◆词语集注 糜子:一种果实形状像小米,没有黏性的黍类谷物。 脑畔上:课文指窑洞的顶上 鸡毛信:抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛 以表示需要迅速传递的紧急信件。 留脚印:课文中的意思是,毛主席在那里住过,留 下了革命的足迹
◆词语集注 糜子： 脑畔上： 鸡毛信： 留脚印： 一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。 课文指窑洞的顶上。 抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛 以表示需要迅速传递的紧急信件。 课文中的意思是，毛主席在那里住过，留 下了革命的足迹
赤卫军:就是赤卫队,指我国第二次国内革命战争 时期,革命根据地里不脱离生产的人民武 装组织。 几回回:一回又一回。陕北方言里,量词的构成方 式往往用叠字,表示数量多。课文中另有 “一口口”“几辈辈”等,都有“-… 又一…”的意思
赤卫军： 几回回： 就是赤卫队，指我国第二次国内革命战争 时期，革命根据地里不脱离生产的人民武 装组织。 一回又一回。陕北方言里，量词的构成方 式往往用叠字，表示数量多。课文中另有 “一口口”“几辈辈”等，都有“一…… 又一……”的意思
整体感知 有感情地朗读课文,并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容
整体感知 ➢ 有感情地朗读课文，并分别用一两 句话概括这5个小节的主要内容
朗读全诗提示 (1)要注意两句一韵的特点,读出韵味,每小 节停顿适当。 (2)五个部分,第一部分速度较快,以突出心 中的激动;第二部分,适当减慢,突出怀念和感激之 情;第三部分,注意节奏的轻快,突出亲切和热烈; 第四部分,注意用明朗的语调,突出喜悦、赞美之情; 第五部分,朗读时注意加强力量,以歌颂的语调将激 情集中、强烈地表达出来。音量要适中
（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小 节停顿适当。 （2）五个部分，第一部分速度较快，以突出心 中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之 情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情； 第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激 情集中、强烈地表达出来。音量要适中。 朗读全诗提示
(3)既要注意每一部分的特色,又要注意 整体上的联系和内容上的对照、比较,在朗读 时体现出诗歌内容的层次和感情的层次
（3）既要注意每一部分的特色，又要注意 整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读 时体现出诗歌内容的层次和感情的层次