践中的重要性，理解物理学对人类文明的贡献，树立正确的人生观、科学观，激发探索和创新精神。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对各专业毕业要求指标点的支撑情况，请根据本专业实际情况自行填写表2：表2XXX专业：课程目标与毕业要求对应关系指标点四、课程目标与教学内容和方法的对应关系表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系课程目标教学内容教学方法详细内容与要求（1）教学内容课堂讲2,3,4授、视频。物理学的发展简史；。物理学对生产、科技的作用和贡献：学习、在线讨论。物理学的研究对象、内容和方法：第0章。微积分及矢量知识。引言（2）教学重点：矢量与微积分初步。（3）教学难点：矢量与微积分初步。（4）教学要求：了解物理学的发展简史：了解本课程的重要性；了解量纲、数量级的概念：初步掌握矢量分析与微积分基础知识。第1章（1）教学内容课堂讲1,2,3,质点运动授、视频4·参照系、位置失量、运动方程；学学习、在?位移、速度、加速度；线讨论.变速运动、抛体运动、圆周运动：·相对运动。（2）教学重点：质点运动学的几个基本概念：相对运动、伽利略变换：匀加速运动、抛体运动和圆周运动的基本规律。6
6 践中的重要性，理解物理学对人类文明的贡献，树立正确的人生观、科学观， 激发探索和创新精神。 三、 课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对各专业毕业要求指标点的支撑情况，请根据本专业实际 情况自行填写表 2： 表 2 XXX 专业：课程目标与毕业要求对应关系 指标点 四、 课程目标与教学内容和方法的对应关系 表 3 课程目标与教学内容、教学方法的对应关系 教学内容 详细内容与要求 教学方法 课程目标 第 0 章 引言 （1）教学内容 ⚫ 物理学的发展简史； ⚫ 物理学对生产、科技的作用和贡献； ⚫ 物理学的研究对象、内容和方法； ⚫ 微积分及矢量知识。 （2）教学重点：矢量与微积分初步。 （3）教学难点：矢量与微积分初步。 （4）教学要求：了解物理学的发展简史；了解本课程 的重要性；了解量纲、数量级的概念；初步掌握矢量 分析与微积分基础知识。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4 第 1 章 质点运动 学 （1）教学内容 ⚫ 参照系、位置矢量、运动方程； ⚫ 位移、速度、加速度； ⚫ 变速运动、抛体运动、圆周运动； ⚫ 相对运动。 （2）教学重点：质点运动学的几个基本概念；相对运 动、伽利略变换；匀加速运动、抛体运动和圆周运动 的基本规律。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 1，2，3， 4
（3）教学难点：运动问题的失量分析方法；相对运动；如何借助直角坐标系和自然坐标系描述质点的平面运动。（4）教学要求：掌握位矢、位移、速度和加速度等物理量的定义和性质：能借助直角坐标系和自然坐标系计算做平面运动的质点的相关物理量：掌握匀加速运动、抛体运动和圆周运动的基本规律；会求解简单的相对运动问题。思政融合点1：知识点：按照微积分的思想，速度是加速度对时间的积分，是一种累积效应。思政拓展1：学习也是一种累积效应，只有打好基础才能进一步学习更复杂、更深刻的理论和知识。同学们在学习的时候要保持认真、严谨的学习态度、坚持不解，这样才能取得大收获（人生观、价值观类）；思政拓展2：为了全面建成社会主义现代化强国，党的十九大详细制定了“分两步走”战略，根据发展阶段制定发展战略，一届接着一届办、一代接着一代干，“以不息为体，以日新为道。”：（党的十九大精神）（1）教学内容第2章课堂讲2,3,4质点动力授、视频。惯性、质量、牛顿三大运动定律；学的基本学习、在。牛顿运动定律的应用：定律线讨论。惯性系、非惯性系、惯性力。（2）教学重点：牛顿运动定律的应用。（3）教学难点：牛顿定律的应用：惯性系和非惯性系。（4）教学要求：掌握牛顿运动定律求解质点动力学问题的基本思路和方法。第3章（1）教学内容课堂讲2,3,4力学中的授、视频·功、功率、动能定理；学习、在守恒定律·势能、保守力和非保守力：线讨论?功能原理和机械能守恒定律：·质点和质点系的动量定理、动量守恒定律；·质点的角动量、角动量守恒定律。（2）教学重点：力的元功、冲量和动量、力矩和角动量、保守力和势能；冲量和动量定理、动量守恒定律；角动量和角动量守恒定律；动能定理、功能原理和机械能守恒定律。（3）教学难点：变力做功：角动量、保守力、势能；7
