幸运的是,如今我和父亲都试着向前迈进了一步:我抛去了“年轻人”的优 越感,拉着老人家看了场电影;他也放下了“父亲”的角色,试着和我玩起了游 戏。两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点。我们成了“好队友”,也许 以后还能是好朋友。 这让我想到龙应台的《目送》:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和 他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端 看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。” 然而事实上,我们的父母一直在追。 他们会在你的朋友圈点赞,也会为了你的工作而关注新的公众号:你不在家 的时候,他们暂时放下“父母”的角色,去跳舞、聚会、旅游…比你的生活还 要精彩。不要觉得他们被时代抛弃了,抛弃他们的也许只是我们;也不要再说他 们古板、守旧,他们有着丰富的阅历和对生活的热情,有时候只是需要一个支点。 父子之间终将是要和解的,靠的也许只是一部电影、几局游戏罢了。 (摘自《中国新闻周刊》,有删改) 18.请简要概括体现“我”和父亲已经和解的事件。(3分) 19.请分析下面语句中加点词的表达效果。(4分) 随着战局深入,他的神情也跟着紧绷起来,没等我开口,他突然斩钉截铁地 说“你这局,要输。” 20.文中多处用了对比手法,请举一例并分析其作用。(4分) 21.父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(6分) 22.作者说“两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点”,你认为两代人之 间的“情感支点
幸运的是，如今我和父亲都试着向前迈进了一步：我抛去了“年轻人”的优 越感，拉着老人家看了场电影；他也放下了“父亲”的角色，试着和我玩起了游 戏。两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点。我们成了“好队友”，也许 以后还能是好朋友。 这让我想到龙应台的《目送》：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和 他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端， 看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” 然而事实上，我们的父母一直在追。 他们会在你的朋友圈点赞，也会为了你的工作而关注新的公众号；你不在家 的时候，他们暂时放下“父母”的角色，去跳舞、聚会、旅游……比你的生活还 要精彩。不要觉得他们被时代抛弃了，抛弃他们的也许只是我们；也不要再说他 们古板、守旧，他们有着丰富的阅历和对生活的热情，有时候只是需要一个支点。 父子之间终将是要和解的，靠的也许只是一部电影、几局游戏罢了。 （摘自《中国新闻周刊》，有删改） 18. 请简要概括体现“我”和父亲已经和解的事件。（3 分） 19. 请分析下面语句中加点词的表达效果。（4 分） 随着战局深入，他的神情也跟着紧绷．．起来，没等我开口，他突然斩钉截铁 ．．．．地 说“你这局，要输。” 20. 文中多处用了对比手法，请举一例并分析其作用。（4 分） 21. 父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6 分） 22. 作者说“两代人平行的生活经历里有了更多的情感支点”，你认为两代人之 间的“情感支点
