教学要求：了解1929一一1933年资本主义世界经济危机爆发的表现、根源 及后果了解经济危机对英国的打击及英国的绥靖外交：了解法国的波鲁姆试 验：掌握罗斯福新政的主要内容及对美国历史的深远影响：掌握希特勒上台的 原因和希特勒的外交思想；掌握日本的法西斯化的特点：分析比较德日意建立 法西斯改权的异同。 授课方式：讲授 第十章：30年代破坏和维护凡尔赛体系的斗争（走向大战 (8课时) 教学内容：30年代的世界格局：法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让： 西班牙战争和法西斯国家的政治联合：法西斯国家的侵略扩张和英法的绥靖政 策：1933 -1938年的美苏外交政策：1939年的四种外交谈判：30年代美国外交 教学要求：了解20世纪30年代的世界战略格局发生的根本变化；掌握德 国未立即向英法美的霸权地位挑战的原因：掌握法西斯国家毁约的步骤：了解英 法妥协退让的过程：了解西班牙战争和法西斯国家的政治联合：掌握慕尼黑协定： 掌握英法的绥靖政策：掌握1933一1938年的美苏外交政策：掌握苏联争取集 安全的努力并作出评价：了解1939年的四种外交淡判：掌握30年代美国对欧洲 的政策：掌握30年代的美国远东政策：了解史学界对罗斯福《中立法》的评价。 授课方式：讲授。 第十一章： 第 次世界大战 (8课时) 教学内容：第二次世界大战的全面开始：苏德战争和太平洋战争：战争的 根本转折：国际反法西斯联盟的建立和世界反法西斯战争的胜利。 教学要求：掌握大战的全面开始和初期阶段情况：掌握战争是如何扩大并促 成世界反法西斯同盟的建立：掌握第二次世界大战如何发生了根本转折：掌握德 日意三个法西斯国家投降的异同。 授课方式：讲授。 第十二章：20世纪前半期的科学技术与文化 (2学时) 学内容：科学技术和 文化的重大成就：第三次技术革命与战争的关系：二 战与美国科技强国地位的确立。 教学要求：掌握19世纪上半叶世界科学技术和文化的重大成就：了解第三 次技术革命与战争的关系：掌握美国是如何在二战期间及其其后确立世界科技强 国地位的。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 (1)平时成绩占总成绩的30%，根据出勤率、课堂讨论发言及平时随堂作 业而定。按百分制纪录。 (2)期末考试占总成绩的70%，闭卷考试，按百分制记。 五、教材及主要参考书 ()使用数材， 齐世荣.世界现代史.北京：高等教育出版社，2006年。 (2)主要参考书： 吴于座，齐世荣.世界史·现代史编（上卷）.北京：高等教有出版社，1994 年
26 教学要求：了解 1929——1933 年资本主义世界经济危机爆发的表现、根源 及后果；了解经济危机对英国的打击及英国的绥靖外交；了解法国的波鲁姆试 验；掌握罗斯福新政的主要内容及对美国历史的深远影响；掌握希特勒上台的 原因和希特勒的外交思想；掌握日本的法西斯化的特点；分析比较德日意建立 法西斯政权的异同。 授课方式：讲授。 第 十 章 ： 30 年 代 破 坏 和 维 护 凡 尔 赛 体 系 的 斗 争 （ 走 向 大 战 ） （8 课时） 教学内容：30 年代的世界格局；法西斯国家毁约扩军和英法的妥协退让； 西班牙战争和法西斯国家的政治联合；法西斯国家的侵略扩张和英法的绥靖政 策；1933—1938 年的美苏外交政策；1939 年的四种外交谈判；30 年代美国外交。 教学要求： 了解 20 世纪 30 年代的世界战略格局发生的根本变化；掌握德 国未立即向英法美的霸权地位挑战的原因；掌握法西斯国家毁约的步骤；了解英 法妥协退让的过程；了解西班牙战争和法西斯国家的政治联合；掌握慕尼黑协定； 掌握英法的绥靖政策；掌握 1933—1938 年的美苏外交政策；掌握苏联争取集体 安全的努力并作出评价；了解 1939 年的四种外交谈判；掌握 30 年代美国对欧洲 的政策；掌握 30 年代的美国远东政策；了解史学界对罗斯福《中立法》的评价。 授课方式：讲授。 