7 （3）教学难点：运动问题的矢量分析方法；相对运动； 如何借助直角坐标系和自然坐标系描述质点的平面运 动。 （4）教学要求：掌握位矢、位移、速度和加速度等物 理量的定义和性质；能借助直角坐标系和自然坐标系 计算做平面运动的质点的相关物理量；掌握匀加速运 动、抛体运动和圆周运动的基本规律；会求解简单的 相对运动问题。 思政融合点 1: 知识点：按照微积分的思想，速度是加速度对时间的 积分，是一种累积效应。 思政拓展 1：学习也是一种累积效应，只有打好基础才 能进一步学习更复杂、更深刻的理论和知识。同学们 在学习的时候要保持认真、严谨的学习态度、坚持不 懈，这样才能取得大收获（人生观、价值观类）； 思政拓展 2: 为了全面建成社会主义现代化强国，党的 十九大详细制定了“分两步走”战略，根据发展阶段 制定发展战略，一届接着一届办、一代接着一代干， “以不息为体，以日新为道。”（党的十九大精神） 第 2 章 质点动力 学的基本 定律 （1）教学内容 ⚫ 惯性、质量、牛顿三大运动定律； ⚫ 牛顿运动定律的应用； ⚫ 惯性系、非惯性系、惯性力。 （2）教学重点：牛顿运动定律的应用。 （3）教学难点： 牛顿定律的应用；惯性系和非惯性 系。 （4）教学要求：掌握牛顿运动定律求解质点动力学问 题的基本思路和方法。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4 第 3 章 力学中的 守恒定律 （1）教学内容 ⚫ 功、功率、动能定理； ⚫ 势能、保守力和非保守力； ⚫ 功能原理和机械能守恒定律； ⚫ 质点和质点系的动量定理、动量守恒定律； ⚫ 质点的角动量、角动量守恒定律。 （2）教学重点：力的元功、冲量和动量、力矩和角动 量、保守力和势能；冲量和动量定理、动量守恒定律； 角动量和角动量守恒定律；动能定理、功能原理和机 械能守恒定律。 （3）教学难点：变力做功；角动量、保守力、势能； 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4
动能定理、功能原理。（4）教学要求：掌握和理解功与能的区别，理解动能和势能的概念，理解冲量、动量和角动量的物理意义：能够利用积分计算变力做功：能够运用机械能守恒定律、动量守恒定律和角动量守恒定律求解一些综合性的力学问题。第4章（1）教学内容课堂讲2,3,4刚体力学授、视频。刚体、刚体定轴转动的角速度、角加速度；基础学习、在。力矩、转动定律、转动惯量及其计算；线讨论●角动量、角动量守恒定律：·力矩的功、刚体定轴转动的动能定理。（2）教学重点：转动惯量、刚体定轴转动定律：转动中的功和能；刚体的角动量和角动量守恒定律。（3）教学难点：刚体定轴转动定律、刚体的角动量和角动量守恒定律。（4）教学要求：理解对定轴刚体的力矩、力矩的功、转动惯量和动能：掌握刚体的定轴转动定律并能熟练应用：掌握刚体的定轴转动的动能定理、功能原理、角动量定律和角动量守恒定律，并会简单应用。第9章（1）教学内容课堂讲1,2,3,授、视频4热力学基。平衡态、准静态过程；学习、在础·气体的状态方程；线讨论·热力学第一定律；·理想气体的热力学过程；。循环过程；·热力学第二定律；焰、摘增加原理。（2）教学重点：理想气体的状态方程；热力学第一定律和热力学过程：循环过程：摘、摘增加原理。（3）教学难点：热力学第一定律、摘增加原理（4）教学要求：了解实际气体等温线、范得瓦耳斯方程、摘公式及摘增加原理：熟悉平衡态、准静态过程和热力学第二定律：掌握理想气体状态方程、热力学第一定律、热力学过程以及循环过程、卡诺循环。（1）教学内容第10章课堂讲2,3,4气体动理授、视频。气体动理论的基本概念：论学习、在。理想气体的压强、温度；线讨论。气体分子运动的速率分布率；.分子碰撞和平均自由程；8
8 动能定理、功能原理。 （4）教学要求：掌握和理解功与能的区别，理解动能 和势能的概念，理解冲量、动量和角动量的物理意义； 能够利用积分计算变力做功；能够运用机械能守恒定 律、动量守恒定律和角动量守恒定律求解一些综合性 的力学问题。 第 4 章 刚体力学 基础 （1）教学内容 ⚫ 刚体、刚体定轴转动的角速度、角加速度； ⚫ 力矩、转动定律、转动惯量及其计算； ⚫ 角动量、角动量守恒定律； ⚫ 力矩的功、刚体定轴转动的动能定理。 （2）教学重点：转动惯量、刚体定轴转动定律；转动 中的功和能；刚体的角动量和角动量守恒定律。 （3）教学难点：刚体定轴转动定律、刚体的角动量和 角动量守恒定律。 （4）教学要求：理解对定轴刚体的力矩、力矩的功、 转动惯量和动能；掌握刚体的定轴转动定律并能熟练 应用；掌握刚体的定轴转动的动能定理、功能原理、 角动量定律和角动量守恒定律，并会简单应用。