“辛苦恣睢”而生活的一类。他们依然逃不过“多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅”的压迫, 与“闰土”的勤劳,善良不同的是他们多了一份尖酸与刻薄,多了一份游手好闲等卑俗的习 性。在鲁迅笔下,如果说对“闰土”类的人物是“哀其不幸,怒其不争”的话,那么对“杨 二嫂”类的人物更多的就是痛斥和批判 第三种类型:以“我”为代表的在“沉闷铁屋子”中被惊醒的,开始独立思索人生社会 是已经觉醒了的,但在生活重压下又难免软弱,在黑暗现实中又难免彷徨而无路可走的“小 知识分子”形象,是属“辛苦展转而生活”的一类。在小说中,“我”并非仅是一个线索性 人物,因此在教学中忽视不得对“我”的形象分析 石展延 1、重点研讨,精读全文的第三部分,结合全文,思考以下问题。 (1)\我这次是\永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故纠,到异地去谋生。离开时 V我\的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感? 明确:“我”只感到“有些惘然”,“却并不感到怎样的留恋”。而且一想到在故乡所 遇到的人和事,\我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷 这“高墙”就是社会造成的精神上的“厚障壁”,就是人与人之间的隔膜。再想起闰土 今昔的巨变,又使我非常的悲哀 (2)作者希望下一代不要"辛苦展转"、·辛苦麻木∵、"辛苦恣睢"。这里的三个"辛苦"含义 各是什么 第一个是"奔波、劳碌″的意思,是″我″的生活:;第二个有″辛勤、劳苦″的意思,指闰土的生 活;第三个有″钻谋、妄为"之意,指官、绅一类人物及杨二嫂们的生活 (3)“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生 活?作者知道新生活是什么样的吗? (4)“我想到希望,忽然害怕起来”为什么“害怕 闰土崇拜神鬼的偶像,态度虔诚,他希望自己的生活能够好起来,这种愿望是″切近 的:而"我”对未来充满希望,"我″的希望是让后辈过幸福的生活,我的愿望是″茫远"的,实 现自己的这一希望又是非常艰巨的。因此,”我想到希望,忽然害怕起来了 (5)为什么说“他的愿望切近,我的愿望茫远罢了”? (6)“我知道我在走我的路”中“路”的双重含义是什么? (7)“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多 了也便成了路”,应该怎么理解这句话? 作者把”希望”比作"路","其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路"。这段告诉我
“辛苦恣睢”而生活的一类。他们依然逃不过“多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅”的压迫， 与“闰土”的勤劳，善良不同的是他们多了一份尖酸与刻薄，多了一份游手好闲等卑俗的习 性。在鲁迅笔下，如果说对“闰土”类的人物是“哀其不幸，怒其不争”的话，那么对“杨 二嫂”类的人物更多的就是痛斥和批判。 第三种类型：以“我”为代表的在“沉闷铁屋子”中被惊醒的，开始独立思索人生社会， 是已经觉醒了的，但在生活重压下又难免软弱，在黑暗现实中又难免彷徨而无路可走的“小 知识分子”形象，是属“辛苦展转而生活”的一类。在小说中，“我”并非仅是一个线索性 人物，因此在教学中忽视不得对“我”的形象分析。 拓展延伸 1、重点研讨，精读全文的第三部分，结合全文，思考以下问题。 （1）\'我\'这次是\'永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡\'，到异地去谋生。离开时 \'我\'的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？ 明确： “我”只感到“有些惘然”，“却并不感到怎样的留恋”。而且一想到在故乡所 遇到的人和事，\'我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷\'； 这“高墙”就是社会造成的精神上的“厚障壁”，就是人与人之间的隔膜。再想起闰土 今昔的巨变，\'又使我非常的悲哀\'。 （2）作者希望下一代不要"辛苦展转"、"辛苦麻木"、"辛苦恣睢"。这里的三个"辛苦"含义 各是什么？ 第一个是"奔波、劳碌"的意思，是"我"的生活；第二个有"辛勤、劳苦"的意思，指闰土的生 活；第三个有"钻谋、妄为"之意，指官、绅一类人物及杨二嫂们的生活。 （3）“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生 活？作者知道新生活是什么样的吗？ （4） “我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？ 闰土崇拜神鬼的偶像，态度虔诚，他希望自己的生活能够好起来，这种愿望是"切近" 的；而"我"对未来充满希望，"我"的希望是让后辈过幸福的生活，我的愿望是"茫远"的，实 现自己的这一希望又是非常艰巨的。因此，"我想到希望，忽然害怕起来了"。 （5）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？ （6）“我知道我在走我的路”中“路”的双重含义是什么？ （7）“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多 了也便成了路”，应该怎么理解这句话？ 作者把"希望"比作"路"，"其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路"。这段告诉我
们,希望的有无,取决于实践,只有希望,不去努力奋斗,等于没有希望;希望虽然遥远, 而且实现起来困难重重,但只要努力去奋斗,去实践,希望就能实现。这段文字,意味深长, 表达了”我”对"新生活一定会来临的坚定信心。 2、人物的塑造,不但要通过故事情节的安排,还要通过环境描写,那么,文中对故乡的描 写共有几处?它的表达作用是什么? 这篇小说实际上写了两个故乡:一是记忆中的故乡,一是现实目睹的故乡。记忆中的 故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图画”,现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息,“远近横着几 个萧索的荒村,没有一点活气”。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写,作者采用了对 比的写法。这样写,突出了现实故乡的每况愈下的变化,反映了在帝国主义和封建主义的残 酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。小说最后一段,又再现了记忆中的美丽画面, 这是“我”的美好希望的象征,也是对新生活的想象、憧憬 3、根据自己的理解,试着归纳小说的主题思想。 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象,通过闰土悲惨遭遇的 描述,生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌,深刻地揭露了旧社会对农民 从肉体到精神的严重残害,表达了作者改造旧社会,创造新生活的强烈愿望和坚定信念 教与学反思 10、孤独之旅
们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远， 而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。这段文字，意味深长， 表达了"我"对"新生活"一定会来临的坚定信心。 2、人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写，那么，文中对故乡的描 写共有几处？它的表达作用是什么？ 这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的 故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息，“远近横着几 个萧索的荒村，没有一点活气”。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写，作者采用了对 比的写法。这样写，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了在帝国主义和封建主义的残 酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。 小说最后一段，又再现了记忆中的美丽画面， 这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。 3、根据自己的理解，试着归纳小说的主题思想。 小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲惨遭遇的 描述，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民 从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 教与学反思 10、孤独之旅