常数的原理和方法；掌握分光光度计的使用。硫酸亚铁铵的制备。预习、现课程目标2掌握复盐的制备方法；掌握物质的溶6场讲解6课程目标3解、蒸发、浓缩、过滤、水浴加热和与操作重结晶的基本操作。预习、现常见非金属阴离子的分离与鉴定。课程目标25场讲解课程目标37掌握常见非金属阴离子的分离与鉴与操作定方法，以及离子检出的基本操作。常见阳离子的分离与鉴定。掌握常见预习、现课程目标2阳离子的分离与鉴定方法，以及离子5场讲解8课程目标3检出的基本操作。与操作思政融入点2：引导学生查阅资料，了解3
36 思政融入点 1：引导学生查阅资料，了解 新中国成立后，中国化学家实验的故事， 激发学生爱国主义使命感和责任心。 2 转化法制备硝酸钾。 掌握重结晶法提纯物质的原理；掌握 物质的溶解、蒸发、浓缩、过滤、间 接热浴和重结晶的基本操作。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 3 醋酸电离度及解离常数的测定。 掌握滴定原理、滴定操作及滴定终点 的判断；正确使用 pH 计。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 4 化学反应速率与活化能。 掌握实验数据的表达和处理，计算反 应级数、反应速率常数和活化能。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 5 磺基水杨酸合铁（III）配合物的组 成及稳定常数的测定。 掌握光度法测定配合物的组成及其 稳定常数的原理和方法；掌握分光光 度计的使用。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 6 硫酸亚铁铵的制备。 掌握复盐的制备方法；掌握物质的溶 解、蒸发、浓缩、过滤、水浴加热和 重结晶的基本操作。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 7 常见非金属阴离子的分离与鉴定。 掌握常见非金属阴离子的分离与鉴 定方法，以及离子检出的基本操作。 课程目标 2 课程目标 3 5 预习、现 场讲解 与操作 8 常见阳离子的分离与鉴定。掌握常见 阳离子的分离与鉴定方法，以及离子 检出的基本操作。 思政融入点 2：引导学生查阅资料，了解 课程目标 2 课程目标 3 5 预习、现 场讲解 与操作
中国化学家分离稀土的实验，激发学生爱国主义使命感和责任心。预习、现离子鉴定和未知物的鉴别。掌握常见课程目标2场讲解69阳离子和阴离子的重要反应；掌握常课程目标3与操作见物质的鉴定和鉴别方法。51合计五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式4.1课程的考核环节教师对学生的预习情况、实验操作能力、实验结果等做出评价，并综合其实验报告完成情况和出勒情况给出实验成绩。最终成绩100%=平时成绩（课程思政实践、主观表现及实验操作能力50%）+实验成绩（实验报告和结果50%）。4.2课程目标达成度评价方式等评价依据及成序绩比例成绩比例(%)课程目标（支撑毕业要求指标点）号平时实验:成绩成绩课程目标1：1051（支撑毕业要求8-1）课程目标2：2505050（支撑毕业要求4-1）课程目标3：4534050（支撑毕业要求4-1）合计1001001004.3各类考核评分标准表平时成绩评分标准权课程目评分标准基本要求标重3
37 中国化学家分离稀土的实验，激发学生爱 国主义使命感和责任心。 9 离子鉴定和未知物的鉴别。掌握常见 阳离子和阴离子的重要反应；掌握常 见物质的鉴定和鉴别方法。 课程目标 2 课程目标 3 6 预习、现 场讲解 与操作 合计 51 五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 4.1 课程的考核环节 教师对学生的预习情况、实验操作能力、实验结果等做出评价，并综合其实 验报告完成情况和出勤情况给出实验成绩。 最终成绩 100%=平时成绩（课程思政实践、主观表现及实验操作能力 50%）+ 实验成绩（实验报告和结果 50%）。 4.2 课程目标达成度评价方式等 评价依据及成 序 号 课程目标（支撑毕业要求指标点） 绩比例 成绩比例(%) 平 时 成绩 实 验 成绩 1 课程目标 1： （支撑毕业要求 8-1） 10 5 2 课程目标 2： （支撑毕业要求 4-1） 50 50 50 3 课程目标 3： （支撑毕业要求 4-1） 40 50 45 合计 100 100 100 4.3 各类考核评分标准表 平时成绩评分标准 课程目 标 基本要求 评分标准 权 重