第十一章：第二次世界大战 （8 课时） 教学内容：第二次世界大战的全面开始；苏德战争和太平洋战争；战争的 根本转折；国际反法西斯联盟的建立和世界反法西斯战争的胜利。 教学要求：掌握大战的全面开始和初期阶段情况；掌握战争是如何扩大并促 成世界反法西斯同盟的建立；掌握第二次世界大战如何发生了根本转折；掌握德 日意三个法西斯国家投降的异同。 授课方式：讲授。 第十二章：20 世纪前半期的科学技术与文化 （2 学时） 教学内容：科学技术和文化的重大成就；第三次技术革命与战争的关系；二 战与美国科技强国地位的确立。 教学要求：掌握 19 世纪上半叶世界科学技术和文化的重大成就；了解第三 次技术革命与战争的关系；掌握美国是如何在二战期间及其其后确立世界科技强 国地位的。 三、其他教学环节安排 无。 四、考核方式 （1）平时成绩占总成绩的 30%，根据出勤率、课堂讨论发言及平时随堂作 业而定。按百分制纪录。 （2）期末考试占总成绩的 70%，闭卷考试，按百分制记。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材： 齐世荣.世界现代史.北京：高等教育出版社，2006 年. （2）主要参考书： 吴于廑，齐世荣.世界史·现代史编(上卷). 北京：高等教育出版社，1994 年
于斯德.世界丽代史（上册）。北京，高等数音出版补，1988年 [美]保罗·肯尼迪著、蒋葆英译.大国的兴衰.北京：中国经济出版社，1989 年 [美]斯塔夫里阿诺斯著、吴象婴译.全球通史一一1500年以后的世界.上海： 上海社会科学院出版社，2004年. 马克垚.世界文明史（下）.北京：北京大学出版社，2004年 撰写人：安善花 审核人：张晓刚 课程负责人：安善花
27 王斯德.世界现代史 (上册). 北京：高等教育出版社，1988 年. [美]保罗·肯尼迪著、蒋葆英译.大国的兴衰. 北京：中国经济出版社，1989 年. [美]斯塔夫里阿诺斯著、吴象婴译.全球通史——1500 年以后的世界.上海： 上海社会科学院出版社，2004 年. 马克垚.世界文明史（下）. 北京：北京大学出版社，2004 年. 撰写人：安善花 审核人：张晓刚 课程负责人：安善花
《世界当代史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Contemporary World History 总学时：32 讲授学时：32 学分：2 先修课程：世界现代史 适用专业：历史学 开课单位：历史学院 、课程简介 《世界当代史》是历史学专业的学科基础课，主要讲解第二次世界大战结束 到21世纪初的当代世界历史。 二战以后，世界各国各地区的经济、改治、文化等都得到了很大发展。由于 科学技术的突飞猛进，美国、西欧和日本的经济发展尤其迅速。特别是从20世纪 80年代起，出现以资本主义国家为主导的经济全球化。政治上，世界殖民主义体 系瓦解，一系列发展中国家兴起，成为影响世界历史进程的一个十分重要的新因 素。1991年苏联的瓦解，震惊了世界。但是，苏联的巨变和解体只是社会主义一 种僵化而未及时改革的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败。中国特色社 会主义所取得的举世瞩目的成就，就证明了社会主义这种新生制度富有的生命力。 目前，世界经济继续发展，国际格局走向多极。经济全球化和世界多极化趋势的 发展给世界和平与发展带来机遇和有利条件，和平与发展仍然是当代世界的主题。 通过对这一阶段世界历史的学习，结合以往学习的知识，学生可以对的重大 历史事件、 历史人物、国际格局的演变有一个基本的把握，并使自己的知识体系 更加完整。 二、教学内容及基本要求与学时分配 一章：反法西斯战争的胜利与当代世界历史的转折 (4学时) 教学内容：了解二战结束后的世界总体格局：了解国际舞台上的五大国的地 位与影响。 教学要求，堂据世界当代中己有的研究课程体系 :了解已有的关于世界当代 史的开端、分期方法及产生不同分歧的原因：了解世界当代史的基本线索 授课方式：讲授。 