趋势。 课程目标2 3.信息运用 了解智慧农业生产中的问题，了解信息技术在智惹农业中的其 课程目标34.专业素养 4.1具有较强的实践能力，能够运用智慧农业理论与现代信息技术 和指导衣 课程目标4 5.审辩思维 农业技术推广与服务的能 代农产品经营、农业管理与决策、智慧
2 趋势。 课程目标 2 3.信息运用 3.3 了解智慧农业生产中的问题，了解信息技术在智慧农业中的具 体应用。 课程目标 3 4.专业素养 4.1 具有较强的实践能力，能够运用智慧农业理论与现代信息技术 开展科学研究和指导农业生产。 课程目标 4 5.审辩思维 5.2 具有创业精神，具备现代农产品经营、农业管理与决策、智慧 农业技术推广与服务的能力
三、教学内容 知识单元 对应课遥目标 学习成果 教学内容 课覆目标达成方式 学时分配 1.掌据现代农业和智慧农业的基本概 1现代农业概念和特征： 1.智慧农业 概念、特征及 课程目标1 2.了解智慧农业与现代农业的关系及共 2.现代农业发展及其制钓因素： 1.课堂牧学 理论2学时 发展 3.智慧农业的概念与特征： 2.课后作业 现代衣业中的作用： (吕新) 4.我国智慧农业的发展现状及展望 3.了解我国智慧农业发展水平及前景。 1拿挥农业大数据相关概念及内容： 2.农业大数 2.了解农业大数据关键技术及平台构建 1农业大数据概念及相关技术： 1.课堂教学 理论2学时 据关键技术 课程目标4 内容： 2农业大数据平台构建及其应用： 2.课堂讨论 (吕新) 及平台 3.结合实例，了解农业大数据在农业生 3棉花大数据关键技术及平台应用实例。 产管理中的作用。 3.农情智慧 1.拿据农业生产中对作物的智慧化监 1农田环境智慧监测技术及应用： 监测、诊断与 测、诊断和感知。 2作物苗情与营养精确诊断技术及应用： 1课堂教学： 理论2学时 课程目标2 预警技术与 2.掌挥农业病虫害的预警的基本概念、 3.作物病虫害监测与智能预警技术及应用： 2.课堂讨论 (崔静) 方法 技术方法和生产应用。 4.农业自然灾害智能监测与预警技术及应用。 1.掌挥农业模型的概念，发展历程和应 4.农业智慧 用： 1农业智慧化决策内涵及作用： 1.课堂教学 理论2学时 化决策技术 课程目标2 2理解农业决策模型构建方法及应用： 2农业决策模型技术及应用： 2.课后作业 (崔静) 及应用 3.了解农业决策支持系统的开发及其在 3.农业决策支持系统及其应用： 农业生产中的作用。 使学生掌农业物联网关键技术的基本 1农业物联网定义及内容： 5.农业物联 网技术及应 概念、作用和应用。 2农业物联网的组成及功能 1.课堂教学 理论2学时 课程目标1 2.学会在农业科学研究与生产中运用衣 3.结合实例，让学生了解农业物联网在农业生产管 2.课后作业 (马富裕) 业物联网技术解决问愿。 理中的作用
3 三、教学内容 知识单元 对应课程目标 学习成果 教学内容 课程目标达成方式 学时分配 1. 智 慧 农 业 概念、特征及 发展 课程目标 1 1.掌握现代农业和智慧农业的基本概 念； 2.了解智慧农业与现代农业的关系及其 现代农业中的作用； 3.了解我国智慧农业发展水平及前景。 1.现代农业概念和特征； 2.现代农业发展及其制约因素； 3.智慧农业的概念与特征； 4.我国智慧农业的发展现状及展望 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 （吕新） 2. 农 业 大 数 据 关 键 技 术 及平台 课程目标 4 1.掌握农业大数据相关概念及内容； 2.了解农业大数据关键技术及平台构建 内容； 3.结合实例，了解农业大数据在农业生 产管理中的作用。 1.农业大数据概念及相关技术； 2.农业大数据平台构建及其应用； 3.棉花大数据关键技术及平台应用实例。 1.课堂教学 2.课堂讨论 理论 2 学时 （吕新） 3. 农 情 智 慧 监测、诊断与 预 警 技 术 与 方法 课程目标 2 1.掌握农业生产中对作物的智慧化监 测、诊断和感知。 2.掌握农业病虫害的预警的基本概念、 技术方法和生产应用。 1.农田环境智慧监测技术及应用； 2.作物苗情与营养精确诊断技术及应用； 3.作物病虫害监测与智能预警技术及应用； 4.农业自然灾害智能监测与预警技术及应用。 1.课堂教学； 2.课堂讨论 理论 2 学时 （崔静） 4. 农 业 智 慧 化 决 策 技 术 及应用 课程目标 2 1.掌握农业模型的概念，发展历程和应 用； 2.理解农业决策模型构建方法及应用； 3.了解农业决策支持系统的开发及其在 农业生产中的作用。 1.农业智慧化决策内涵及作用； 2.农业决策模型技术及应用； 3.农业决策支持系统及其应用； 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 （崔静） 5. 农 业 物 联 网 技 术 及 应 用 课程目标 1 使学生掌握农业物联网关键技术的基本 概念、作用和应用。 2.学会在农业科学研究与生产中运用农 业物联网技术解决问题。 1.农业物联网定义及内容； 2.农业物联网的组成及功能； 3.结合实例，让学生了解农业物联网在农业生产管 理中的作用。 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 （马富裕）