很好基本满足不满(足满足满足部分%)课程通过课外文献查阅、课堂展示、课堂目标小组讨论、报告等多种形式，考查学9-106-84-50-4101生对我国相关先进技术的了解情况以及核心价值观状况（10分）；课程(1)预习当天的实验内容，实验室安6-84-50-4目标全注意事项、实验态度实验动手情9-102况。（10分）；(2)通过预习在试验记录本记录以下内容：a)简要说明实验原理和实验测50定方法；b)列出实验操作步骤；c)15-1718-2010-1410-10查阅并记录实验过程中必要的计算方程式和常数；d)设计完整的实验数据记录表格：(20分）(3)进入实验室后应做到：a)积极参与实验过程中相关问题的讨论；b)18-2015-1710-140-10熟悉相关仪器和设备调试。（20分）课程（4）实验过程中积极认真进行实验目标操作、实验数据的记录，保持实验室3的安静，实验台面的整洁。实验数据记录满足以下要求：a)实验记录本必须用装订的记录本；b)必须忠实完整15-1710-140-10/40的记录实验过程中的所有工作（实验18-20数据、相关资料、实验日期和条件）；c)实验记录本不允许涂抹，若需要修改一些测量数据，应做必要的特殊标志；d）原始实验记录数据，需要经指导老师签字方才认可。（20分）m
38 很好 满足 基本 满足 满足 部分 不满 足 （ %） 课 程 目 标 1 通过课外文献查阅、课堂展示、课堂 小组讨论、报告等多种形式，考查学 生对我国相关先进技术的了解情况 以及核心价值观状况(10 分)； 9-10 6-8 4-5 0-4 10 课 程 目 标 2 (1)预习当天的实验内容，实验室安 全注意事项、实验态度实验动手情 况。（10 分）； 9-10 6-8 4-5 0-4 50 (2)通过预习在试验记录本记录以下 内容：a)简要说明实验原理和实验测 定方法；b)列出实验操作步骤；c) 查阅并记录实验过程中必要的计算 方程式和常数；d)设计完整的实验数 据记录表格；(20 分) 18-20 15-17 10-14 0-10 (3)进入实验室后应做到：a)积极参 与实验过程中相关问题的讨论；b) 熟悉相关仪器和设备调试。（20 分） 18-20 15-17 10-14 0-10 课 程 目 标 3 （4）实验过程中积极认真进行实验 操作、实验数据的记录，保持实验室 的安静，实验台面的整洁。实验数据 记录满足以下要求：a)实验记录本必 须用装订的记录本；b)必须忠实完整 的记录实验过程中的所有工作(实验 数据、相关资料、实验日期和条件)； c)实验记录本不允许涂抹，若需要修 改一些测量数据，应做必要的特殊标 志；d)原始实验记录数据，需要经指 导老师签字方才认可。（20 分） 18-20 15-17 10-14 0-10 40
(5）记录实验步骤，完成实验过程中必要的计算方程式和计算，完成完整18-2015-1710-140-10的实验数据记录，并能分析与改进。(20分）实验报告和结果考核与评价标准：（1）实验报告主要内容及考核：1.引言（实验背景、目的和意义）。2.实验部分：2.1主要试剂与仪器，试剂注明来源、等级，仪器注明型号和厂家。2.2实验原理和方法。2.3测试过程。3.结果与讨论3.1实验数据及处理结果。3.2查阅文献值对结果进行讨论。3.3实验误差分析，找出影响测量的关键因素，并反思，对实验提出改进意见。3.4相关问题讨论。注：可根据实验内容及顺序安排进行调整。（2）实验评价标准权评分标准重教学目标要求90-10080-8960-790-59(%课程目标实验报告书写实验报告实验报告实验报告书书写较认书写一般。写不认真。实1：通过本课程认真，干净整的学习，要求洁。实验报告的真，基本干实验报告验报告的所50学生正确掌握净整洁。较的基本要有要素写的所有要素写的化学实验的基清楚明了，没有好地记录素写了，但不清楚明了，本操作方法和遗漏。同时很好了实验过有遗漏。基有遗漏。同时3
