天性和教养的交互作用 口天性：遗传、先天、潜力、计划等 ■教养：环境、后天、潜力如何实现、实施 等 口研究方法： 双胞胎研究（同卵双胞胎和异卵双胞 胎比较) 寄养子研究
渐进变化还是突然变化 连续发展观，点：渐进式的发展过程，比如 身高和体重 不连续发展观，点：发展过程的变化是突 然的（每一个阶段会维持一段相对较长的 时间，但从一个阶段到下一个阶段的转变 是相对迅速的) 发展阶段(developmental stage):人一生 中由独特的生理或心理机能变化而开始的 各个时期
胎儿期的能力1 ■从受精到出生 合子(10d):受精后细胞分裂，约150 个，植入子宫内膜 胚胎(8W):分化不同细胞层，制造出身 体的所有组织和器官，存在心跳和反射 ☐胎儿：体神经系统控制的自发性运动
胎儿期的能力2 致畸物 (teratogen): 有害物质包括生 物性和化学性的通过胎盘对胎儿造成伤害 种类、计量和胎儿期哪个发育阶段 胎儿酒精综合症：智力发育迟缓、运 动不协调、注意力不集中和多动症
胎儿期的能力3 口大脑发育非常迅速： ☐神经元的繁殖，每分 钟形成25万个，出生 前准备1000亿个神经 细胞 ☐延伸轴突和树突，建 立连接