第二章：战后初期国际关系与两级格局的形成 (2学时) 教学内容：盟国在处理战败国问题上的合作与斗争；冷战的兴起与德国的分 裂：世界两级格局的形成 教学要求：了解世界两级格局形成的背景：重点理解冷战的起源以及东西方 对抗的形式。 授课方式：讲授。 第三章：战后至50年代中期的社会主义国家和人民民主国家 (2学时) 教学内容：苏联的恢复与发展：东欧人民民主国家的建立和政治经济建设： 亚洲社会主义国家的政权巩固和经济建设：苏共二十大机器在社会主义国家引起 的震荡。 教学要求：了解苏联、东欧、亚洲各国战后的发展进程：认识社会主义实践 28
28 《世界当代史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Contemporary World History 总学时：32 讲授学时：32 学分：2 先修课程：世界现代史 适用专业：历史学 开课单位：历史学院 一、课程简介 《世界当代史》是历史学专业的学科基础课，主要讲解第二次世界大战结束 到 21 世纪初的当代世界历史。 二战以后，世界各国各地区的经济、政治、文化等都得到了很大发展。由于 科学技术的突飞猛进，美国、西欧和日本的经济发展尤其迅速。特别是从 20 世纪 80 年代起，出现以资本主义国家为主导的经济全球化。政治上，世界殖民主义体 系瓦解，一系列发展中国家兴起，成为影响世界历史进程的一个十分重要的新因 素。1991 年苏联的瓦解，震惊了世界。但是，苏联的巨变和解体只是社会主义一 种僵化而未及时改革的模式的失败，并非整个社会主义制度的失败。中国特色社 会主义所取得的举世瞩目的成就，就证明了社会主义这种新生制度富有的生命力。 目前，世界经济继续发展，国际格局走向多极。经济全球化和世界多极化趋势的 发展给世界和平与发展带来机遇和有利条件，和平与发展仍然是当代世界的主题。 通过对这一阶段世界历史的学习，结合以往学习的知识，学生可以对的重大 历史事件、历史人物、国际格局的演变有一个基本的把握，并使自己的知识体系 更加完整。 二、教学内容及基本要求与学时分配 第一章：反法西斯战争的胜利与当代世界历史的转折 （4 学时） 教学内容；了解二战结束后的世界总体格局；了解国际舞台上的五大国的地 位与影响。 教学要求：掌握世界当代史已有的研究课程体系；了解已有的关于世界当代 史的开端、分期方法及产生不同分歧的原因；了解世界当代史的基本线索。 授课方式：讲授。 第二章：战后初期国际关系与两级格局的形成 （2 学时） 教学内容：盟国在处理战败国问题上的合作与斗争；冷战的兴起与德国的分 裂；世界两级格局的形成。 教学要求：了解世界两级格局形成的背景；重点理解冷战的起源以及东西方 对抗的形式。 授课方式：讲授。 第三章：战后至 50 年代中期的社会主义国家和人民民主国家 （2 学时） 教学内容：苏联的恢复与发展；东欧人民民主国家的建立和政治经济建设； 亚洲社会主义国家的政权巩固和经济建设；苏共二十大机器在社会主义国家引起 的震荡。 教学要求：了解苏联、东欧、亚洲各国战后的发展进程；认识社会主义实践
的艰难与曲折：了解苏共二十大对社会主义国家的影响。 授课方式：讲授。 第四章：战后初期的资本主义国家 (4学时) 教学内容：日、德、意三国的民主改造与经济发展：西欧、北欧各国的政治 济的重建；美国的新政式改革 教学要求：掌握战后日、德、意民主改造的意义与社会经济发展的状况：掌握 战后西欧、北欧主要资本主义国家的政治经济发展状况：了解美国杜鲁门、艾森 豪威尔的对内外政策 授课方式：讲授 第五章：亚非拉民族独立国家体系的形成 (2学时) 教学内容：战后首批民族独立国家在亚洲诞生：民族独立运动高潮从亚洲到 非洲的转移：民族独立国家在亚非拉和大洋洲的普遍建立：摧毁世界殖民体系的 最后阶段 教学要求：了解第三世界兴起的原因、发展历程及取得的成果；着重理解第三 世界发展的曲折和艰难：明确第三世界在国际舞台的地位。 授课方式：讲授。 第六章：两大阵营的分化与第三世界的崛起 (2学时) 教学内容：社会主义阵营的解体和“社会主义大家庭”：东西方关系的变动与 美苏争霸局面的形成：西方阵营的分化：第三世界的形成与发展。 