39 (5)记录实验步骤，完成实验过程中 必要的计算方程式和计算，完成完整 的实验数据记录，并能分析与改进。 （20 分） 18-20 15-17 10-14 0-10 实验报告和结果考核与评价标准： (1) 实验报告主要内容及考核： 1.引言(实验背景、目的和意义)。 2.实验部分： 2.1 主要试剂与仪器，试剂注明来源、等级，仪器注明型号和厂家。 2.2 实验原理和方法。 2.3 测试过程。 3.结果与讨论 3.1 实验数据及处理结果。 3.2 查阅文献值对结果进行讨论。 3.3 实验误差分析，找出影响测量的关键因素，并反思，对实验提出改进意 见。 3.4 相关问题讨论。 注：可根据实验内容及顺序安排进行调整。 （2）实验评价标准 教学目标要求 评分标准 权 重 （ % ） 90-100 80-89 60-79 0-59 课程目标 1：通过本课程 的学习，要求 学生正确掌握 化学实验的基 本操作方法和 实验报告书写 认 真 , 干净整 洁。实验报告的 所有要素写的 清楚明了，没有 遗漏。同时很好 实验报告 书写较认 真,基本干 净整洁。较 好地记录 了实验过 实验报告 书写一般。 实验报告 的基本要 素写了，但 有遗漏。基 实验报告书 写不认真。实 验报告的所 有要素写的 不清楚明了， 有遗漏。同时 50
技能技巧，进地记录了实验程中的所本记录了没有认真记一步加深对基过程中的所有有数据和实验过程录实验过程数据和实验现础化学理论的实验现象。中的所有中的数据和理解。象。充分理解实能理解实数据和实实验现象。不（支撑毕业要验过程中原料、验过程中验现象，但能理解实验求 4-1)仪器、设备的基原料、仪过程中原料、有遗漏。理器、设备的仪器、设备的本原理，对实验解实验过基本原理，程中原料、基本原理，对结果能够很好的举一反三。对实验结仪器、设备实验结果不果能够举的基本原能举一反三。理。一反三。课程目标2：实验报告数据实验报告实验报告实验报告数数据较为数据基本培养学生独立真实准确，结果据不准确，结准备和进行实处理得当，能够准确，结果准确，结果果处理不当，处理合理，处理基本不能分析实验的能力，细很好地分析实验数据和阐致地观察和记验数据和阐释能够较好合理，基本能够分析录现象，归纳、实验结果。具有地分析实释实验结果。综合、正确处很强的分析问验数据和实验数据不具有分析理数据的能题能力。有严阐释实验和阐释实问题能力。不40谨、认真、实事结果。具有验结果。具具有实事求力，分析实验和用语言表达求是的科学态较好的分有基本的是的科学态实验结果的能度。析问题能分析问题度。力以及一定的力。有严能力。基本组织实验、研谨、认真、具有实事实事求是求是的科究实验的能力。（支撑毕业的科学态学态度。度。要求4-1）注：该表格中比例为实验报告成绩比例。六、本课程与其它课程的联系与分工4
40 技能技巧，进 一步加深对基 础化学理论的 理解。 （支撑毕业要 求 4-1） 地记录了实验 过程中的所有 数据和实验现 象。充分理解实 验过程中原料、 仪器、设备的基 本原理,对实验 结果能够很好 的举一反三。 程中的所 有数据和 实验现象。 能理解实 验过程中 原料、仪 器、设备的 基本原理, 对实验结 果能够举 一反三。 本记录了 实验过程 中的所有 数据和实 验现象，但 有遗漏。理 解实验过 程中原料、 仪器、设备 的基本原 理。 没有认真记 录实验过程 中的数据和 实验现象。不 能理解实验 过程中原料、 仪器、设备的 基本原理,对 实验结果不 能举一反三。 课程目标 2： 培养学生独立 准备和进行实 验的能力，细 致地观察和记 录现象，归纳、 综合、正确处 理 数 据 的 能 力，分析实验 和用语言表达 实验结果的能 力以及一定的 组织实验、研 究 实 验 的 能 力。（支撑毕业 要求 4-1） 实验报告数据 真实准确，结果 处理得当，能够 很好地分析实 验数据和阐释 实验结果。具有 很强的分析问 题能力。有严 谨、认真、实事 求是的科学态 度。 实验报告 数据较为 准确，结果 处理合理， 能够较好 地分析实 验数据和 阐释实验 结果。具有 较好的分 析问题能 力。有严 谨、认真、 实事求是 的科学态 度。 实验报告 数据基本 准确，结果 处理基本 合理，基本 能够分析 实验数据 和阐释实 验结果。具 有基本的 分析问题 能力。基本 具有实事 求是的科 学态度。 实验报告数 据不准确，结 果处理不当， 不能分析实 验数据和阐 释实验结果。 不具有分析 问题能力。不 具有实事求 是的科学态 度。 40 注：该表格中比例为实验报告成绩比例。 六、本课程与其它课程的联系与分工