《课程标准》 推荐书目简介
《课程标准》 推荐书目简介
关于课外读物的建议 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达 到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。对此提出如下建议: 童话:《安徒生童话》、《格林童话》 中外现当代童话等; 寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》 中国古今寓言等; 故事:成语故事、神话故事、中外历史故 事、中外各民族民间故事等; 诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰 《繁星·春水》等;
关于课外读物的建议 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达 到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。对此提出如下建议： 童话：《安徒生童话》、《格林童话》、 中外现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、 中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故 事、中外各民族民间故事等； 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰 心《繁星·春水》等；
长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施 耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁 滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗 曼·罗兰《名人传)、高尔基《童年》、奥斯 特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等; 当代文学作品,建议教师从“茅盾文学奖” 获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品 中选择推荐; 科普科幻读物和政治、历史、文化各类读 物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐
长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施 耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁 滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗 曼·罗兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯 特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等； 当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖” 获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品 中选择推荐； 科普科幻读物和政治、历史、文化各类读 物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐
冰心《繁星春水》主题为歌颂母爱 吴承恩《西游记》来源于唐代玄到印 度取经的故事。全书分为三大部分:一前 七回,写石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天 宫,主要写孙悟空的非凡出身和神通广大的 本领;二八到十二回,介绍取经的缘由和 其他四位成员的出身经历;三十三到一百 回,为主体部分,即“西天取经”,经九九 八十一难,共四十一个故事。本书是现实社 会矛盾的抽象化和幻想化,揭示的是光明与 黑暗、正义与邪恶、善良与凶残的矛盾斗争 “孙悟空”形象是劳动人民美好愿望的体现
冰心《繁星·春水》主题为歌颂母爱. 吴承恩《西游记》来源于唐代玄奘到印 度取经的故事。全书分为三大部分：一.前 七回，写石产仙猴、闹龙宫、闹地府、闹天 宫，主要写孙悟空的非凡出身和神通广大的 本领；二.八到十二回，介绍取经的缘由和 其他四位成员的出身经历；三.十三到一百 回，为主体部分，即“西天取经”，经九九 八十一难，共四十一个故事。本书是现实社 会矛盾的抽象化和幻想化，揭示的是光明与 黑暗、正义与邪恶、善良与凶残的矛盾斗争。 “孙悟空”形象是劳动人民美好愿望的体现
施耐庵《水浒》人物:花和尚鲁智深、 豹子头林冲.故事情节:鲁提辖拳打镇关西, 武松怒杀西门庆,林教头风雪山神庙 老舍《骆驼祥子》主要人物祥子,妻子 虎妞死于难产。揭露了旧社会的黑暗 笛福(英国)《鲁滨逊漂流记》分三大 部分:一全书的引子,写鲁滨逊最初三次 航海的经过以及在巴西种植园的情形; 全书的主体,写鲁滨逊流落荒岛,独居28 年的种种经历;三.尾声,写鲁滨逊回国后 的命运以及海岛的未来发展趋势。鲁滨逊 是资产阶级拓殖者形象
施耐庵《水浒》人物：花和尚鲁智深、 豹子头林冲…故事情节:鲁提辖拳打镇关西, 武松怒杀西门庆,林教头风雪山神庙… 老舍《骆驼祥子》主要人物祥子，妻子 虎妞死于难产。揭露了旧社会的黑暗. 笛福（英国）《鲁滨逊漂流记》分三大 部分：一.全书的引子，写鲁滨逊最初三次 航海的经过以及在巴西种植园的情形；二. 全书的主体，写鲁滨逊流落荒岛，独居28 年的种种经历；三.尾声，写鲁滨逊回国后 的命运以及海岛的未来发展趋势。鲁滨逊 是资产阶级拓殖者形象