1掌挥农业智能化管理的原理、技术和 6农田智能 1.北斗导航技术及其应用： 方法。 2农田管理智能化装备及类型： 1.课堂牧学 理论2学时 管理技术与 课程目标3 2.了解常见的农业智能化技术和装备 3.农业机器人及其应用： 装备 3.结合实例，了解智能管理技术与装备 2课后作业 (马富裕) 4.智能化农业技术装备发展方向。 在农事管理中的作用。 1拿挥在农产品产出后的深加工、现代 7.农产品智 物流运输、智慧仓储相关内容。 1农产品智慧仓储与物流的概念及相关技术： 1课堂教学 理论2学时 慧仓储与质 课程目标3 2了解农产品质量和安全的湖源应用。 2农产品智慧化仓储及物流的技术方法： 量追湖 3结合实例。了解农产品质量追溯的作 4农产品质量追溯的方法与应用。 2课堂讨论 (张泽) 用。 8.智慧衣业 1.拿握智慧农业的未来发展趋势。 1第三师数字农业集成案例介绍： 1.课堂牧学 集成应用案 理论2学时 课程目标4 2.了解智慧农业未来的主要发展方向。 2无人农场案例介绍。 2课后作业 (张泽) 例
4 6. 农 田 智 能 管 理 技 术 与 装备 课程目标 3 1.掌握农业智能化管理的原理、技术和 方法。 2.了解常见的农业智能化技术和装备； 3.结合实例，了解智能管理技术与装备 在农事管理中的作用。 1.北斗导航技术及其应用； 2.农田管理智能化装备及类型； 3.农业机器人及其应用； 4.智能化农业技术装备发展方向。 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 （马富裕） 7. 农 产 品 智 慧 仓 储 与 质 量追溯 课程目标 3 1.掌握在农产品产出后的深加工、现代 物流运输、智慧仓储相关内容。 2.了解农产品质量和安全的溯源应用。 3.结合实例，了解农产品质量追溯的作 用。 1.农产品智慧仓储与物流的概念及相关技术； 2.农产品智慧化仓储及物流的技术方法； 4.农产品质量追溯的方法与应用。 1.课堂教学 2.课堂讨论 理论 2 学时 （张泽） 8. 智 慧 农 业 集 成 应 用 案 例 课程目标 4 1.掌握智慧农业的未来发展趋势。 2.了解智慧农业未来的主要发展方向。 1.第三师数字农业集成案例介绍； 2.无人农场案例介绍。 1.课堂教学 2.课后作业 理论 2 学时 （张泽）
四、课程目标达成的评价方式及评价标准 (一)评价方式及成绩比例 课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和期末考核。具体见下表： 评价方式及比例(%) 课程目标 成续比例(%) 评价方式 评价方式 评价方式 课程目标1 课堂讲授30% 课程作业30% 课程论文40% 25 课程目标2 课堂讲授30% 课后作业30% 课程论文40% 25 课程目标3 课堂讲授30% 课后作业30% 课程论文40% 25 课程目标4 课堂讲授30% 讨论、作业30% 课程论文40% 25 合计 100 (二)评价标准 1.平时成绩评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优(90-100分)良(75-89分) 及格(60-74分) 不及格(0-59分) 无无故 无无 无故 程目标 误现 3.课程作业 般作业完成。 成作业 平时出 要程目标2 课堂表现 堂表现 3,课程作 极作业较好完 股，作业完成 成作业。 1.平时出到 ,课堂表现 现象。 课堂 无无故旷误现 无故旷课，课 限程日标3 般，未完 作业较好 误程目标4 1平时出到 无无故耳课现 3课程作业 作业完成。 成 按要求完成， 成作业
1 四、课程目标达成的评价方式及评价标准 （一）评价方式及成绩比例 课程成绩包括 2 个部分，分别为平时成绩和期末考核。具体见下表： 课程目标 评价方式及比例（%） 成绩比例（%） 评价方式 评价方式 评价方式 课程目标 1 课堂讲授 30% 课程作业 30% 课程论文 40% 25 课程目标 2 课堂讲授 30% 课后作业 30% 课程论文 40% 25 课程目标 3 课堂讲授 30% 课后作业 30% 课程论文 40% 25 课程目标 4 课堂讲授 30% 讨论、作业 30% 课程论文 40% 25 合计 100 （二）评价标准 1. 平时成绩评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （%） 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） 课程目标 1 1.