教学要求：了解60年代以来国际关系的发展变化：认识两极格局向多极格局 演变的历史过程： 了解第三世界兴起的原因： 理解亚非会议的历史意义：者重理 解世界多极化的推动因素。 授课方式：讲授。 第七意：从经济繁荣到低谏发展的西方国家 (2学时) 教学内容：20世 -90年代的美国：20世纪60 一90年代的西欧：20 世纪60 90年代的日本与环太平洋国家。 教学要求：了解美国肯尼迪、约翰松、里根、克林顿时代的国内外政策：了解 英国、法国、德国、意大利国内政治经济状况：理解60年代日本经济高速发展的 原因 授课方式：讲授。 第八章：社会主义国家的改革与变动 (2学时) 教学内容：苏联的改革、停滞及其解体：东欧各国的改革和巨变：中国社会 主义建设在探索中曲折发展：20世纪90年代的独联体和中东欧各国。 教学要求：重点分析并理解苏联解体、东欧剧变的原因。 授课方式：讲授。 第九章：独立后的亚非拉发展中国家 (4学时) 教学内容：亚洲各国独立后的政治与经济：中东政局的动荡和经济变化：非 洲国家独立后的发展；拉丁美洲的现代化与政局变化。 教学要求：了解不结盟运动发展特点：了解中东战争的概况。 授课方式：讲授 第十章：世界多极化趋势与两极格局的瓦解 (2课时) 教学内容：冷战态势的演变：美国、西欧、日本的三足鼎立：中国对外政第 的新发展；第三世界与新的国际关系；两级格局的瓦解与冷战的结束。 教学要求：掌握美日欧关系变化的原因和表现：了解两大阵营解体的原因： 29
29 的艰难与曲折；了解苏共二十大对社会主义国家的影响。 授课方式：讲授。 第四章：战后初期的资本主义国家 （4 学时） 教学内容：日、德、意三国的民主改造与经济发展；西欧、北欧各国的政治经 济的重建；美国的新政式改革。 教学要求：掌握战后日、德、意民主改造的意义与社会经济发展的状况；掌握 战后西欧、北欧主要资本主义国家的政治经济发展状况；了解美国杜鲁门、艾森 豪威尔的对内外政策。 授课方式：讲授。 第五章：亚非拉民族独立国家体系的形成 （2 学时） 教学内容：战后首批民族独立国家在亚洲诞生；民族独立运动高潮从亚洲到 非洲的转移；民族独立国家在亚非拉和大洋洲的普遍建立；摧毁世界殖民体系的 最后阶段。 教学要求：了解第三世界兴起的原因、发展历程及取得的成果；着重理解第三 世界发展的曲折和艰难；明确第三世界在国际舞台的地位。 授课方式：讲授。 第六章：两大阵营的分化与第三世界的崛起 （2 学时） 教学内容：社会主义阵营的解体和“社会主义大家庭”；东西方关系的变动与 美苏争霸局面的形成；西方阵营的分化；第三世界的形成与发展。 教学要求：了解 60 年代以来国际关系的发展变化；认识两极格局向多极格局 演变的历史过程；了解第三世界兴起的原因；理解亚非会议的历史意义；着重理 解世界多极化的推动因素。 授课方式：讲授。 第七章：从经济繁荣到低速发展的西方国家 （2 学时） 教学内容：20 世纪 60——90 年代的美国；20 世纪 60——90 年代的西欧；20 世纪 60——90 年代的日本与环太平洋国家。 教学要求：了解美国肯尼迪、约翰松、里根、克林顿时代的国内外政策；了解 英国、法国、德国、意大利国内政治经济状况；理解 60 年代日本经济高速发展的 原因。 授课方式：讲授。 第八章：社会主义国家的改革与变动 （2 学时） 教学内容：苏联的改革、停滞及其解体；东欧各国的改革和巨变；中国社会 主义建设在探索中曲折发展；20 世纪 90 年代的独联体和中东欧各国。 教学要求：重点分析并理解苏联解体、东欧剧变的原因。 授课方式：讲授。 第九章：独立后的亚非拉发展中国家 (4 学时) 教学内容：亚洲各国独立后的政治与经济；中东政局的动荡和经济变化；非 洲国家独立后的发展；拉丁美洲的现代化与政局变化。 教学要求：了解不结盟运动发展特点；了解中东战争的概况。 授课方式：讲授 第十章：世界多极化趋势与两极格局的瓦解 （2 课时） 教学内容：冷战态势的演变；美国、西欧、日本的三足鼎立；中国对外政策 的新发展；第三世界与新的国际关系；两级格局的瓦解与冷战的结束。 教学要求：掌握美日欧关系变化的原因和表现；了解两大阵营解体的原因；