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4 第 9 章 热力学基 础 （1）教学内容 ⚫ 平衡态、准静态过程； ⚫ 气体的状态方程； ⚫ 热力学第一定律； ⚫ 理想气体的热力学过程； ⚫ 循环过程； ⚫ 热力学第二定律； ⚫ 熵、熵增加原理。 （2）教学重点：理想气体的状态方程；热力学第一定 律和热力学过程；循环过程；熵、熵增加原理。 （3）教学难点：热力学第一定律、熵增加原理 （4）教学要求：了解实际气体等温线、范得瓦耳斯方 程、熵公式及熵增加原理；熟悉平衡态、准静态过程 和热力学第二定律；掌握理想气体状态方程、热力学 第一定律、热力学过程以及循环过程、卡诺循环。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 1，2，3， 4 第 10 章 气体动理 论 （1）教学内容 ⚫ 气体动理论的基本概念； ⚫ 理想气体的压强、温度； ⚫ 气体分子运动的速率分布率； ⚫ 分子碰撞和平均自由程； 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4
能均分定理；。热力学第二定律的统计意义。（2）教学重点：麦克斯韦速率分布律：能量均分定理、理想气体的内能公式。（3）教学难点：麦克斯韦速率分布律；热力学第二定律的统计意义（4）教学要求：掌握气体动理论的两个基本公式：理解能均分定理；会运用麦克斯韦速度分布规律和微积分知识计算分子平均速率、最概然速率和方均根速率；理解热力学第二定律的统计解释。五、实践环节及要求洋细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。无六、学时分配各章节的学时分配如表4所示。表 4 学时分配表讨论讲课实验课内上课外上自学习题实践教学内容课时数时数学时机时数机时数时数时数20第0章引言>13.5≥40. 5第1章质点运动学第2章质点动力学的基本3.5≥60. 5定律第3章力学中的守恒定律5.5≥60.55.5≥6 第4章刚体力学基础0. 55. 5第9章热力学基础≥40. 55.5≥40. 5第10章气体动理论合计31≥31 3总计课内34学时+课外自学31学时七、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由二部分构成：平时成绩，占比40%：期未考试成绩，占比60%。平时成绩至少包含4项考核项目，总占比40%。平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、考勤、平时测验、课后作业、课堂综合表现、线上学习等。期末考核为闭卷考试，试卷主要题型有填空题、选择题、计算分析题等。9
9 ⚫ 能均分定理； ⚫ 热力学第二定律的统计意义。 （2）教学重点：麦克斯韦速率分布律；能量均分定理、 理想气体的内能公式。 （3）教学难点：麦克斯韦速率分布律；热力学第二定 律的统计意义 （4）教学要求：掌握气体动理论的两个基本公式；理 解能均分定理；会运用麦克斯韦速度分布规律和微积 分知识计算分子平均速率、最概然速率和方均根速率； 理解热力学第二定律的统计解释。 五、 实践环节及要求 详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。 无 六、 学时分配 各章节的学时分配如表 4 所示。 表 4 学时分配表 教学内容 讲课 时数 实验 时数 实践 学时 课内上 机时数 课外上 机时数 自学 时数 习题 课 讨论 时数 第 0 章 引言 2 ≥1 0 第 1 章 质点运动学 3.5 ≥4 0.5 第 2 章 质点动力学的基本 定律 3.5 ≥6 0.5 第 3 章 力学中的守恒定律 5.5 ≥6 0.5 第 4 章 刚体力学基础 5.5 ≥6 0.5 第 9 章 热力学基础 5.5 ≥4 0.5 第 10 章 气体动理论 5.5 ≥4 0.5 合计 31 ≥31 3 总计 课内 34 学时+课外自学 31 学时 七、 课程学生成绩评定方法 1.课程考核与成绩评定方法 该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用 百分制评定，由二部分构成：平时成绩，占比 40%；期末考试成绩，占比 60%。 平时成绩至少包含 4 项考核项目，总占比 40%。平时成绩的考核项目包括但 不仅限于课程思政实践（占 5%）、考勤、平时测验、课后作业、课堂综合表现、 线上学习等。 期末考核为闭卷考试，试卷主要题型有填空题、选择题、计算分析题等