平时出勤 2.课堂表现 3.课程作业 无无故旷课现 象，课堂表现积 极，作业较好完 成。 无 无 故 旷 课 现象，课堂表 现良好，作业 按要求完成。 无无故旷课现 象，课堂表现一 般，作业完成。 无故旷课，课堂 表现一般，未完 成作业。 25 课程目标 2 1.平时出勤 2.课堂表现 3.课程作业 无无故旷课现 象，课堂表现积 极，作业较好完 成。 无 无 故 旷 课 现象，课堂表 现良好，作业 按要求完成。 无无故旷课现 象，课堂表现一 般，作业完成。 无故旷课，课堂 表现一般，未完 成作业。 25 课程目标 3 1.平时出勤 2.课堂表现 3.课程作业 无无故旷课现 象，课堂表现积 极，作业较好完 成。 无 无 故 旷 课 现象，课堂表 现良好，作业 按要求完成。 无无故旷课现 象，课堂表现一 般，作业完成。 无故旷课，课堂 表现一般，未完 成作业。 25 课程目标 4 1.平时出勤 2.课堂表现 3.课程作业 无无故旷课现 象，课堂表现积 极，作业较好完 成。 无 无 故 旷 课 现象，课堂表 现良好，作业 按要求完成。 无无故旷课现 象，课堂表现一 般，作业完成。 无故旷课，课堂 表现一般，未完 成作业。 25
2.课程论文评价标准 评价标准 课程目标 考核依据 优(90-100分) 良(7589分)及格(60-74分)不及格(0-59分) 内容切合 层次清灿 G 较合理， 择本深程授课内容为主 对应，论文 参考文献 老文 及材 正晚 论文内容与题目不 误程目标1 经过综合分折钠 文字数达到 达要求 都是别 25 蝶的 进展情况 资料日 论文：参考文献不少于 能结合白 时存在的司 时存在的 所学知识进 能表达自己的 理解和闸述，按 时提交论文。 理格 述的恩目，结料 层次清 期末考 择本误程授课内容为 正晚 对应 论文 参考文献及 及标注未 论文内容与避目不 深程目标2 经过综合分析归纳，撰 够反映 文字数达到要 达要求。 不能 都是别的 25 安时提交 论文 :参考文献不少于 能铭结合自 付存在的问题 题白 文 对存在的 计」 能表达自己的 理解和述，按 按时 提交论文
2 2．课程论文评价标准 课程目标 考核依据 评价标准 权重 （%） 优（90-100 分） 良（75-89 分） 及格（60-74 分） 不及格（0-59 分） 课程目标 1 期末考试采取课程论文 的方式进行。要求学生选 择本课程授课内容为主 题，通过查阅相应资料， 经过综合分析归纳，撰写 一篇字数不少于 3000 字 （不含参考文献）的课程 论文；参考文献不少于 15 篇，其中，近五年的 参考文献不少于 5 篇。 内容切合综述 的题目，结构合 理，层次清楚， 格式正确，参考 文献及标注一 一对应，论文字 数达到要求，能 够反映综述主 题的进展情况， 对存在的问题 能够结合自己 所学知识进行 理解和阐述，并 能表达自己的 思考或建议，按 时提交论文。 内容切合综述 的题目，结构较 合理，层次较清 楚，格式正确， 参考文献及标 注一一对应，论 文字数达到要 求，能够综述主 题的进展情况， 对存在的问题 能够结合自己 所学知识进行 理解和阐述，按 时提交论文。 内容基本切合综 述的题目，结构 较合理，层次不 够清晰，格式较 正确，参考文献 及标注未一一对 应，论文字数未 达要求，不能够 全面反映综述主 题的的基本情 况，对存在的问 题能够结合自己 所学知识进行理 解和阐述，按时 提交论文； 论文内容与题目不 符合，或者论文内 容都是别的文献或 资料的简单粘贴， 未按时提交论文 计。 25 课程目标 2 期末考试采取课程论文 的方式进行。要求学生选 择本课程授课内容为主 题，通过查阅相应资料， 经过综合分析归纳，撰写 一篇字数不少于 3000 字 （不含参考文献）的课程 论文；参考文献不少于 15 篇，其中，近五年的 参考文献不少于 5 篇。 内容切合综述 的题目，结构合 理，层次清楚， 格式正确，参考 文献及标注一 一对应，论文字 数达到要求，能 够反映综述主 题的进展情况， 对存在的问题 能够结合自己 所学知识进行 理解和阐述，并 能表达自己的 思考或建议，按 时提交论文。 内容切合综述 的题目，结构较 合理，层次较清 楚，格式正确， 参考文献及标 注一一对应，论 文字数达到要 求，能够综述主 题的进展情况， 对存在的问题 能够结合自己 所学知识进行 理解和阐述，按 时提交论文。 内容基本切合综 述的题目，结构 较合理，层次不 够清晰，格式较 正确，参考文献 及标注未一一对 应，论文字数未 达要求，不能够 全面反映综述主 题的的基本情 况，对存在的问 题能够结合自己 所学知识进行理 解和阐述，按时 提交论文； 论文内容与题目不 符合，或者论文内 容都是别的文献或 资料的简单粘贴， 未按时提交论文 计。 25