了解南南合作的发展，理解其成就与困难：理解两极格局瓦解的影响：了解世界 多极化和区域集团化的发展状况：了解经济全球化的趋势。 授课方式：讲授。 第十一章：日新月异的科学技术及其社会影响 (2课时) 教学内容： 第 三次技术革命的深化与高科技群的大量涌现：科学技术成为第 生产力后的产业革命：科学技术发展与当代社会生活的演进：科学技术进步与 人类生存环境的变化。 教学要求：了解第三次科技革命兴起的历史背景：重点掌握科技革命的内容 和特点：理解第三次科技革命的影响 授课方式：讲授与讨论相结合。 第十二章：丰富多彩的当代社会文化 (2学时) 教学内容：人文社会科学：当代世界文学：当代世界艺术：当代世界文化的 些新趋势与新特点 教学要求：了解20世纪思想文化的主要成果和现状：掌握史学的发展情况和 主要派别的思想内容。 授课方式：进授与计论相结合 第十三章： 世纪更替 交接的世界 (2学时) 教学内容：经济全球化和区域经济集团化：国际格局多极化：新时期的联合 国：和平与发展的时代主题。 教学要求：了解当代世界存在的区域经济集团：了解国际格局多极化中的美 国、欧洲、日本的战略目标了解联合国在多极化时代中担负作用与课题：理解 和平与发展作为当代世界主题的现实意义。 授课方式：讲授。 三、其他教学环节安排 四、考核方式 1.平时成绩：30% 出勤：5次×4分=20分 里微计论发言.20分/ 平时随堂作业：3次×20分=60分 总成绩按百分制纪录。 2.期末考核：70% 闭卷考试按百分制纪录 五、教材及主要参考书 1.使用教材： 齐世荣.世界史（当代卷），北京：高等教育出版社，2006年. 2士要参若书， 卫 ,王哲主编.世界当代史.北京：高等教育出版社 刘绪贻等著.战后美国史.北京：人民出版社，2002年 耀写人：吕秀 审核人：张晓刚 课程负责人：吕秀
30 了解南南合作的发展，理解其成就与困难；理解两极格局瓦解的影响；了解世界 多极化和区域集团化的发展状况；了解经济全球化的趋势。 授课方式：讲授。 第十一章：日新月异的科学技术及其社会影响 （2 课时） 教学内容：第三次技术革命的深化与高科技群的大量涌现；科学技术成为第 一生产力后的产业革命；科学技术发展与当代社会生活的演进；科学技术进步与 人类生存环境的变化。 教学要求：了解第三次科技革命兴起的历史背景；重点掌握科技革命的内容 和特点；理解第三次科技革命的影响。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第十二章：丰富多彩的当代社会文化 （2 学时） 教学内容：人文社会科学；当代世界文学；当代世界艺术；当代世界文化的 一些新趋势与新特点。 教学要求：了解 20 世纪思想文化的主要成果和现状；掌握史学的发展情况和 主要派别的思想内容。 授课方式：讲授与讨论相结合。 第十三章：世纪更替、千年交接的世界 (2 学时) 教学内容：经济全球化和区域经济集团化；国际格局多极化；新时期的联合 国；和平与发展的时代主题。 教学要求：了解当代世界存在的区域经济集团；了解国际格局多极化中的美 国、欧洲、日本的战略目标；了解联合国在多极化时代中担负作用与课题；理解 和平与发展作为当代世界主题的现实意义。 授课方式：讲授。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 1.平时成绩：30% 出勤：5 次×4 分=20 分 课堂讨论发言：20 分/人 平时随堂作业：3 次×20 分=60 分 总成绩按百分制纪录。 2.期末考核：70% 闭卷考试按百分制纪录。 五、教材及主要参考书 1.使用教材： 齐世荣.世界史（当代卷）.北京：高等教育出版社，2006 年. 2.主要参考书： 曹卫平、王哲主编.世界当代史.北京：高等教育出版社. 刘绪贻等著.战后美国史.北京：人民出版社，2002 年. 撰写人：吕秀一 审核人：张晓刚 课程负责人：吕秀一