二
〔爱尔兰〕叶芝 〔爱尔兰〕叶芝
教学目标 1.理解诗歌的内涵 2把爱表达得含蓄些,升华对爱情的认识 3学习以内容为基准,从意象入手解读诗 歌,从构思、语言、意境方面鉴赏诗歌
教学目标: 1.理解诗歌的内涵 2.把爱表达得含蓄些,升华对爱情的认识 3.学习以内容为基准,从意象入手解读诗 歌,从构思、语言、意境方面鉴赏诗歌
作者简介 威廉勃特勒·叶芝(1865~1939)爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗,早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品觏现 实主义、象征主义和哲理思考为一体 以洗练的口语和含义丰富的象征手法 表现善恶、生死美丑、灵肉的矛盾统 十三岁遇见他生命中的重要女子 后,即习惯用她来作为诗中—个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作,常为后人传述追思 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺 贝尔文学奖。获奖理由:“由于他那 永远充满着灵感的诗,它们透过高度的 艺术形式展现了整个民族的精神
作者简介 威廉·勃特勒·叶芝（1865～1939）爱 尔兰诗人、剧作家。生于都柏林。叶芝 十七岁开始写诗，早期作品带有唯美主 义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现 实主义、象征主义和哲理思考为一体， 以洗练的口语和含义丰富的象征手法， 表现善恶、生死、美丑、灵肉的矛盾统 一。二十三岁遇见他生命中的重要女子 后，即习惯用她来作为诗中一个重要象 征。叶芝为自己写的一首有名的墓志铭 亦为上乘诗作，常为后人传述追思。 主要作品有诗作《当你老了》、《丽达 与天鹅》、《芦苇中的风》、《责任》 等。1923年作品《丽达与天鹅》获诺 贝尔文学奖 。获奖理由： “由于他那 永远充满着灵感的诗，它们透过高度的 艺术形式展现了整个民族的精神”
背景简介 ·1889年1月30日,23岁的 叶芝遇见了美丽的女演员 茅德·冈,诗人对她一见钟 情,尽管这段一直纠结在 诗人心中的爱情几经曲折, 没有什么结果,但诗人对 她的强烈爱慕之情却给诗 人带来了真切无穷的灵感, 此后诗人创作了许多有关 这方面的诗歌。《当你老 了》就是那些著名诗歌中 的一首。其时,诗人还是 名穷学生,诗人对爱情 还充满着希望,对于感伤 还只是一种假设和隐隐的 感觉
背景简介 • 1889年1月30日，23岁的 叶芝遇见了美丽的女演员 茅德·冈，诗人对她一见钟 情，尽管这段一直纠结在 诗人心中的爱情几经曲折， 没有什么结果，但诗人对 她的强烈爱慕之情却给诗 人带来了真切无穷的灵感， 此后诗人创作了许多有关 这方面的诗歌。《当你老 了》就是那些著名诗歌中 的一首。其时，诗人还是 一名穷学生，诗人对爱情 还充满着希望，对于感伤 还只是一种假设和隐隐的 感觉
品读诗歌 ·1初读:读准字音熟悉语境 2.再读把握节奏酝酿感情 3美读读出情感,以读带悟
品读诗歌: • 1.初读:读准字音,熟悉语境 • 2.再读:把握节奏,酝酿感情 • 3.美读:读出情感,以读带悟