问题求解课程解释和约定 陶先平马骏 2021年9月23日
问题求解课程解释和约定 陶先平 马骏 2021年9月23日
课程主页 http://cslabcms.nju.edu.cn/problem_solving/index.php
课程主页 • http://cslabcms.nju.edu.cn/problem_solving/index.php
为什么“问题求解”？
为什么“问题求解”?
改革动机 ·基本认识： ·学生能力不足受到普遍关注： ·其重要原因之一是课程教学没有能够很好地承担能力培养的任务： ·课程教学是整个教学活动的主体 ·能力培养过多依赖高年级综合课程和毕业设计 ·考试成绩不能反映学生实际能力 ·特别是专业基础课程本应在能力培养方面发挥重要作用。 ·改革的切入点 ·专业基础课程在能力培养方面的作用以及实施方案
改革动机 • 基本认识： • 学生能力不足受到普遍关注； • 其重要原因之一是课程教学没有能够很好地承担能力培养的任务； • 课程教学是整个教学活动的主体 • 能力培养过多依赖高年级综合课程和毕业设计 • 考试成绩不能反映学生实际能力 • 特别是专业基础课程本应在能力培养方面发挥重要作用。 • 改革的切入点 • 专业基础课程在能力培养方面的作用以及实施方案
课程体系中的两个能力培养 、课程体系的线索 ·课程体系主线之一：计算机问题求解理论与方法（计算思维与解决问题 的方法)； ·课程体系主线之二：计算机软硬件支撑平台（平台与系统支撑》 计算机系统设计 大数据处理 软件工程 综合实验 综合实验 综合实验 综合实验 理 算法设： 机网络 数 离散数学 础 计 数字逻辑电路 计算机科学与技术专业平台课程
课程体系中的两个能力培养 • 课程体系的线索 • 课程体系主线之一：计算机问题求解理论与方法（计算思维与解决问题 的方法）； • 课程体系主线之二：计算机软硬件支撑平台（平台与系统支撑） 准入 离散数学 程序基础 计算思维 数字逻辑电路 准 出 数据结构 算法设计与分析 计算机系统基础 操作系统 计算机网络 计算机科学与技术专业平台课程 计算机系统设计 综合实验 大数据处理 综合实验 软件工程 综合实验 综 合 实 验 理 论 与 算 法 平 台 与 系 统