表现在哪些方面?请选择一个角度,结合自己的生活体验谈谈你的理解。(5 分) 【增城一模】 18.【内容概括】(3分) ①春节假期,我“骗”父亲到影院观看电影《红海行动》(或:我们一家三口 看电影《红海行动》,或:拉着老人家看了场电影)。②我和父亲通力合作玩“吃 鸡”游戏(或:父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏。)③我听父亲讲自己1979 年参军时的故事(或:我心平气和地听父亲讲过去的故事)。 [加横线处是得分点,一点1分,共3分。] 19.【语言赏析】(4分) “紧绷”表现了父亲看“我”玩“吃鸡”游戏时(1分)的紧张、投入(或:认 真)的心理(1分):“斩钉截铁”表现了父亲说话时(1分)的坚决果断,毫不 犹豫(1分)。 [加横线处是得分点,共4分 20.【写法分析】(4分) 示例一:把“我”与母亲的关系融洽跟父亲的关系生疏作对比(2分),突出地 表现了父亲对我来说是可望不可即的(2分)。 示例二:把“我”认为父亲“可望不可即”跟下文父亲一起看电影(或:一起玩 “吃鸡”游戏、听父亲讲过去的故事)作对比(2分),突出地表现了“我”和 父亲由生疏、冷漠的关系变成了融洽、亲密的关系(或:“我”和父亲的关系和 解了)(2分)。 示例三:把我们年轻人对父母没有耐心跟父母一直努力追上孩子的脚步作对比(2 分),突出地表现了年轻一代对父母的忽略,表达了对父母的愧疚之情(2分)。 示例四:把父亲不愿意去暗淡的电影院跟父亲答应去电影院看《红海行动》作对 比(2分),突出地表现了父亲开始放下了“父亲”的角色,和孩子做好朋友(2 分) 示例五:把父亲小时候要求格外严格(或:无话可说)跟上大学后父亲不再约束 我那么多(或:总是试图在电话那端和我多讲些什么)作对比(2分),突出地 表现了父亲开始放下了“父亲”的角色,和孩子做好朋友(2分)。 [概括对比内容(2分)+分析作用(2分)。]
表现在哪些方面？请选择一个角度，结合自己的生活体验谈谈你的理解。（5 分） 【增城一模】 18.【内容概括】（3 分） ①春节假期 ，我“骗”父亲到影院观看电影《红海行动》（或：我们一家三口 看电影《红海行动》，或：拉着老人家看了场电影）。②我和父亲通力合作玩“吃 鸡”游戏（或：父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏。）③我听父亲讲自己 1979 年参军时的故事（或：我心平气和地听父亲讲过去的故事）。 [加横线处是得分点，一点 1 分，共 3 分。] 19.【语言赏析】（4 分） “紧绷”表现了父亲看“我”玩“吃鸡”游戏时（1 分）的紧张、投入（或：认 真）的心理（1 分）；“斩钉截铁”表现了父亲说话时（1 分）的坚决果断，毫不 犹豫（1 分）。 [加横线处是得分点，共 4 分。] 20.【写法分析】（4 分） 示例一：把“我”与母亲的关系融洽跟父亲的关系生疏作对比（2 分），突出地 表现了父亲对我来说是可望不可即的（2 分）。 示例二：把“我”认为父亲“可望不可即”跟下文父亲一起看电影（或：一起玩 “吃鸡”游戏、听父亲讲过去的故事）作对比（2 分），突出地表现了“我”和 父亲由生疏、冷漠的关系变成了融洽、亲密的关系（或：“我”和父亲的关系和 解了）（2 分）。 示例三：把我们年轻人对父母没有耐心跟父母一直努力追上孩子的脚步作对比（2 分），突出地表现了年轻一代对父母的忽略，表达了对父母的愧疚之情（2 分）。 示例四：把父亲不愿意去暗淡的电影院跟父亲答应去电影院看《红海行动》作对 比（2 分），突出地表现了父亲开始放下了“父亲”的角色，和孩子做好朋友（2 分）。 示例五：把父亲小时候要求格外严格（或：无话可说）跟上大学后父亲不再约束 我那么多（或：总是试图在电话那端和我多讲些什么）作对比（2 分），突出地 表现了父亲开始放下了“父亲”的角色，和孩子做好朋友（2 分）。 [概括对比内容（2 分）+分析作用（2 分）。]