各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。表5课程考核与成续评定方法成绩考核关联的占总评成考核项目考核依据与方法构成课程目标续的比重根据教学思政元素，通过在线讨论、课堂课程思政15%小组讨论、报告等多种形式，考查学生的实践核心价值观状况等进行考核（五级制）。在课程网站完成规定的自学任务和测验在线学习2,3,4（五级制）。占比不超过10%。每次作业单独评分，根据作业质量给出批课后作业2,3,4阅成绩（五级制），折算为百分制后，计平时可根据情算平均得分；占比不超过10%。成绩况进行调无故旷课者，每旷一次课扣20%的出勤成整，至少包出勤1绩，扣完为止。占比不超过10%。申请自含3项，共学+辅导免于考勒。计占比35%根据情况，进行不少于2次的平时测验。平时测验2,3,4取平均分。占比不超过20%。课堂综合主要包括上课状态、互动交流、课堂练习1,2,3,4表现等：占比不超过10%期末60%闭卷考试1,2,3,4考试成绩考试总评成绩=平时成绩*40%+考试成绩*60%100%1,2,3，42.各个考核项目的详细评分标准重修或因其它原因申请自学+辅导的学生，平时成绩可以申请不考核而取60分。表6各个考核项目的详细评分标准及格优（91-100）良（81-90）中（71-80)及格（61-70）不考核项目(060)不能完成思认真完成思比较认真完能够完成思基本完成思课程思政实政任务，表现成思政任务，政任务，表现政任务，无不政任务，有不践积极，知行合表现积极，无较积极，无不良表现良行为表现不良表现良表现-部分完成在部分完成在认真完成在认真完成在基本完成在线学习任务线学习任务线学习任务线学习任务线学习任务在线学习（≥90%），表（≥80%），表（≥70%），表(≥50%)(<50%)现优秀现积极现较积极完成作业，多缺作业不多缺作业不多半数以上交交作业少于课后作业次为A（≥4于1次，较多于3次，基本作业，基本为半数，多为C1
10 各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占 比，如表 5 所示。 表 5 课程考核与成绩评定方法 成绩 构成 考核项目 考核关联的 课程目标 考核依据与方法 占总评成 绩的比重 平时 成绩 课程思政 实践 1 根据教学思政元素，通过在线讨论、课堂 小组讨论、报告等多种形式，考查学生的 核心价值观状况等进行考核（五级制）。 5% 在线学习 2，3，4 在课程网站完成规定的自学任务和测验 （五级制）。占比不超过 10%。 可根据情 况进行调 整，至少包 含 3 项，共 计占比 35% 课后作业 2，3，4 每次作业单独评分，根据作业质量给出批 阅成绩（五级制），折算为百分制后，计 算平均得分；占比不超过 10%。 出勤 1 无故旷课者，每旷一次课扣 20%的出勤成 绩，扣完为止。占比不超过 10%。申请自 学+辅导免于考勤。 平时测验 2，3，4 根据情况，进行不少于 2 次的平时测验。 取平均分。占比不超过 20%。 课堂综合 表现 1，2，3，4 主要包括上课状态、互动交流、课堂练习 等；占比不超过 10% 期末 考试 闭卷考试 1，2，3，4 考试成绩 60% 总评成绩 1，2，3，4 =平时成绩*40%+考试成绩*60% 100% 2.各个考核项目的详细评分标准 重修或因其它原因申请自学+辅导的学生，平时成绩可以申请不考核而取 60 分。 表 6 各个考核项目的详细评分标准 考核项目 优（91-100） 良（81-90） 中（71-80） 及格（61-70） 不及格 （0-60） 课 程 思政 实 践 认 真 完成 思 政任务，表现 积极，知行合 一 比 较 认真 完 成思政任务， 表现积极，无 不良表现 能 够 完成 思 政任务，表现 较积极，无不 良表现 基 本 完成 思 政任务，无不 良表现 不 能 完成 思 政任务，有不 良行为表现 在线学习 认 真 完成 在 线 学 习任 务 （≥90%），表 现优秀 认 真 完成 在 线 学 习任 务 （≥80%），表 现积极 基 本 完成 在 线 学 习任 务 （≥70%），表 现较积极 部 分 完成 在 线 学 习任 务 （≥50%） 部 分 完成 在 线 学 习任 务 （＜50%） 课后作业 完成作业，多 次为 A（≥4 缺 作 业不 多 于 1 次，较多 缺 作 业不 多 于 3 次，基本 半 数 以上 交 作业，基本为 交 作 业少 于 半数，多为 C