21.【人物形象分析】(6分) (1)合格的军人(1分)。父亲一直保留着军队的生活作风(或:获得了许多荣 耀)(1分)。 (2)要求格外严格(1分)。我从幼儿园升到大学,从没有参与过迟到、打架、 旷课的不良行为(或:会训斥我)(1分) (3)注重团队合作(1分)。我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏(1分)。 (4)思考缜密,指挥策略精妙(1分)。父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏(1 分 (5)古怪(老派守旧,不苟言笑,无趣,冷漠)(1分)。与这个热闹的时代格 格不入(或:仍“遗留”着特有的军队生活做派:或:我觉得和他没有共同话题) (1分) [性格特点(1分)+例子(1分)五点中任意答对其中三点即可得满分 22.【主题探究】(5分) 我认为两代人之间的“情感支点”表现在互相理解体谅(或:培养共同的爱好; 经常多沟通;寻找共同的话题;放下各自的身份了解和适应对方,主动适应对 方的生活习惯,包容和理解对方的缺点,多聆听对方的故事……)(答到其中 点即可得1分)。例如,上初中以后,我越来越不喜欢爸爸唠叨我学习,两人在 家经常是无话可说。爸爸知道我非常喜欢打篮球,在放假时主动陪我打篮球,聊 篮球,还告诉我学习如打球要讲究方法和坚持的道理,现在我和爸爸不仅仅是父 子,更多的是朋友关系(2分)。爸爸用心、主动地走进我的爱好,寻找共同的 话题和“情感支点”,我们的关系得到很好的发展(2分)。 [明确看法(1分)+例子(2分)+分析(2分)] 【海珠一模】 (二)阅读下面的文章,完成18~22题。(22分) 秋风穿过老戏台 高丽君 ①巷子深处,忽然开阔起来。一座老戏台,在秋日阳光下,慵懒地晒着太阳 四周空旷无人,农作物都已经收割完毕,空气里弥漫着腐草的气味。一根根冰草 摔打着长长的身子,在秋风下瑟瑟摇曳着,从季节的指缝里漏下的枝枝金黄 ②三面厚厚的黄土墙和很少的青砖就支撑起了戏台。戏台两边的墙上,挂着 一副红底黄字的打印体对联,上联牢牢地抓着墙壁,“三五人演出千军万马”尚 依稀可见,下联却已被风撕裂开来,随风舞蹈着,呼啦啦地大声喊叫,见到远方
21.【人物形象分析】（6 分） （1）合格的军人（1 分）。父亲一直保留着军队的生活作风（或：获得了许多荣 耀）（1 分）。 （2）要求格外严格（1 分）。我从幼儿园升到大学，从没有参与过迟到、打架、 旷课的不良行为（或：会训斥我）（1 分）。 （3）注重团队合作（1 分）。我和父亲通力合作玩“吃鸡”游戏（1 分）。 （4）思考缜密，指挥策略精妙（1 分）。父亲指挥我和朋友玩“吃鸡”游戏（1 分）。 （5）古怪（老派守旧，不苟言笑，无趣，冷漠）（1 分）。与这个热闹的时代格 格不入（或：仍“遗留”着特有的军队生活做派；或：我觉得和他没有共同话题） （1 分） [性格特点（1 分）+例子（1 分） 五点中任意答对其中三点即可得满分。] 22.【主题探究】（5 分） 我认为两代人之间的“情感支点”表现在互相理解体谅（或：培养共同的爱好； 经常多沟通；寻找共同的话题；放下各自的身份了解和适应对方，主动适应对 方的生活习惯，包容和理解对方的缺点，多聆听对方的故事……）（答到其中一 点即可得 1 分）。例如，上初中以后，我越来越不喜欢爸爸唠叨我学习，两人在 家经常是无话可说。爸爸知道我非常喜欢打篮球，在放假时主动陪我打篮球，聊 篮球，还告诉我学习如打球要讲究方法和坚持的道理，现在我和爸爸不仅仅是父 子，更多的是朋友关系（2 分）。爸爸用心、主动地走进我的爱好，寻找共同的 话题和“情感支点”，我们的关系得到很好的发展（2 分）。 [明确看法（1 分）+例子（2 分）+分析（2 分）] 【海珠一模】 （二）阅读下面的文章，完成 18～22 题。（22 分） 秋风穿过老戏台 高丽君 ①巷子深处，忽然开阔起来。一座老戏台，在秋日阳光下，慵懒地晒着太阳。 四周空旷无人，农作物都已经收割完毕，空气里弥漫着腐草的气味。一根根冰草 摔打着长长的身子，在秋风下瑟瑟摇曳着，从季节的指缝里漏下的枝枝金黄。 ②三面厚厚的黄土墙和很少的青砖就支撑起了戏台。戏台两边的墙上，挂着 一副红底黄字的打印体对联，上联牢牢地抓着墙壁，“三五人演出千军万马”尚 依稀可见，下联却已被风撕裂开来，随风舞蹈着，呼啦啦地大声喊叫，见到远方